環(huán)保教育魚(yú)兒喜歡干凈的水教案（精選11篇）
作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的環(huán)保教育魚(yú)兒喜歡干凈的水教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
環(huán)保教育魚(yú)兒喜歡干凈的水教案 篇1
教育目標:
1、知道魚(yú)要生活在干凈的水里，水被污染了，魚(yú)就會(huì )生病或死亡。
2、有初步的環(huán)境意識，有同情和愛(ài)護小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準備：
幼兒活動(dòng)參考用書(shū)每人一本，內容圖片。
教學(xué)過(guò)程：
1、教師講述魚(yú)寶寶生病的故事，引起幼兒討論的興趣。由教師有感情的講述故事“魚(yú)寶寶生病了”
2、做實(shí)驗，將魚(yú)分別放入干凈的水和臟水里，觀(guān)察小魚(yú)的不同動(dòng)態(tài)（此活動(dòng)可請幼兒事前在家中完成）
�。�1）啟發(fā)幼兒思考：現在這里有兩缸水、一缸是清水，一缸是臟水，我們分別把小魚(yú)放入不同的水里，你們猜猜小魚(yú)會(huì )怎樣！
�。�2）教師分別將小魚(yú)放入兩種水里，幼兒觀(guān)察并表述自己的發(fā)現。
�。�3）小魚(yú)愿意生活在臟水里嗎？我們該怎么辦？
3、觀(guān)察生病的小魚(yú)，激發(fā)幼兒的同情心。
�。�1）如果小魚(yú)長(cháng)時(shí)間生活在臟水里會(huì )怎樣呢？
�。�2）教師指導幼兒分別觀(guān)察每一張桌上生病的小魚(yú)，并自由表達自己的發(fā)現。
4、分發(fā)幼兒用書(shū)，引導幼兒觀(guān)察、了解小被污染的原因，教師引導幼兒討論，是什么原因使小魚(yú)生病的，水為什么會(huì )變臟的。
5、加深了解臟水的危害，知道要保護好水資源，水臟了小魚(yú)會(huì )生病，還有誰(shuí)會(huì )生病呢？我們大家要讓水保持干凈，不能隨便往水里倒各種臟東西，讓魚(yú)和人們都生活在干凈優(yōu)美的環(huán)境里。
延伸活動(dòng)：
《我是小小環(huán)保員》為家園打掃清潔
環(huán)保教育魚(yú)兒喜歡干凈的水教案 篇2
活動(dòng)背景：
重要的角色，我們人渴了要喝水，小動(dòng)物渴了也要喝水，有些動(dòng)物是生長(cháng)在水里的。離開(kāi)了水小魚(yú)就不能生活，人們就不能生活。所以我們就節約用水，保護水環(huán)境。
活動(dòng)：
我為小花來(lái)澆水
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒的觀(guān)察及動(dòng)手能力，知道植物干枯了要澆水。
2、激發(fā)幼兒愛(ài)護花草樹(shù)木的好品德。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
4、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
瓶子、水
(一)、談話(huà)：通過(guò)上一節課。我們知道哪些東西是離不開(kāi)水的?
(人、動(dòng)物、花草樹(shù)木、小魚(yú)等等)
(二)、今天老師就要請小朋友來(lái)為我們校園里的花草樹(shù)木澆澆水了。
老師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察哪些植物需要澆水了(枯黃、焉掉的、泥土裂開(kāi)的需要澆水)
(三)、教師示范：找一棵需要澆水的植物。了解生長(cháng)需要營(yíng)養。澆的時(shí)候要注意適量，不要一次讓它喝的太飽，要不然要撐壞的。澆太多，會(huì )淹死的。
(四)、幼兒進(jìn)行澆水活動(dòng)。
教學(xué)反思：
在日�；顒�(dòng)中教師要讓幼兒善于觀(guān)察,善于抓住時(shí)機進(jìn)行教育.從孩子感興趣的事物著(zhù)手,設計符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng),同時(shí)要考慮到幼兒創(chuàng )造思維的發(fā)展,這樣孩子就能得到創(chuàng )新精神,得到實(shí)踐能力.我班幼兒對水非常感興趣,以前他們對水不是很了解,只知道水很好玩,通過(guò)老師教育他們知道了水是寶貴的,我們要節約用水.不能浪費水資源.通過(guò)澆水護花行動(dòng)，小朋友更加懂得珍惜，愛(ài)護花草樹(shù)木了。
環(huán)保教育魚(yú)兒喜歡干凈的水教案 篇3
教學(xué)目標：
1、在了解水的特性、用途的基礎上，初步了解水污染的危害。
2、爭當護水小衛士。
教學(xué)準備：
1、清水一杯
2、多媒體教具一套
3、幼兒與父母一起完成相關(guān)水資源的系列前期調查。
4、幼兒制作護水標記、護水宣傳畫(huà)等需要的材料、以及錄音機、磁帶等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
教師出示一杯清水，問(wèn)：大家看，老師手里拿的是什么？說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)的水是什么樣的？
�。ńM織師生談話(huà)，引導幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來(lái)感知水并描述自己的感覺(jué)。）
師小結：水是透明無(wú)色、無(wú)味的液體，會(huì )到處流動(dòng)，因而沒(méi)有固定的形狀。
二、辯論
1、師：那么水有什么用呢？（幼兒根據自己的生活經(jīng)驗回答）
你們喜歡水嗎？你們討厭水嗎？說(shuō)說(shuō)你們喜歡水和不喜歡水的理由好嗎？大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)各自的理由，好嗎？
1）喜歡水的理由：人要喝水、動(dòng)植物也要喝水、洗衣服、澆花、洗澡、滅火等
2）不喜歡水的理由：洪水把我們的房子淹沒(méi)、水會(huì )讓地面打滑人走路就要摔跤、有臟水的地方會(huì )散發(fā)臭味，空氣很難聞、污染的水吃了會(huì )得病、污染的水會(huì )讓小動(dòng)物死掉……
2、師點(diǎn)擊多媒體，出示圖片，總結歸納水的用途：水是一種非常重要的物質(zhì)，如果說(shuō)地球是媽媽?zhuān)褪菋寢尩娜橹�，它哺育�?zhù)地球上的人、動(dòng)物和植物。沒(méi)有了水，我們人會(huì )渴死，絕大多數的動(dòng)物和植物也會(huì )死亡，地球將變成一個(gè)荒涼的大沙球�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有水就沒(méi)有生命。
三、討論
1、這是哪里？這里的水怎么啦？
2、除了生活垃圾亂扔會(huì )污染我們的水資源，你還知道哪些行為也會(huì )污染我們身邊的水資源？
3、師點(diǎn)擊多媒體，介紹更多不同的水污染方式：紅色的工業(yè)廢水污染、海水污染導致大量的魚(yú)死亡、污染的海水翻滾出令人作嘔的泡沫等。
4、點(diǎn)擊到最后一張畫(huà)面：一幼兒手拿撈樹(shù)葉的網(wǎng)兜。
討論：他在干嗎？這個(gè)網(wǎng)兜是誰(shuí)的？老奶奶為什么要這么做？我們應該怎么做？
四、爭做護水小衛士
1、既然水那么少又那么寶貴，那么我們怎么來(lái)保護我們身邊的水呢？你們有什么好辦法呢？引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的辦法（畫(huà)宣傳畫(huà)、制作節約用水的標記、自己編兒歌等）。
2、幼兒分小組進(jìn)行制作活動(dòng)。
3、到各個(gè)班級，到馬路上去宣傳，請大家都來(lái)節約用水，不亂扔垃圾，從自己做起，保護我們身邊的水。
環(huán)保教育魚(yú)兒喜歡干凈的水教案 篇4
設計意圖：
首先，環(huán)境保護是我國的基本國策之一�！碍h(huán)境教育”已走進(jìn)課堂,幼兒教育作為基礎教育的有機組成部分，幼兒作為21世紀的主人，有必要讓他們盡早接受環(huán)境保護的啟蒙教育。
其次，《綱要》中也指出，要讓幼兒親近自然，接觸社會(huì )，初步了解人與環(huán)境的相互依存關(guān)系，有認識和探索的興趣。
再次，近日，幼兒園在給花和小樹(shù)澆水，操場(chǎng)上，花池里到處都是水，有很多小朋友有的去踩水，有的則那著(zhù)小玩具舀水，還有的幼兒拿折成小船在水里玩，一個(gè)個(gè)都非常開(kāi)心。
最后，位于甘肅西部的嘉峪關(guān)是一個(gè)水資源相對缺乏的城市，氣候干旱。所以，結合以上這些原因及特點(diǎn)，我設計了這一教學(xué)活動(dòng)《我們的朋友----水》。
教學(xué)目的：
1、初步了解水具有溶解的基本特性，知道人們離不開(kāi)水，地球上的所有生物都離不開(kāi)水。
2、激發(fā)幼兒喜歡干凈水的愿望。
3、培養幼兒節約用水的好習慣。
教學(xué)準備：
1、白糖水一杯，奶粉，果珍，溫開(kāi)水，小勺，水杯人手一個(gè)。
2、魚(yú)缸兩個(gè)，金魚(yú)若干條
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞兒歌《水》
提問(wèn)，除了兒歌中說(shuō)到的水，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的水？
二、游戲《水娃娃變魔術(shù)》
剛才小朋友說(shuō)了這么多的水，下面我們一起來(lái)看一看老師為小朋友帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于水的小魔術(shù)。
1、出示白糖水讓小朋友猜一猜是什么水？請個(gè)別幼兒品嘗，說(shuō)說(shuō)是什么味道的。提問(wèn)：水為什么會(huì )是甜的？
2、請幼兒觀(guān)察桌上的材料，說(shuō)說(shuō)都有什么？
3、幼兒操作，提出要求：
�。�1）只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調，
�。�2）先在小杯子里放入飲料粉，再到飲水桶里接溫水，不能接的太滿(mǎn)。
�。�3）使用過(guò)的物品要放回原處。
4、幼兒操作，教師觀(guān)察。
5、比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。（幫助幼兒理解“溶化”，并引導幼兒發(fā)現：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。）
6、品嘗活動(dòng)，引導幼兒說(shuō)說(shuō)調配好的水是什么味道的，里面放入了什么飲料粉制成的。
7、討論：水除了可以融化糖，果珍，還能融化什么？
三、小朋友喜歡喝水嗎？不喝水會(huì )怎么樣？有一個(gè)小動(dòng)物它也喜歡喝水，我們看看它喜歡喝什么樣的水？
1、老師出示小魚(yú)，
2、教師拿出兩個(gè)魚(yú)缸，一個(gè)裝干凈的自來(lái)水，一個(gè)裝臟的泥水。討論：“小魚(yú)會(huì )喜歡哪個(gè)家呢？”
3、將小魚(yú)分別放入不同的魚(yú)缸，讓幼兒觀(guān)察小魚(yú)的反應。（為了照顧幼兒的感受，注意不要讓小魚(yú)死掉）提問(wèn)：在干凈水里的小魚(yú)怎么了？在臟水里的小魚(yú)呢？它們誰(shuí)舒服呢？為什么？你喜歡什么樣的水呢？為什么？
4、小結：大家都喜歡干凈的水，不管是小魚(yú)還是小朋友，所以，我們一定要愛(ài)護水源，不要把大家用的水弄臟。
四、總結：水對我們非常重要，我們嘉峪關(guān)水非常少，所以我們每個(gè)人都要節約用水，要愛(ài)護我們的水。請幼兒討論應如何節約用水？
五、結束：請幼兒繼續調配不同的飲料并品嘗。（嘉峪關(guān)市第二幼兒園 王建霞）
附兒歌：
水
小小的水是淚水，大大的水是海水，
跳舞的水是噴泉，健康的水是汗水，
渾渾的水是泥水，靜靜的水是湖水，
甜甜的水是西瓜水，噴涌的水是自來(lái)水。
環(huán)保教育魚(yú)兒喜歡干凈的水教案 篇5
�。刍顒�(dòng)目標］
1、通過(guò)參觀(guān)汶河，了解河水被污染的原因。
2、培養幼兒的觀(guān)察力及分析綜合能力。
3、讓幼兒進(jìn)一步體會(huì )保護水資源的重要性。
�。刍顒�(dòng)準備］
做好出發(fā)前的一切準備工作。（包括喝水、入廁、檢查衣服、鞋子是否穿好等）。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
一、教師強調參觀(guān)汶河的注意事項，并提出參觀(guān)要求："認真看、仔細聽(tīng)，積極回答問(wèn)題，隨時(shí)聽(tīng)從老師的口令。"
二、引導幼兒有順序地參觀(guān)河水、河邊的植物等，然后讓孩子們討論："汶河的河水是什么顏色的？水上飄著(zhù)什么？河岸上種了些什么植物？發(fā)現了什么問(wèn)題？"水上、岸上垃圾到處都有，花草樹(shù)木也被亂踩亂折，呈現在孩子們面前的是一片狼藉的景象。
師幼分析出現問(wèn)題的原因（人們亂扔垃圾、不注意愛(ài)護花草樹(shù)木、不愛(ài)護周?chē)沫h(huán)境等）。
三、引導幼兒為保護汶河獻計獻策不往河邊、河水里亂扔垃圾；愛(ài)護岸邊的花草樹(shù)木，不踐踏，不攀折；不讓小寵物在河邊和河里大小便；不往河里亂排污水等等。
四、分發(fā)環(huán)保袋，師幼共同把垃圾帶回家。
�。刍顒�(dòng)延伸］
1、讓幼兒做保護河流的宣傳員，號召大家都來(lái)保護水資源，從而改善我們的生存環(huán)境。
2、定期組織幼兒去汶河，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護汶河。
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng )造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗成功的快樂(lè )。
環(huán)保教育魚(yú)兒喜歡干凈的水教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒了解水與人們生活的關(guān)系，知道水也會(huì )被污染。
2、了解水是怎么變臟的，教育幼兒愛(ài)護水資源，學(xué)習一些保護水質(zhì)的方法。
活動(dòng)準備：
清水1盆、污水1盆，用清水養的金魚(yú)1盆、（課前請家長(cháng)帶幼兒觀(guān)察周?chē)疁侠锏乃�、幼兒�?shū)本
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒了解水對我們生活的影響，水的污染會(huì )帶來(lái)怎樣的結果，讓幼兒產(chǎn)生愛(ài)護水資源。
難點(diǎn)：
水污染的危害，小朋友們要從小養成節約用水的習慣，愛(ài)護環(huán)境，熱愛(ài)自己的家園。
活動(dòng)過(guò)程：
引導幼兒了解水與人們生活的關(guān)系
教師出示一盆清水，請幼兒觀(guān)察說(shuō)出是什么。（清水）
請幼兒說(shuō)說(shuō)水有什么用。（人可以喝，魚(yú)在水中生活，水可以用來(lái)灌溉，水可以用來(lái)做游戲……….）
請幼兒說(shuō)出如果沒(méi)有水會(huì )怎樣。（人會(huì )死去，花草牛等動(dòng)植物會(huì )死去………..）
讓幼兒知道水是會(huì )被污染的，被污染的水是不能用的
教師出示清水與污水，讓幼兒看看、聞聞。
請幼兒說(shuō)說(shuō)兩盆水有什么不同。（一盆清，一盆混濁，一盆無(wú)色無(wú)氣味，一盆黑色有臭味）
請幼兒觀(guān)察污水，說(shuō)說(shuō)水是怎樣變臟的。
請幼兒觀(guān)看幼兒書(shū)本中《水怎么變臟了》一課，知道水是怎樣變臟的。（亂倒垃圾，廢水隨便排到河里，農藥隨田水流到河里，毒死了的魚(yú)使水變臟………）
知道被污染了的水對動(dòng)植物有害，教育幼兒愛(ài)護并保護水資源，學(xué)習保護水質(zhì)的方法
教師把清水中的金魚(yú)放進(jìn)污水中，讓幼兒觀(guān)察金魚(yú)的變化。
請幼兒說(shuō)出金魚(yú)在污水中的變化。（亂蹦亂跳，很難受的樣子，急速亂撞……）
請幼兒想想如何救金魚(yú)。（把金魚(yú)從污水中撈出放回清水中……..）
請幼兒觀(guān)察并說(shuō)出金魚(yú)回到清水中的變化。（慢慢恢復生機，慢慢的游得平緩不在亂碰撞……..）
引導幼兒討論：如果河水、湖水都變臟了，人們吃的用的都是臟水，會(huì )有什么后果。（人會(huì )生病，甚至死亡）
教師告訴幼兒水資源很寶貴，保護水資源很重要。（教師小結：沒(méi)有水就沒(méi)有生命。人和動(dòng)物喝了被污染的水會(huì )生��；河水污染了，魚(yú)、蝦產(chǎn)量低，有的魚(yú)、蝦還不能吃；污水流到農田里還會(huì )使土壤變質(zhì)，種不出莊稼。）
讓幼兒討論應怎樣做才能讓水永遠保持清潔。（不亂扔垃圾；不向江、河、湖、海中倒入污水和廢物；污水必須凈化后，才能排放到江、河、湖、海中；減少工業(yè)排放的污染水，多種植植被、樹(shù)木……….）
活動(dòng)延伸與建議：
帶幼兒到周?chē)瞽h(huán)境中找找什么地方有污水
讓幼兒自己實(shí)踐，家長(cháng)在家準備一個(gè)桶子，然后每天洗衣、拖地等水集結，讓幼兒觀(guān)察污水。
環(huán)保教育魚(yú)兒喜歡干凈的水教案 篇7
活動(dòng)設計背景：
我們幼兒園的前面有一條小河溝，我看見(jiàn)受到污染的河溝水，心理很難受，我就思索要設計一個(gè)活動(dòng)來(lái)培養孩子們從小愛(ài)護環(huán)境的意識。
活動(dòng)目標:
1、引導幼兒觀(guān)察河溝水是否受到污染；
2、引導幼兒認知人們處理垃圾的一些壞習慣對河溝水的污染，以培養幼兒良好處理垃圾的習慣；
3、培養幼兒愛(ài)護大自然的情操，增強環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
怎樣不讓河溝水受到污染 指導幼兒做環(huán)保標志圖片
活動(dòng)準備
清清河溝水的圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、 出示圖片讓幼兒觀(guān)察，看看圖片上的河水是什么樣的。同時(shí)讓幼兒討論：這幅圖畫(huà)得是什么地方，有什么？ 河水很清，里面有小魚(yú)在游、 還有小蝌蚪在里面游， 圖片上的風(fēng)景很美麗。
二、 那么今天老師帶小朋友去看看我們這里的河溝水是怎么樣的呢？
組織幼兒到戶(hù)外河溝去觀(guān)察河溝水的情況，讓幼兒討論：你看到的河溝水是什么樣的?河溝水又臟又臭、全是垃圾和廢棄物、河溝里的水也快干了、河溝里沒(méi)有了小魚(yú)小蝦！
三、 幼兒回到教室：讓大家一起討論怎樣保護河溝水？怎樣做才不會(huì )讓河溝水受到污染？
1、不往河溝里倒垃圾，和廢棄的物品，比如;用過(guò)的塑料袋，舊鞋子，舊衣服，不往河溝里倒糞便和腐蝕物。
2、引導幼兒回家和爸爸媽媽去買(mǎi)東西時(shí)，能拒絕不用塑料袋；
四、幼兒動(dòng)腦筋想辦法提示人們要愛(ài)護河溝水
1、組織幼兒利用廢舊紙箱做垃圾箱，放在河溝邊；
2、讓幼兒制作警示牌掛在河溝邊；
3、讓幼兒繪畫(huà)——請愛(ài)護環(huán)境的標志貼在河溝邊的墻上。
五、組織幼兒在河溝邊去掛警示牌和張貼繪畫(huà)。但要提醒幼兒注意安全。讓幼兒回家和爸爸媽媽
講講今天的活動(dòng)，讓他們也加入到愛(ài)護環(huán)境的.行列。
教學(xué)反思:
在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒在觀(guān)察的過(guò)程中很仔細，在老師的引導下，孩子們分析了河溝水受到污染的原因，同時(shí)也提出了各種不讓河溝水受到污染的方法，也增強了孩子們的環(huán)保意識。
環(huán)保教育魚(yú)兒喜歡干凈的水教案 篇8
【教學(xué)目標】
一、向導幼兒舉行瞅圖報告。
二、向導幼兒相識我們周?chē)沫h(huán)境，增強幼兒環(huán)境護衛意識。
【教學(xué)豫備】
一、與水有關(guān)的錄像帶或者照片。
二、有關(guān)人類(lèi)保留，動(dòng)物發(fā)鋪、植物發(fā)鋪、枯燥臨盆等離不開(kāi)水的圖片。
【教學(xué)入程】
1、講話(huà)引進(jìn)：
小朋友們，你們瞅瞅教員給你們帶來(lái)了什么？（師拿出一杯水）你們知不曉得水有哪些用場(chǎng)呢？（請幼兒中興）馬糊了，水的用場(chǎng)可多了。干凈的水大大年夜師都喜歡，要是水被污染了我們該如何辦呢？（護衛水）師
板書(shū)課題：
《請大大年夜師護衛水》
2、新授（打開(kāi)講義第16頁(yè)）
一、瞅圖報告。（師出示圖一）
師：小朋友們你們瞅這里的景物美嗎？
生：答
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅圖上都有些什么呢？
生：答（清清的水 綠綠的草 還有蹦蹦跳跳的青蛙 游來(lái)游往的小魚(yú)）
師：你從這幅圖中還發(fā)現了什么？
生：答（小魚(yú)以及青蛙都歡欣的笑了）
師：是��！小魚(yú)以及青蛙都歡欣的笑了，理會(huì )這里是患上當它們保留的樂(lè )園，但是好景不長(cháng)一件可駭的事變發(fā)生了。
二、師出示圖2、
師：小朋友們你們瞅發(fā)生了什么事呢？
生：答（可以小朋友間彼此說(shuō)說(shuō)后師再請幼兒說(shuō)）。
這些游覽的人亂扔垃圾，碎裂摧毀了環(huán)境，污染了水質(zhì)，水變的污濁了，荷葉也黃了，就連青蛙也離開(kāi)了。
三、師出示圖三
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)著(zhù)末一幅圖呢？
生：水變黑了，小魚(yú)也作古了，就連小草也黃了，周?chē)沫h(huán)境也受到了碎裂摧毀。
師：哪位小朋友愿意把這幾幅圖連起來(lái)講一講呢？（指名幼兒報告）
3、評論爭論
師：小朋友們你們說(shuō)說(shuō)這些人做的馬糊嗎？為什么？
生：答（可以有不同的答案）
4、思惟拓鋪
師：那我們應該若何如何樣護衛水的干凈呢？（同桌之間可以彼此說(shuō)說(shuō)，然后給大大年夜師說(shuō)說(shuō)自己的望法）
5、不雅瞅有關(guān)人類(lèi)保留，動(dòng)物發(fā)鋪、植物發(fā)鋪、枯燥臨盆等離不開(kāi)水的圖片或者錄像。讓幼兒曉得水的首要性。
環(huán)保教育魚(yú)兒喜歡干凈的水教案 篇9
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒進(jìn)行看圖講述。
2、引導幼兒了解我們周?chē)沫h(huán)境，增強幼兒環(huán)境保護意識。
3、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點(diǎn)。
4、理解故事內容，記清主要情節，初步學(xué)習人物的簡(jiǎn)單對話(huà)。
【活動(dòng)準備】
1、與水有關(guān)的錄像帶或照片。
2、有關(guān)人類(lèi)生存，動(dòng)物生長(cháng)、植物生長(cháng)、機器生產(chǎn)等離不開(kāi)水的圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)引入：
小朋友們，你們看看老師給你們帶來(lái)了什么?(師拿出一杯水)你們知不知道水有哪些用處呢?(請幼兒回答)對了，水的用處可多了。清潔的水大家都喜歡，如果水被污染了我們該怎么辦呢?(保護水)師板書(shū)課題：《請大家保護水》
二、新授(打開(kāi)教材第16頁(yè))
1、看圖講述。(師出示圖一)
師：小朋友們你們看這里的景色美嗎?
生：答
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅圖上都有些什么呢?
生：答(清清的水 綠綠的草 還有蹦蹦跳跳的青蛙 游來(lái)游去的小魚(yú))
師：你從這幅圖中還發(fā)現了什么?
生：答(小魚(yú)和青蛙都高興的笑了)
師：是啊!小魚(yú)和青蛙都高興的笑了，說(shuō)明這里是適合它們生存的樂(lè )園，可是好景不長(cháng)一件可怕的事情發(fā)生了。
2、師出示圖二、
師：小朋友們你們看發(fā)生了什么事呢?
生：答(可以小朋友間互相說(shuō)說(shuō)后師再請幼兒說(shuō))。
這些旅游的人亂扔垃圾，破壞了環(huán)境，污染了水質(zhì)，水變的渾濁了，荷葉也黃了，就連青蛙也離開(kāi)了。
3、師出示圖三
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)最后一幅圖呢?
生：水變黑了，小魚(yú)也死了，就連小草也黃了，周?chē)沫h(huán)境也遭到了破壞。
師：哪位小朋友愿意把這幾幅圖連起來(lái)講一講呢?(指名幼兒講述)
三、討論
師：小朋友們你們說(shuō)說(shuō)這些人做的對嗎?為什么?
生：答(可以有不同的答案)
四、思維拓展
師：那我們應該怎樣保護水的清潔呢?(同桌之間可以互相說(shuō)說(shuō)，然后給大家說(shuō)說(shuō)自己的意見(jiàn))
五、觀(guān)看有關(guān)人類(lèi)生存，動(dòng)物生長(cháng)、植物生長(cháng)、機器生產(chǎn)等離不開(kāi)水的圖片或錄像。讓幼兒知道水的重要性。
六、小結
七、組織幼兒離開(kāi)教室。
【活動(dòng)反思】
通過(guò)本課學(xué)習，使大部分幼兒懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護好水源。本節課結束后，我覺(jué)得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中，課堂有點(diǎn)乏味。今后我會(huì )在教學(xué)中多下功夫。
環(huán)保教育魚(yú)兒喜歡干凈的水教案 篇10
教學(xué)目標：
知識與技能目標：理解水資源是寶貴的資源，知道我國所面臨的水資源危機，并分析原因
過(guò)程與方法目標：運用資料，說(shuō)出我國水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)及對社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的影響
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：通過(guò)學(xué)習，增強保護水資源的意識，養成節約用水的良好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)、影響及對策
教學(xué)難點(diǎn)：
水資源時(shí)空分布不均的原因
學(xué)法指導：講述法、討論法
教學(xué)過(guò)程：
一、講述導入
水，孕育和維持著(zhù)地球上的全部生命。正因為有了水，地球才成為茫茫宇宙中唯一的生命綠洲。同時(shí)，水對工農業(yè)的發(fā)展也至關(guān)重要，被喻為農業(yè)的命脈、工業(yè)的血液。如果沒(méi)有水，就不會(huì )有生命，也不會(huì )有人類(lèi)社會(huì )的一切。因此，在一些地區，尤其是干旱地區，大有“黃金誠可貴，珠寶價(jià)更高，若為淡水故，兩者皆可拋”的味道。
二、導學(xué)精講
�。ㄒ唬⿲W(xué)生自學(xué)課本61—63頁(yè)“水資源與生產(chǎn)生活”部分，思考：
1、水資源的概念是什么？它在地球上的存在形式主要是哪幾種？我們生活中直接利用的是哪些水？
2、聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)水資源危機產(chǎn)生的原因。
3、我國水資源的現狀是什么？
�。ǘ┲R精講
1、呈現課本圖3、6“地球上的水”，講述水資源的存在形式以直接利用的水資源形式。
2、呈現資料：2002年12月12日，聯(lián)合國鄭重宣布：2003年為”國際淡水年”在我們剛剛進(jìn)入的這個(gè)新世紀，水資源的短缺問(wèn)題將越來(lái)越嚴重。有專(zhuān)家預言，水資源短缺將成為人類(lèi)21世紀面臨的最嚴重的資源問(wèn)題。
水資源危機產(chǎn)生的原因：
自然因素：世界水資源時(shí)空分布不均。
人為因素：人口的迅速增長(cháng)；生態(tài)遭到破壞，導致陸地淡水的減少；水資源被污染，造成水質(zhì)量下降；管理不當，導致水資源浪費嚴重。（圖片展示，補充說(shuō)明水資源危機問(wèn)題）
3、我國的水資源現狀（過(guò)渡問(wèn)題）
�。ㄒ唬╅喿x課本64—66頁(yè)“水資源的時(shí)空分布”，思考：
1、我國水資源的現狀是什么？
2、我國水資源時(shí)空分布不均，分布不均具體體現在哪些方面？其形成原因是什么？
3、我國水資源的時(shí)空分布不均，有什么影響？
4．說(shuō)說(shuō)解決我國水資源現狀的措施。
5、南水北調工程實(shí)施的目的，線(xiàn)路。
�。ǘ┲R精講
1、我國水資源現狀：總量大，人均占有量少；污染嚴重；浪費嚴重；時(shí)空分布不均。
2、我國水資源時(shí)空分布不均：
�。ǔ尸F“中國水資源的分布圖”），師生共同討論我國水資源的分布特點(diǎn)：時(shí)間分布：夏秋
季多，冬春季少空間分布：東部多，西部少；南方多，北方少。
影響因素：
水資源豐富與否的衡量標準：河流流量的大小，河流流量大小受降水多少影響。
引導學(xué)生結合前面所學(xué)的“我國的降水和氣溫”：我國降水特點(diǎn)是時(shí)空變化大：從空間來(lái)看，我國降水東部多于西部，南方多于北方，分布的總體趨勢是從東南沿海向西北內陸遞減；從時(shí)間上看，我國的降水多集中于夏秋季。影響降水的主要因素是我國的季風(fēng)性氣候顯著(zhù)。
引導結合地形一節分析我國降水空間分布不均的主要原因：受海陸位置及地形因素的影響。
季風(fēng)氣候降水充沛
3、我國水資源時(shí)空分布不均對我國的影響
夏季我國降水集中，河水暴漲，大量寶貴的淡水資源白白流入大海，且易形成洪澇災害，如1998年長(cháng)江流域的特大洪水。冬春兩季降水少，河流處于枯水期，北方一些河流甚至干涸見(jiàn)底，造成嚴重的干旱缺水。我國水資源南豐北缺，我國缺水最嚴重的地區是華北和西北地區，華北平原尤甚。
4、引導學(xué)生結合長(cháng)江黃河兩課所學(xué)知識分析解決我國水資源現狀的措施：
保護水資源，節約、合理用水，減少對水的浪費；防止和治理水的污染；植樹(shù)造林，防止水土流失；跨流域調水，興修水庫，解決水資源分布不均問(wèn)題。
討論：作為一個(gè)中學(xué)生，你認為能為保護水資源做哪些力所能及的事情呢？
5、跨流域調水：目的：調節水資源的時(shí)間分布，減輕旱澇災害帶來(lái)的損失
線(xiàn)路：東線(xiàn)：京杭大運河北上
中線(xiàn)：第一步從長(cháng)江水系漢江中游丹江口水庫引水，經(jīng)伏牛山、太行山到北京天津；第二步從長(cháng)江三峽引水到丹江口水庫再北上
西線(xiàn)：從長(cháng)江上游飲水到黃河上游
三、課堂小結
1、水資源與人們的生活密不可分
2、我國水資源
�。�1）現狀：總量豐富，人均占有量少，分布不均，污染和浪費現象嚴重，水資源供不應求。
�。�2）水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)：我國大部分河流夏秋季流量大，冬春季流量小東部多，西部少；南方多、北方少
影響因素：季風(fēng)性氣候；海陸位置；地形
�。�3）解決我國水資源現狀措施：保護水資源，節約、合理用水，減少對水的浪費；防止和治理水的污染；植樹(shù)造林，防止水土流失；跨流域調水，興修水庫，解決水資源分布不均問(wèn)題。
課堂作業(yè)：活頁(yè)練習
板書(shū)設計：
水資源
一、水資源和生產(chǎn)生活
1、水資源的概念
2、存在形式
3、水危機產(chǎn)生原因
二、水資源的時(shí)空分布
1、現狀：總量大，人均占有量少；污染嚴重；浪費嚴重；時(shí)空分布不均
2、解決措施：
�。�1）保護水資源，節約、合理用水，減少對水的浪費；
�。�2）防止和治理水的污染；植樹(shù)造林，防止水土流失；
�。�3）跨流域調水，興修水庫，解決水資源分布不均問(wèn)題。
環(huán)保教育魚(yú)兒喜歡干凈的水教案 篇11
一、教學(xué)目標
【知識與技能】
了解自然界水的存在和分布，知道世界和我國的水資源情況，掌握水體污染的來(lái)源、危害以及防治水體污染的措施。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)調查研究和收集資料，學(xué)會(huì )用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】
懂得合理利用水資源的重要性，形成節約用水、保護環(huán)境的意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
水資源概況，水資源保護。
【難點(diǎn)】
水資源的保護。
三、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節一：導入新課
【多媒體展示】播放節水標志。
【教師提問(wèn)】請問(wèn)哪位同學(xué)知道這是什么圖標，這是我們國家的節水標志，象征著(zhù)要像對待掌上明珠一樣對待每一滴水。水是一種寶貴的資源，我們今天一起來(lái)學(xué)習一下愛(ài)護水資源。
環(huán)節二：新課教學(xué)
1.人類(lèi)的水資源既豐富又短缺
(1)引導學(xué)生交流預習作業(yè)(搜集有關(guān)世界和我國儲水量的信息)，說(shuō)明水資源豐富。
【教師提問(wèn)】上節課已經(jīng)給大家留了作業(yè)：搜集有關(guān)世界和我國儲水量的信息。大家說(shuō)一說(shuō)都搜集到了哪些信息。
【學(xué)生回答】地球應當叫水球，因為我們生活的這個(gè)星球有豐富的水資源。
【教師總結】地球71%的表面積被水覆蓋，的確地球是個(gè)儲水量豐富的水球，水對于我們的生存十分重要。
(2)淡水資源極度缺乏
【教師引導】有同學(xué)問(wèn)了“為什么我們會(huì )看到有那么多的國家缺水，干旱呢?”。
【多媒體展示】全球海水、陸地水儲量比的圖片。
【教師引導學(xué)生闡述圖片】圖片中水的儲存形式有海水、陸地咸水、陸地淡水，而在我們生活中使用的只有陸地淡水，它的儲存量?jì)H占到了2.53%，這其中的一部分還存在于兩極和高山而難以利用，這就導致部分地區嚴重缺水。
【教師引導】全球這么多地方缺水，那么我們國家現在又是一種什么樣的狀況呢?大家在搜集信息時(shí)發(fā)現了哪些關(guān)于我國目前儲水量的信息呢?
(3)我國屬于嚴重缺水的國家
【教師引導】有同學(xué)說(shuō)，我國水資源總量很多，居世界第六，但我國人口眾多、人均水量很少，很多地區嚴重缺水。
【圖片展示】我們來(lái)看一下我國各地區人均水量分布圖。從圖中我們可以看出全國人均水量分布不均，部分地區，如京津冀地區的人均水量不足500m3。
如果沒(méi)有水我們的生活會(huì )怎么樣呢?是的，我們無(wú)法洗臉、刷牙，無(wú)法解渴，餐桌上沒(méi)有了魚(yú)蝦，看不到花草樹(shù)木，不知道什么叫游泳，船艦全部報廢，混凝土攔不成，高樓無(wú)法建……那么我們就要學(xué)會(huì )愛(ài)護水資源。
2.愛(ài)護水資源
【分組討論】我們怎樣愛(ài)護水資源?
(1)節約用水
【學(xué)生小組討論后回答】首先從我們日常生活中身邊的小事等方面注意節約用水，比如飲用、洗漱、洗衣、洗澡、廁所、淘米、洗碗、養魚(yú)、澆花等，并且充分發(fā)揮其二次利用的特性。
【教師補充】2010年7月紫金礦業(yè)發(fā)生銅酸水泄露事件，9100立方米的污水順著(zhù)排洪流入汀江，導致部分河段污染，及大量網(wǎng)箱養魚(yú)死亡。由此可見(jiàn)，除了生活節約用水外，我們還要防止水體污染。
(2)防止水體污染
【提出問(wèn)題】水的污染與大氣污染，土壤污染構成當今世界最嚴重的社會(huì )問(wèn)題。請同學(xué)們結合教材和查找的有關(guān)資料，歸納總結工業(yè)、農業(yè)、人類(lèi)生活三方面對水資源造成的污染，并討論分析如何防治。
【小組討論后回答】減少工業(yè)上的污染源頭和按一定標準進(jìn)行水體處理。
【教師補充】大家分析的很好，在工業(yè)上應用新技術(shù)和新的工藝減少污染物的產(chǎn)生，對污染的水質(zhì)進(jìn)行符合標準的處理。同樣在農業(yè)上我們需要農民合理的使用農家肥和農藥。對于生活的用水我們要做到集中的處理和排放。
環(huán)節三：鞏固提高
【提出問(wèn)題】世界水日是哪一天?中國水周是哪幾天?
【世界水日是每年的3月22日。1994年起中國水周改為每年3月22日到3月28日�！�
環(huán)節四：小結作業(yè)
請每個(gè)學(xué)生填寫(xiě)生活用水調查表，了解各個(gè)家庭用水量及其是否做到節約使用。課后交流匯報，討論有效建議。
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