大班語(yǔ)言活動(dòng)小雞和狐貍優(yōu)秀教案
活動(dòng)目標：
1. 初步閱讀圖書(shū)，能借助場(chǎng)景圖卡，了解故事內容和情節的變化發(fā)展。
2. 能較細致地觀(guān)察畫(huà)面，大膽使用詞匯和體態(tài)動(dòng)作表達自己對畫(huà)面的理解。
3. 有濃厚的閱讀興趣，能有目的地進(jìn)行閱讀。
活動(dòng)準備：
課件、圖書(shū)、圖片、故事錄音
活動(dòng)過(guò)程：
1.欣賞圖書(shū)封面和第一幅畫(huà)面，引起閱讀興趣。
�。�1）幼兒觀(guān)察封面，了解故事的名字，猜測故事內容。
�。�2）幼兒觀(guān)察并表述第一幅畫(huà)面的內容。
教師：你可以說(shuō)一說(shuō)這幅圖告訴了我們一些什么嗎？
2.幼兒自主閱讀2-21頁(yè)，了解發(fā)現故事的主要內容及線(xiàn)索。
�。�1）幼兒自主閱讀2-21頁(yè)，初步了解故事內容。
教師：故事發(fā)生在哪里？故事里有誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？
�。�2）幼兒再次閱讀，發(fā)現故事發(fā)生的線(xiàn)索。
教師：熊、兔子、公雞追狐貍時(shí)經(jīng)過(guò)了哪些地方？
�。�3）教師出示樹(shù)林、小山、大海的圖片，幫助幼兒了解故事發(fā)生的.線(xiàn)索。
教師：狐貍抱著(zhù)小雞先到了哪里，再到了哪里，又到了哪里？
3.共同閱讀圖書(shū)前半部分，感知故事情節的發(fā)展。
�。�1）師生共同閱讀，引導幼兒講述大熊、兔子、公雞追趕狐貍時(shí)的經(jīng)歷。
教師：大熊它們是怎樣救小雞的？
�。�2）引導幼兒發(fā)現講述在樹(shù)林、小山、大海上小雞和狐貍相處時(shí)的樣子，發(fā)現小雞和狐貍關(guān)系的變化。
教師：大熊它們追得真累啊，那么，狐貍和小雞呢？它們是怎么樣的呢？
4.聽(tīng)錄音，集體閱讀圖書(shū)。
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