湯婆婆的湯中班語(yǔ)言教案
活動(dòng)目標：
1.能根據圖畫(huà)線(xiàn)索大膽猜測故事的發(fā)展，理解故事內容。
2.初步接觸頂針句式，在感知文本重復結構的基礎上，能用自己的語(yǔ)言講述故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：
1.談話(huà)活動(dòng)：在幼兒園小朋友吃中飯的時(shí)候，一般有兩個(gè)菜還有一個(gè)盛在碗里的是什么？（是湯）請幼兒略微描述喝過(guò)什么湯？它的顏色和味道怎么樣？
2.出示大書(shū)（遮住封面的文字）提問(wèn)：“畫(huà)面上的婆婆她打算干什么？你是從哪里看出來(lái)的？
二、閱讀文本，理解故事
�。ㄒ唬┓猪�(yè)閱讀
第一頁(yè)：請幼兒仔細觀(guān)察圖畫(huà)，積極鼓勵幼兒進(jìn)行大膽講述
1.自主講述：誰(shuí)能用自己的語(yǔ)言把你看到的講一講，然后教師根據幼兒講述的情況進(jìn)行點(diǎn)評，重點(diǎn)要講清楚在哪里？婆婆在干什么？
2.你覺(jué)得婆婆的湯做得怎么樣？從哪里看出來(lái)？可以用什么好聽(tīng)的詞語(yǔ)講一講？
幼：湯很好喝，因為婆婆自己都饞死了，用舌頭在添嘴巴
幼：湯很濃，因為湯的顏色看上去濃濃的，不是淡淡的
幼：湯很可口，因為湯里面放了蘑菇、青菜、還有許多調料。
幼：這湯肯定味道不錯，而且婆婆自己很滿(mǎn)意，因為你看婆婆的表情很是得意，好像在說(shuō)：“啊，我做得湯真好喝！”
3.引導幼兒完整講述。
第二頁(yè)：
1.湯婆婆做的一鍋湯她會(huì )一個(gè)人獨享嗎？（不會(huì )）
幼：不會(huì )，因為湯婆婆一個(gè)人是喝不完那么多的湯的
幼：不會(huì )。因為好的東西是要大家一起分享的。
2.你認為湯婆婆會(huì )怎么做？為什么？
幼：她會(huì )請她的好朋友一起分享這鍋湯
幼：湯婆婆原來(lái)是打算自己喝的，后來(lái)看到墻上照片里的.好朋友，想到上次她的朋友也請她吃過(guò)好吃的，就決定請她的朋友一起來(lái)喝。
幼：她會(huì )請她的朋友一起來(lái)喝，因為一個(gè)人吃東西沒(méi)味道，大家一起喝才好喝，就像玩具大家一起玩才好玩。
第三頁(yè)：
1.預測想象：湯放在馬車(chē)上面會(huì )發(fā)生什么事？接下來(lái)會(huì )怎么樣？
幼兒：湯要倒翻的，到花婆婆家后她才發(fā)現。
幼兒：湯的香味隨著(zhù)風(fēng)兒飄啊飄，小老鼠聞到了，就追了上去要偷吃了。
幼兒：小老鼠聞到香味，閉起眼睛說(shuō)：“啊，好香啊，要是我能吃那該多好啊”
2.湯婆婆駕著(zhù)馬車(chē)出發(fā)了，接著(zhù)后面出現了哪些動(dòng)物和人？
�。ǘ┯變鹤灾鬟B續閱讀第4—第8頁(yè)
教師重點(diǎn)指導幼兒有序的觀(guān)察
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1.出示第9頁(yè)，教師講述后提問(wèn)湯婆婆發(fā)現花婆婆不在家，就回家了，接下來(lái)還會(huì )發(fā)生什么事呢
2.幼兒自主閱讀10---14頁(yè)，然后回答問(wèn)題
湯婆婆到家后做了什么？小動(dòng)物們在哪里？它們想干什么？最后湯婆婆是怎么做的？
3.幼兒根據畫(huà)面信息完整講述
三、完整閱讀
幼兒嘗試講述故事，重點(diǎn)引導幼兒按照故事發(fā)展的情況進(jìn)行講述。
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