親近大自然的語(yǔ)文教案
一、激趣導入
師：同學(xué)們，今天我們站在這里，頭頂是藍藍的天、白白的云，腳底是軟軟的土、青青的草，眼前是遍地的花、清清的水。這一切都是大自然賜給我們的。我們對大自然的認識和了解有多少呢？下面請大家根據自己的需要對大自然進(jìn)行有選擇有目的的觀(guān)察和了解。
二、觀(guān)察了解
�。▽W(xué)生記錄的問(wèn)題范圍很廣，有關(guān)于動(dòng)物的、植物的、天文的、地理的等，他們自由地進(jìn)行觀(guān)察）
師：通過(guò)剛才的觀(guān)察，你們解決了哪些問(wèn)題？
生：麥子在頭年秋天播種，第二年夏天收割；豬一次可生多胎，牛一次只能生一胎……
師：在觀(guān)察中你們又發(fā)現了哪些新問(wèn)題？
生：（手拿一種植物）我不知道這種植物叫什么？有什么作用？
生：小麥與大麥有什么區別？豚與鵝有什么不同……
師：你們現在帶著(zhù)這些問(wèn)題進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，進(jìn)一步了解大自然的奧秘，解決自己的疑問(wèn)。
�。▽W(xué)生自由地有目的地進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)）
師：通過(guò)剛才的訪(fǎng)問(wèn)，你們了解了什么？
生：小麥葉片細長(cháng)，產(chǎn)量高，粉質(zhì)多；大麥葉片細長(cháng)，產(chǎn)量高，粉質(zhì)多；大麥葉片粗短，產(chǎn)量低，粉質(zhì)少。
生：豚不愛(ài)活動(dòng)，不愛(ài)發(fā)出聲音；鵝愛(ài)叫愛(ài)跳，喜愛(ài)游水玩耍。
師：真不錯！還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決？
生：我想知道土質(zhì)對莊稼生長(cháng)的影響。
生：地里面的塑料袋越來(lái)越多，損害土質(zhì)，怎么辦？
生：不用農藥如何除害蟲(chóng)……
師：下面我們分組討論，你們可以通
過(guò)各種途徑來(lái)解決這些問(wèn)題。
�。▽W(xué)生分組討論，解決以上問(wèn)題）
三、體驗創(chuàng )造。
師：我們要通過(guò)與大自然最直接最親密的接觸，來(lái)加深對大自然的了解和認識，你們用哪些方法來(lái)體驗呢？
生：脫下鞋襪試走各種不同的路面感受赤足接觸地面的樂(lè )趣。
生：采集一些植物、昆蟲(chóng)及泥沙，林驗用手觸摸的欣喜。
生：用采集的材料來(lái)動(dòng)手制作，品嘗創(chuàng )造的歡樂(lè )。
師：請同學(xué)們自由組合，相互合作，用剛才采集的材料制作手工。
�。▽W(xué)生三五成群開(kāi)始手工制作）
師：請把你們的作品展示給大家看一看。
�。▽W(xué)生手舉昆蟲(chóng)標本、植物拼圖、手編花環(huán)、泥人、泥車(chē)……向同學(xué)們展示，并且介紹制作的經(jīng)過(guò)）
四、想像表達。
師：你們認為今天的活動(dòng)什么地方最難忘？
生：我認為訪(fǎng)問(wèn)的經(jīng)過(guò)最令人難忘。
生：手工制作過(guò)程最精彩。
生：觀(guān)察到的景色最美。
生：我覺(jué)得今天的活動(dòng)解決了很多問(wèn)題，我懂得了團結就是力量的道理。
師：你們準備采取什么樣的表達方式來(lái)進(jìn)行表達呢？
生：按時(shí)間順序來(lái)表達，題目為《今天我真高興》。
生：按觀(guān)察的經(jīng)過(guò)來(lái)表達，題目為《游江北》。
生：重點(diǎn)介紹訪(fǎng)問(wèn)的經(jīng)過(guò)，題目為《記一次有意義的活動(dòng)》。
生：以書(shū)信的形式向家長(cháng)匯報，題目為《給ｘｘ的一封信》。
師：請同學(xué)們自由組合，分小組進(jìn)行口頭表達。
�。▽W(xué)生分小組說(shuō)話(huà)，每組派一人發(fā)言）
生：今天的活動(dòng)真有意義！我了解了許多自然知識，大開(kāi)眼界。這是我根據自己了解到的'知識設計的表（表略），請多指教。
�。ū淼某鍪疽齺�(lái)嘖嘖稱(chēng)羨）生：我的理想是當個(gè)數學(xué)家，所以我一直對自然常識不感興趣。有時(shí)老師批評我，我還不服氣。有一次數學(xué)老師出了一道題：“籠子里有雞、兔共42只，共有108只腳，求雞、免各有多少只�！鳖}剛念完，我就不假思索地答道：“這道題出錯了，42只雞、兔只有84只腳�！蔽业脑�(huà)音剛落，老師笑了，同學(xué)們也笑了。原來(lái)我把兔子也當成了兩只腳的動(dòng)物。類(lèi)似的笑話(huà)經(jīng)常發(fā)生在我身上。一次語(yǔ)文單元測驗時(shí)，有一道修改病句的題“夏收的農作物有小麥、大麥、高粱”，我提筆就改“秋收的農作物有小麥、大麥、高粱�！睕](méi)想到被扣了兩分，我一直不明白。今天我終于懂了，原來(lái)小麥、大麥夏天成熟而高粱秋天成熟�？磥�(lái)，大自然的奧秘很多，有待我們大家不斷地去探索、去發(fā)現。
�。òl(fā)言引起陣陣笑聲）
生：俗話(huà)說(shuō)，團結就是力量。今天，我才真正懂得了這個(gè)道理。我們小組制作蝴蝶標本時(shí)，一開(kāi)始大家各行其是，你不聽(tīng)我的，我不聽(tīng)你的，忙了大半天，什么也沒(méi)做好。后來(lái)，我提出，大家分工，相互配合。于是，有的拿膠水，有的拿剪刀，有的準備紙，有的畫(huà)圖……不一會(huì )兒，漂亮的蝴蝶標本做成了。
�。ㄋ脑�(huà)贏(yíng)得一陣掌聲）
五、活動(dòng)總結。
師：通過(guò)今天的活動(dòng)，大家對大自然的了解更深了，對大自然更加熱愛(ài)了。希望你們今后在學(xué)習和生活中不懂就問(wèn)，不會(huì )就學(xué)，相互合作，相互幫助，不斷地提高自己各個(gè)方面的素質(zhì)。
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