快樂(lè )的對換節幼兒園教案

　　【設計意圖】

　　《對換節》這個(gè)故事非常有趣，能滿(mǎn)足孩子時(shí)期渴望長(cháng)大成人，能自由支配自己生活的欲望。特別對沒(méi)有寬松、缺少民主氛圍的家庭來(lái)說(shuō)，孩子們都會(huì )產(chǎn)生當大人的愿望，也可以過(guò)把癮管管他們。結合周末設計“快樂(lè )的對換節”活動(dòng)，在休息日延升體驗“快樂(lè )的對換節”，針對馬上要成為一年級小學(xué)生的大班孩子來(lái)說(shuō)是非常有意義的一次活動(dòng)，既能滿(mǎn)足孩子當大人的愿望，體驗照顧、關(guān)心孩子的快樂(lè )，也能及時(shí)讓他們認識到自己的淘氣和討厭，會(huì )增加父母的負擔，造成父母的不愉快。將對形成良好的學(xué)習習慣、會(huì )體諒父母及早懂事起到推進(jìn)作用，同時(shí)通過(guò)故事可以讓小朋友了解、體驗父母養育孩子的辛苦，激發(fā)孩子渴望長(cháng)大、進(jìn)一步愛(ài)自己父母的情感。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、通過(guò)比較閱讀，幫助幼兒體會(huì )故事中人物的心理變化，理解：“對換”和“對換節”的含義。

　　2、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試用簡(jiǎn)單的標記和文字符號進(jìn)行記錄。

　　3、激發(fā)幼兒渴望長(cháng)大和從小好好學(xué)本領(lǐng)的愿望。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、課件

　　2、設計紙張、構線(xiàn)筆，輕音樂(lè )

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　（一）理解“對換”、“對換節”含義

　　1、出示文字：對換

　　你們認識這兩個(gè)字嗎？什么叫對換？可以什么和什么的對換？

　　2、出示第三個(gè)文字：節

　　這是什么字？連起來(lái)讀一遍。對換節又是什么意思呢？以前你們過(guò)過(guò)什么節？有誰(shuí)過(guò)過(guò)對換節嗎？對換節會(huì )是什么樣的對換呢？

　　（二）比較閱讀，體會(huì )故事中人物的心理變化

　　1、出示洋洋得意的小明和爸爸的圖片

　�。�1）看：原來(lái)今天的對換節是誰(shuí)和誰(shuí)的對換呀？

　�。�2）淘氣的小明今天做爸爸心理怎么樣？為什么小明爸爸這么高興？

　　2、出示滿(mǎn)頭大汗、疲憊不堪的小明圖片

　　小明爸爸怎么啦？他為什么會(huì )滿(mǎn)頭大汗、累成這樣呀？

　　3、出示愁眉苦臉、無(wú)可奈何的小明

　�。�1）小明又怎么啦？小明為什么不高興呢？

　�。�2）小明爸爸和爸爸兒子正在吃晚飯時(shí)，突然，發(fā)生了什么事？小明爸爸有辦法嗎？

　�。�3）這時(shí)，當、當、當對換節結束了，看，誰(shuí)把燈修好了？他是怎么做的？

　�。�4）小明的對換節過(guò)去了，這時(shí)的小明覺(jué)得怎么樣？會(huì )對爸爸媽媽說(shuō)什么呢？

　　（三）設計、交流，拓展對換思路，激發(fā)渴望長(cháng)大的愿望。

　　1、小明過(guò)了一個(gè)什么樣的對換節？你們想不想也來(lái)過(guò)個(gè)對換節？對換節除了跟爸爸媽媽對換。還可以跟誰(shuí)對換？

　　2、設計對換節活動(dòng)：先想想跟誰(shuí)對換？再想想對換后做些什么事？可能會(huì )出現什么麻煩？怎么處理？

　　3、幼兒介紹、講解對換節

　　4、我們都要爭取做個(gè)能干的人，遇到問(wèn)題想辦法，祝大家過(guò)一個(gè)快樂(lè )、有趣的對換節！

　　（四）活動(dòng)延升：激勵孩子們過(guò)一個(gè)快樂(lè )、有趣的對換節。

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