東南西北地理教學(xué)教案

　　教學(xué)內容：教科書(shū)第58—59頁(yè)《東南西北》。

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)生能根據生活經(jīng)驗辨認東、南、西、北四個(gè)方向。

　　2、培養學(xué)生辨認方向的意識，建立初步的空間觀(guān)念，發(fā)展形象思維。

　　3、學(xué)生能在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì )與人交流、合作。

　　教學(xué)重點(diǎn)：根據生活經(jīng)驗辨認東、南、西、北四個(gè)方向。

　　教學(xué)難點(diǎn)：培養辨認方向的`意識，建立初步的空間觀(guān)念，發(fā)展形象思維。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、故事導入。

　　小朋友，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？

　　今天，老師給你們講一個(gè)故事：有一天，貪玩的機靈狗跑到森林去玩，不知不覺(jué)地，它越走越遠，天色漸漸暗下來(lái)了。該往哪里走呢？機靈狗迷失了方向，它很害怕，而且笑笑和淘氣一定也很著(zhù)急了。到了晚上，星星出來(lái)玩了。這時(shí)候機靈狗突然發(fā)現了北斗七星。于是它很快地分辨出方向，找到了回家的路了。今天我們就來(lái)學(xué)西東南西北這一課（板書(shū)：東南西北）。

　　二、探索新知。

　　1、正確分辨四個(gè)方向

　　學(xué)生獨立思考：太陽(yáng)從哪個(gè)方向升起來(lái)，從哪個(gè)方向落下？

　�。◤臇|邊升起來(lái)，從西邊落下。）

　　2、分辨“南”和“北”。（由東起順時(shí)針指，分別是東南西北）

　　小組交流自己辨別方向的方法，隨后全班交流。

　　3、實(shí)地辨別方向。

　�。�1）今天天氣特別好，咱們一起到操場(chǎng)去找找東南西北這四個(gè)方向，學(xué)生4人為1組來(lái)到操場(chǎng)。

　�。�2）說(shuō)一說(shuō)東南西北各在哪個(gè)方向，有什么建筑物，你是怎么辨別的呢？

　�。ㄐ〗M討論、交流、記錄）

　　4、游戲----“你說(shuō)我來(lái)做”

　　如：教師說(shuō)面向東，全體學(xué)生按要求完成。

　　5、回憶：學(xué)校的東南西北四個(gè)方向各有哪些景物？

　　獨立完成：繪制學(xué)校平面圖。要求：按照上北，下南，左西，右東來(lái)繪制的。

　　三、知識拓展，激發(fā)興趣。

　　1、同學(xué)會(huì )利用“上北、下南、左西、右東”看地圖和路線(xiàn)圖辨認方向了，生活中你還知道哪些辯認方向的方法？

　�。�1）指南針能幫助我們辨認方向，指南針是2000多年前，我們的祖先發(fā)明的。

　�。�2）我會(huì )看樹(shù)葉辨認方向，樹(shù)葉茂密的一面是南面。

　�。�3）要是在大森林里，你可以看年輪辨認方向。

　�。�4）看太陽(yáng)也能辨認方向。早晨，太陽(yáng)總是從東方升起。

　　2、你可真了不起，這么難學(xué)到的知識你都會(huì )了。能告訴大家，你怎么知道這種方法的嗎？你是從哪兒獲得這些知識的？（我是看書(shū)知道的。）

　　看書(shū)能讓我們獲得知識，我們都應該與書(shū)成為好朋友。

　　四、鞏固練習。

　　1、實(shí)地觀(guān)察教室的門(mén)、窗，各在哪一面？自己面向哪一面看黑板？

　　2、學(xué)生獨立完成“黑貓警長(cháng)指揮交通”游戲題。

　　要求：用箭頭表示要走的方向。

　　五、小結。

　　數學(xué)知識能夠幫助我們辨認方向，使我們不會(huì )迷路。在我們的生活中，還有許多關(guān)于“東南西北”方向的知識，大家課后還可以繼續學(xué)習、交流。

【東南西北地理教學(xué)教案】相關(guān)文章：

認識東南西北教案09-10

認識東南西北的教案11-26

《東南西北》優(yōu)質(zhì)教案10-19

《東南西北》教學(xué)反思05-23

東南西北的教學(xué)反思07-01

《東南西北》教學(xué)反思05-23

《東南西北》教學(xué)設計01-06

東南西北教學(xué)設計09-13

《東南西北》教學(xué)反思07-01