《小兔逃跑》的教案范文
一、教材分析：
《小兔逃跑》是一個(gè)充滿(mǎn)了愛(ài)和溫情的故事。故事中的小兔變著(zhù)法子想逃跑，想要離開(kāi)媽媽的保護，但無(wú)論小兔怎么變，都逃不開(kāi)媽媽的愛(ài)。這點(diǎn)非常符合大班幼兒的心理特點(diǎn)，獨立性逐漸增強，希望自己能單獨做更多的事，向往一個(gè)獨立的天空。故事通過(guò)小兔和媽媽的對話(huà)展開(kāi)情節，既有重復，又有變化，彼此之間有著(zhù)一定的關(guān)系，對大班的孩子來(lái)說(shuō)有一定的挑戰，滿(mǎn)足孩子想象創(chuàng )造的需要。
二、活動(dòng)目標:
1、理解故事內涵，感受作品中母子之間的親情。
2、初步學(xué)習運用句式“要是…….就……”進(jìn)行表達，體驗“你變我變”的情趣。
三、活動(dòng)準備：
1、 課件及視頻：《小兔逃跑》、音樂(lè )光碟。
2、背景圖、活動(dòng)小圖片：小兔、兔媽媽、魚(yú)、釣魚(yú)人、巖石、登山人、花、花匠、小鳥(niǎo)、大樹(shù)、小船、風(fēng)、空中秋千、鋼絲、小孩、媽媽等。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、完整地欣賞故事，初步理解故事內容。
教師：這只小兔總是想到外面的世界去玩一玩、看一看，有一天，小兔對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙优芰��！彼?媽媽會(huì )怎么說(shuō)？接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)故事《小兔逃跑》。
提問(wèn)：1、這個(gè)故事的名稱(chēng)叫什么？
2、講的是誰(shuí)和誰(shuí)的故事？
(二)分段理解故事，并嘗試用“要是……就……”講述故事。
利用多媒體逐一觀(guān)察畫(huà)面，提問(wèn)：
1、小兔想變成什么？它是怎么說(shuō)的？（啟發(fā)幼兒用“要是……就……”完整表達）
2、兔媽媽想變成什么追小兔？它是怎么說(shuō)的？（啟發(fā)幼兒用“要是……就……”完整表達）
�。ㄈ┰俅瓮暾匦蕾p故事，嘗試進(jìn)行拓展性講述，進(jìn)一步理解故事的內涵。
1、播放視頻，完整地欣賞故事。
2、根據先后順序逐一出示畫(huà)面，梳理故事，進(jìn)一步理解故事的內涵。
3、在故事情境中，嘗試進(jìn)行拓展性講述。
提問(wèn)：兔媽媽還能變成什么，做什么？（鼓勵幼兒大膽地想象與表達）
4、討論、小結。
討論：故事中的小兔是一只怎樣的小兔？兔媽媽是一個(gè)怎樣的媽媽?zhuān)恳悄闶悄侵幌胩优艿男⊥�，你的媽媽�?huì )怎么辦？
小結：故事中的小兔是一只淘氣、愛(ài)到處去玩的小兔，兔媽媽是一個(gè)溫柔、慈愛(ài)、聰明的媽媽。不管小兔跑到哪里，兔媽媽的愛(ài)總是跟隨著(zhù)它，小兔只有在媽媽的保護和關(guān)愛(ài)下，才能健康的成長(cháng)。
活動(dòng)自然結束。
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