四年級下冊數的認識數學(xué)教案
教學(xué)目標：
1.掌握含有兩級數的讀法，能正確地讀出億以?xún)鹊亩辔粩怠?/p>
2.掌握含有兩級數的寫(xiě)法，能正確地寫(xiě)出億以?xún)鹊亩辔粩怠?/p>
3.通過(guò)具體的教學(xué)情境，加深學(xué)生對大數的感受，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數感。
教學(xué)重點(diǎn)：含有兩級數的寫(xiě)法和讀法。
教學(xué)難點(diǎn)：
億以?xún)戎虚g和末尾有0的數的讀法。
教學(xué)準備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入
課件出示以下題目：
1.說(shuō)說(shuō)下面各數是由多少個(gè)萬(wàn)組成的。
4250000 3040000 10500000
2.寫(xiě)一寫(xiě)。
三千零二十四萬(wàn) 四百萬(wàn) 六十五萬(wàn)
3.讀一讀。
30050000 5060000 170000
師：上節課，我們學(xué)習的都是整萬(wàn)的多位數，今天我們將一起來(lái)學(xué)習含有兩級的多位數。（板書(shū)課題）
二、交流共享
1.課件出示教材第12頁(yè)例題2第一幅算盤(pán)圖。
�。�1）認識含有兩級的數。
提問(wèn)：算盤(pán)圖上撥出的'這個(gè)數是幾位數？含有哪幾級？每個(gè)數位上的數各是多少？
學(xué)生交流后得出：算盤(pán)圖上撥出的這個(gè)數是八位數；含有兩級，分別是個(gè)級和萬(wàn)級；個(gè)位上是9，十位上是3，百位上是2，千位上是5，萬(wàn)位上是9，十萬(wàn)位上是3，百萬(wàn)位上是2，千萬(wàn)位上是5。
追問(wèn)：個(gè)級的計數單位是什么？萬(wàn)級的計數單位是什么？這個(gè)數由幾個(gè)萬(wàn)和幾個(gè)一組成？
先讓學(xué)生獨立思考，然后同桌交流，最后組織全班匯報。
得出結論：個(gè)級的計數單位是“一”，萬(wàn)級的計數單位是“萬(wàn)”，這個(gè)數由5239個(gè)萬(wàn)和5239個(gè)一組成。
再問(wèn)：萬(wàn)級上的“5239”和個(gè)級上的“5239”有什么區別？
引導學(xué)生交流得出：雖然數字相同，但表示的意義不同：萬(wàn)級上的“5239”表示5239個(gè)萬(wàn)，個(gè)級上的“5239”表示5239個(gè)一。
�。�2）學(xué)習含有兩級數的寫(xiě)法。
讓學(xué)生根據算盤(pán)中每個(gè)數位上的珠子進(jìn)行寫(xiě)數。
展示學(xué)生寫(xiě)出的數，并組織交流，說(shuō)說(shuō)自己是怎么想的。
交流寫(xiě)含有兩級數的方法。
引導學(xué)生通過(guò)交流得出：寫(xiě)含有兩級的數時(shí)，先寫(xiě)萬(wàn)級上的數，再寫(xiě)各級上的數。
�。�3）學(xué)習含有兩級數的讀法。
先讓學(xué)生分別讀出“52390000”和“5239”這兩個(gè)數。
討論：萬(wàn)級上的數和個(gè)級上的數在讀法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
師生交流后，反饋：
相同點(diǎn)：“5239”不論在個(gè)級還是在萬(wàn)級都讀作五千二百三十九。
不同點(diǎn)：萬(wàn)級上的數表示多少個(gè)“萬(wàn)”，讀數時(shí)要添上“萬(wàn)”字，而個(gè)級上的數表示多少個(gè)“一”，讀數時(shí)就不讀這個(gè)“一”。
小結：我們在讀含有兩級的數時(shí)，先讀萬(wàn)級上的數，再讀個(gè)級上的數，萬(wàn)級上的數按照個(gè)級的數的讀法來(lái)讀，再在后面添上一個(gè)“萬(wàn)”字。
2.課件出示教材第12頁(yè)例題2下面兩幅算盤(pán)圖。
�。�1）觀(guān)察思考。
提問(wèn)：觀(guān)察這兩幅算盤(pán)圖中撥出的珠子，它們和第一幅圖有什么不同？
引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察發(fā)現：這兩幅圖中，有些數位上沒(méi)有珠子，也就是一個(gè)數都沒(méi)有。
�。�2）小組交流。
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)算盤(pán)中各數是由多少個(gè)萬(wàn)和多少個(gè)一組成的。
�。�3）寫(xiě)一寫(xiě)。
提問(wèn)：有些數位上一個(gè)數都沒(méi)有，該怎么寫(xiě)？
�。�4）讀一讀。
提問(wèn)：6004000和3080007這兩個(gè)數中都有許多0，我們讀數的時(shí)候，這些0都應該怎么讀？
3.小結含有兩級數的寫(xiě)法和讀法。
寫(xiě)法：先寫(xiě)萬(wàn)級的數，再寫(xiě)個(gè)級的數，哪個(gè)數位上一個(gè)數也沒(méi)有，就在那個(gè)數位上寫(xiě)0。
讀法：先讀萬(wàn)級，再讀個(gè)級；萬(wàn)級的數，要按照個(gè)級數的讀法來(lái)讀，再在后面加上一個(gè)“萬(wàn)”字；每級末尾的0都不讀，其他數位有一個(gè)0或連續幾個(gè)0，都只讀一個(gè)“零”。
三、反饋完善
1.完成教材第12頁(yè)“練一練”。
指導學(xué)生先說(shuō)出下面各數是由多少個(gè)萬(wàn)和多少個(gè)一組成的，再寫(xiě)一寫(xiě)、讀一讀。
2.課件出示下列題目。
�。�1）讀一讀。
�、�2014年中國科技館接待觀(guān)眾1900803人次。
�、诘厍虺嗟乐荛L(cháng)約為40075700米。
�、塾罉�(lè )大鐘上鑄了230184個(gè)漢字，是世界上漢字最多的大鐘。
學(xué)生試讀后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些數分別是怎樣讀的。
�。�2）寫(xiě)出下列橫線(xiàn)上的數。
�、傥覈念I(lǐng)土面積約九百六十萬(wàn)平方千米。
�、谥袊鴩覉D書(shū)館累計藏書(shū)約二千一百六十萬(wàn)零九百冊。
學(xué)生獨立寫(xiě)數，并組織匯報。
四、反思總結
通過(guò)本課的學(xué)習，你有什么收獲？ 還有哪些疑問(wèn)？
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