記敘文中的景物描寫(xiě)語(yǔ)文教案
教學(xué)目標：
1、掌握景物描寫(xiě)的方法及其作用
2、通過(guò)景物描寫(xiě)片段的練習，能夠將所學(xué)運用到實(shí)際寫(xiě)作中
3培養學(xué)生細心體察生活細節的感受力，細微之處見(jiàn)真情
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、掌握景物描寫(xiě)的方法，注意抓住特點(diǎn)多角度描繪景物
2、體會(huì )景物描寫(xiě)的作用，學(xué)會(huì )遷移，在實(shí)戰演練中自覺(jué)運用景物描寫(xiě)
教學(xué)原則與策略：
本課本著(zhù)學(xué)以致用，一課一得的原則，采取下列教學(xué)策略： 啟發(fā)——討論——歸納——理解——運用——評價(jià)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
你還記得朱自清《春》中那片爛漫的春花嗎？
桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е�(zhù)甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著(zhù)，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的�！洞骸�
學(xué)生有感情的朗讀，回顧感受景物描寫(xiě)的魅力。
思考：文章中這一部分主要寫(xiě)了什么？這些句子有什么作用？
學(xué)生討論，交流。
教師明確：這一部分是景物描寫(xiě)。首句用擬人、回環(huán)兩種修辭方法，描寫(xiě)了桃花、杏花、梨花競相開(kāi)放的景象，緊接著(zhù)通過(guò)三個(gè)比喻寫(xiě)出花朵的繁茂，花色的嬌艷，接著(zhù)，作者由群花的`爭芳吐艷開(kāi)展聯(lián)想，運用超前夸張，聯(lián)想到秋天的果實(shí)累累，同時(shí)又由花香引出蜂鬧蝶飛，用成千成百的蜜蜂的嗡響和大大小小蝴蝶的飛舞襯托春花的萬(wàn)紫千紅、香味濃郁，進(jìn)一步渲染出百花爭春的氣氛。最后，作者用比喻和擬人的手法，從樹(shù)上的花寫(xiě)到無(wú)數的散在草叢里的野花，不但寫(xiě)出鋪滿(mǎn)原野的野花之多，而且描繪出閃閃發(fā)光、輕輕擺動(dòng)的野花的明麗色彩。表現了作者對春日的熱愛(ài)、贊美之情。
二、出示學(xué)習目標
景物描寫(xiě)又叫環(huán)境描寫(xiě)，包括自然環(huán)境和社會(huì )環(huán)境描寫(xiě)，在這里，我們重點(diǎn)談?wù)勛匀画h(huán)境描寫(xiě)在記敘文中巧妙運用。這包括對自然界的景物，如季節變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等的描繪。
這節課我們將借助課本中的豐富文本資料，仔細分析其作用，體會(huì )其方法，并在片段練習的實(shí)戰演練中培養自己進(jìn)行景物描寫(xiě)的能力，使文章情景交融，不斷提高自己的寫(xiě)作水平。
三、自主探究—重溫經(jīng)典
課文中我們還學(xué)過(guò)哪些寫(xiě)景的文字曾深深地打動(dòng)了你，找到他們，重新回味，體會(huì )下這些景物描寫(xiě)寫(xiě)了什么，怎樣寫(xiě)的，有什么作用？
�。ㄗ灾鲗W(xué)習，回扣課本，搜羅課本學(xué)過(guò)的文本資料自主研讀，采取小組合作探究的方式，體會(huì )并總結景物描寫(xiě)的方法和作用）
四、展示明確——技巧總結
�。ㄒ唬⿲W(xué)生分小組展示課文中精彩寫(xiě)景片段的賞析并從中歸納景物描寫(xiě)的作用。
�。ǘ┨釤捈记桑簬熒柚�(jīng)典段落的賞析總結景物描寫(xiě)的方法和作用。
a．景物描寫(xiě)的作用：
1.交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)背景
2.烘托人物心情
3.渲染氣氛
4.推動(dòng)故事情節的發(fā)展（為下文做鋪墊）
5.深化作品主題
b．景物描寫(xiě)的方法
1.抓住特征，加入修飾語(yǔ)，巧用修辭。
2.調動(dòng)多器官，多角度描寫(xiě)。
3.虛實(shí)結合，善于運用聯(lián)想和想象。
4.動(dòng)靜結合
5.注意安排好寫(xiě)景的順序
6.正側面描寫(xiě)相結合
7.融情于景，情景交融
五、實(shí)戰演練——片段練習
1.教師出示情景設置：這次考試成績(jì)又不理想，放學(xué)了，我帶著(zhù)糟糕的試卷回家去。
要求：運用景物描寫(xiě)，表達出自己當時(shí)的心情。篇幅可長(cháng)可短，不少于150字，片段即可。
2．學(xué)生小試牛刀，根據探究所得進(jìn)行微型寫(xiě)作。
六、修改評價(jià)——佳作欣賞
1.修改交流。學(xué)生對完成的作品進(jìn)行自評、互評。教師出示評改要求：
用紅筆把景物描寫(xiě)部分勾畫(huà)出來(lái)，并標注你所使用到的景物描寫(xiě)的方法。如你運用了哪些修辭手法，是否運用了虛實(shí)結合的寫(xiě)作方法并用簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)說(shuō)其表達效果。
2.佳作共賞。對學(xué)生評出來(lái)的佳作教師引導進(jìn)行共同賞析，為其他同學(xué)提供借鑒。 陰沉的天空扯來(lái)一片烏云掩住了自己憂(yōu)傷的臉。鮮紅如血的分數，像把圖釘灑
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