二年級英語(yǔ)上冊《It’s a nice T-shirt》教案

　　教學(xué)內容：

　　Project

　　教學(xué)目標：

　�。ㄒ唬┱Z(yǔ)言知識目標

　　1. 鞏固所學(xué)過(guò)的衣服單詞

　　2. 鞏固句型

　　…is wearing…

　　3.口語(yǔ)日常用語(yǔ)

　　I want…/ It’s nice./ I like it, too.

　�。ǘ�）語(yǔ)言技能目標

　　能用所學(xué)的語(yǔ)言描述他人的穿著(zhù)

　�。ㄈ�）學(xué)習策略目標

　　1. 主動(dòng)與同學(xué)對話(huà)，用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際

　　2. 在學(xué)習任務(wù)中大膽開(kāi)口，提高口語(yǔ)能力

　�。ㄋ模┣楦袘B(tài)度目標

　　樂(lè )于對自己和他人的學(xué)習作出客觀(guān)的評價(jià)，并通過(guò)評價(jià)獲得英語(yǔ)學(xué)習的成就感

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握和運用本單元的`單詞和句型

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　綜合運用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行交際

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習熱身

　　1. Let’s Chant（in Unit4）：Socks

　　3. Let’s sing: My Clothes

　　二、呈現與操練

　　1. 認讀單詞卡片

　　2. 呈現課本P25圖片，用He/ She is wearing…進(jìn)行描述，讓學(xué)生猜猜是哪幅圖

　　3. 請幾位同學(xué)當小老師進(jìn)行描述，其他同學(xué)看P25猜

　　4. 描述班里同學(xué)的穿著(zhù)

　　三、鞏固與發(fā)展

　　1.我是小小設計師：讓學(xué)生幫Amy 和 Andy設計衣服

　　2.學(xué)生用He/ She is wearing…對自己設計的衣服進(jìn)行描述，并選出最漂亮的衣服

　　3.活動(dòng)手冊練習

　　四、作業(yè)

　　回家向父母描述Amy和Andy的服裝

　　教學(xué)反思：

　　引導學(xué)生對圖片中的人物的衣著(zhù)進(jìn)行正確的描述。

　　加強學(xué)生鞏固和發(fā)展階段的力度。