心系家鄉的教案
====教學(xué)目標
認知：
1.知道家鄉是祖國的一部分，愛(ài)祖國就要愛(ài)家鄉。
2.了解為家鄉做貢獻的人物事跡。
情感：
1.感受家鄉的可親可愛(ài)。
2.敬佩為家鄉做出貢獻的人，愿意向他們學(xué)習，立志建設家鄉。
行為：
為建設家鄉做一點(diǎn)力所能及的事。
教學(xué)建議
教材分析
本課依據課程標準三至五年級“熱愛(ài)祖國”德目中的有關(guān)要求編寫(xiě)。
本課共有四個(gè)欄目：
欄目一“想一想”是說(shuō)，身為“游子”，才會(huì )倍感故鄉的親切。本課用一首懷念家鄉的古詩(shī)作為教學(xué)導入，自然地切入本課的主題。
欄目二“想一想”的意圖是引導學(xué)生深入理解課文，使學(xué)生體會(huì )陳家庚的愛(ài)國之情。
欄目三“議一議”針對學(xué)生可能存在的思想認識，設計了四個(gè)小問(wèn)題。目的是使學(xué)生懂得家鄉是生我養我的地方，不論她貧瘠或者富饒，我們都應該愛(ài)她，愛(ài)家鄉就是愛(ài)祖國的具體表現。
欄目四“說(shuō)一說(shuō)”是一道導行題。目的是引導學(xué)生根據自己的能力為家鄉做貢獻，使學(xué)生懂得為家鄉做事不在做多，貴在參與。
本課課文講述了陳嘉庚先生熱愛(ài)家鄉、為家鄉捐資辦學(xué)的感人事跡。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感，使學(xué)生懂得要為家鄉的建設做貢獻。
教法建議
1．本課的教學(xué)重點(diǎn)應該放在激發(fā)學(xué)生的熱愛(ài)家鄉的情感上。因此，在教學(xué)中教師可以給學(xué)生播放一些熱愛(ài)家鄉的音像資料，用生動(dòng)的音像資料感染學(xué)生。
2．關(guān)于陳嘉庚的事例十分感人，課前可以讓學(xué)生提前閱讀課文或通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查找一些陳先生捐資辦學(xué)的資料，課上可以以匯報交流的方式了解陳嘉庚先生的事例，為學(xué)生創(chuàng )設自主學(xué)習的空間。
教學(xué)設計示例
十一
教學(xué)目標 ：
認知：
1.知道家鄉是祖國的一部分，愛(ài)祖國就要愛(ài)家鄉。
2.了解為家鄉做貢獻的人物事跡。
情感：
1.感受家鄉的.可親可愛(ài)。
2.敬佩為家鄉做出貢獻的人，愿意向他們學(xué)習，立志建設家鄉。
行為：
為建設家鄉做一點(diǎn)力所能及的事。
教學(xué)重點(diǎn)：
本課著(zhù)重介紹為建設家鄉做貢獻的人物事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感，教育學(xué)生向為建設家鄉做貢獻的人物學(xué)習，立志建設家鄉。
教學(xué)難點(diǎn) ：
激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感。
教育過(guò)程：
一、導入
1．師：
同學(xué)們讀過(guò)《靜夜思》這首詩(shī)吧？（師生共同吟誦《靜夜思》）
2．教師提問(wèn)：
�。�1）這首詩(shī)描寫(xiě)的是一種什么感情？
�。�2）你的家鄉在哪里？能給大家介紹一下嗎？
�。�3）你們關(guān)心自己的家鄉嗎？為什么？
3．小結：同學(xué)們都關(guān)心自己的家鄉，因為我們是喝著(zhù)家鄉的水、吃著(zhù)家鄉的糧長(cháng)大的，家鄉是生我們養我們的地方。如果我們的家鄉美麗富饒，我們會(huì )引以為自豪的。如果我們的家鄉還不太發(fā)達，甚至貧窮落后，我們應該怎么辦呢？
4．學(xué)生根據自己的想法發(fā)表意見(jiàn)。
二、初步明理
1．師：課前同學(xué)們搜集了有關(guān)陳嘉庚先生捐資辦學(xué)的事跡。請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)陳嘉庚先生生前是如何對待自己的家鄉的。
2．學(xué)生分組匯報自己調查的結果。（學(xué)生結合圖片和課文及有關(guān)資料，介紹陳嘉庚先生為家鄉所做出的巨大貢獻。教師在學(xué)生匯報的過(guò)程中可以為學(xué)生補充一些資料。）
3．提問(wèn)：
�。�1）對陳嘉庚先生報效家鄉、興辦教育的這種做法，你是怎么看的？（此問(wèn)題同"想一想"欄目的內容。）
�。�2）當辦學(xué)經(jīng)費發(fā)生困難時(shí)，有人勸他停辦學(xué)校，他是怎樣表示的？這說(shuō)明了什么？
4．小結：
陳嘉庚先生把家鄉的建設看得比自己事業(yè)的發(fā)展還重要。
5．師：根據統計，陳嘉庚先生一生為家鄉捐資大約有一億美元。這是一個(gè)非常驚人的數字！可是他自己的生活卻十分簡(jiǎn)樸。
提問(wèn)：
�。�1）為什么陳嘉庚先生對家鄉如此大方，可對自己卻這么小氣？
�。�2）他為家鄉所做的一切說(shuō)明了什么？
6．學(xué)生根據自己的理解發(fā)表看法。
7．小結：正像陳先生說(shuō)的那樣"久居南洋，心懷祖國；希圖報效，已非一日。"陳先生是這樣說(shuō)的也是這樣做的。陳嘉庚先生深深地愛(ài)著(zhù)我們偉大的祖國，愛(ài)著(zhù)自己的家鄉。他把自己的命運與家鄉、祖國的命運緊緊聯(lián)系在一起，家鄉的繁榮富強，就是他的快樂(lè )與幸福。他把建設家鄉，報效祖國當作他一生的信念，為建設家鄉傾注了自己畢生的心血。毛澤東主席曾贊譽(yù)他是"華僑旗幟，民族光輝"。他是我們學(xué)習的榜樣。
三、強化觀(guān)點(diǎn)
1.教師提問(wèn)：
在你們課前調查陳嘉庚先生的事跡時(shí)，有沒(méi)有查到像陳嘉庚先生這樣熱愛(ài)家鄉，為家鄉做貢獻人的事例？
2.學(xué)生介紹自己課前找到的為家鄉做貢獻人的事例。
3．教師提問(wèn)：
在閱讀這些熱愛(ài)家鄉的人物的事例時(shí)，你們有什么感想？
4．學(xué)生發(fā)表自己的想法。
5．小結：
這些人用不同的方式為自己的家鄉做著(zhù)自己的貢獻，因為他們都有一顆熱愛(ài)家鄉的心。
板書(shū)：十二
6．教師提問(wèn)：
作為一名小學(xué)生我們可以為建設家鄉做哪些力所能及的事？（此問(wèn)題同"說(shuō)一說(shuō)"欄目的內容。）
7．學(xué)生小組討論。
8．學(xué)生分組匯報討論結果。
板書(shū)：關(guān)心、了解家鄉狀況 立志建設家鄉 ……
9．小結：每個(gè)人都有自己的家鄉，家鄉是養育我們成長(cháng)的地方。我們小學(xué)生要向陳嘉庚先生學(xué)習，熱愛(ài)家鄉，，從小立志建設好家鄉。板書(shū)：愛(ài)家鄉
10．課件演示 下載（內容：課后練習"議一議"）
11．學(xué)生分組自選題目進(jìn)行討論，匯報時(shí)可以用辯論的形式。
12．小結：
家鄉是生我們養我們的地方，不論她貧瘠還是富饒，我們都應該愛(ài)她，愛(ài)家鄉就是愛(ài)祖國的具體表現。
板書(shū)：愛(ài)祖國
五、總結全課
師：同學(xué)們，愛(ài)家鄉就要，關(guān)心、了解家鄉的狀況，立志建設家鄉，并付諸行動(dòng)，為家鄉做力所能及的事。
課下請同學(xué)們搜集一些關(guān)于自己家鄉方面的資料，我們搞一次以"我愛(ài)家鄉"的主題交流展示活動(dòng)。
板書(shū)設計 ：
探究活動(dòng)
調查家鄉的情況，并為家鄉的建設提出一些意見(jiàn)和建議。
寫(xiě)一篇贊美家鄉的作文，然后在班上朗讀�？匆豢凑l(shuí)寫(xiě)得最好。
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