《希望的種子》備課教案

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會(huì )本課8個(gè)會(huì )寫(xiě)字，會(huì )認讀5個(gè)生字，并能正確書(shū)寫(xiě)由會(huì )寫(xiě)字組成的詞語(yǔ)。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內容，學(xué)習老奶奶契而不舍的精神。

　　4、了解課文敘述的順序。

　　5、抓住重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì )人物的思想。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、有感情地朗讀課文，理解課文內容，學(xué)習老奶奶契而不舍的精神。

　　2、了解課文敘述的順序。

　　準備：

　　生字詞卡片、課件。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入：

　　同學(xué)們，你們看到過(guò)金盞花嗎？金盞花是一種一年或兩年生的植物，開(kāi)乳黃色或橘紅色的花。它不僅花朵美，而且也是一種中藥。這種既有觀(guān)賞價(jià)值又具有藥理功能的植物，大家想不想在家里栽種呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習法國一位老奶奶栽種金盞花的課文。（板書(shū)課題。）

　　二、自讀課文，學(xué)習生字詞并進(jìn)行交流。

　　1、學(xué)生自由讀文，注意生字讀音。

　　2、匯報交流。

　　A、借助卡片讀準字音。

　　B、教師范讀。

　　C、指導容易讀錯音的生字。

　　D、指名學(xué)生認讀。

　　3、交流識記生字。

　　A、加偏旁記憶的生字：鎮、試、撒、燦、爛。

　　B、熟字組合記憶的字：燦、爛。

　　C、形近字對比記憶：栽——裁

　　4、鞏固生字。

　　5、詞語(yǔ)釋義，積累詞語(yǔ)。

　　三、指導學(xué)生朗讀課文。

　　1、聽(tīng)教師范讀課文。

　　2、學(xué)生輕聲跟讀。

　　3、男女生分讀。

　　四、感知課文內容，了解課文結構。

　　1、學(xué)生火車(chē)接龍分自然段朗讀，其他同學(xué)思考。

　　課文講了件什么事？

　　課文可以歸并成幾大部分？每一部分各講了什么？

　　2、教師相機指導。

　　課文記述了一位老奶奶滿(mǎn)懷希望，堅持不懈，培育純白色金盞花的故事，贊揚了她契而不舍的精神。

　　課文分為三個(gè)部分：

　　第一部分（第1自然段）：寫(xiě)一位老奶奶種花技術(shù)特別好，人們稱(chēng)她為“綠手指�！�

　　第二部分（第2——5自然段）：講老奶奶看到報上的消息，不顧兒女的反對，年復一年，精心培育，終于培育出白色金盞花。

　　第三部分（第6——8自然段）：講老奶奶把培育出的白色金盞花寄給園藝所，并表示還能種出黑色的金盞花來(lái)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習導入。

　　1、檢查生字認讀情況。

　　2、指名學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　二、細讀課文，了解課文的.敘述順序。

　　1、會(huì )議課文結構，自由討論。

　　2、交流課文敘述順序。

　　三、精讀課文，探究釋疑。

　　探究學(xué)習第一部分：

　　1、學(xué)生齊讀課文。

　　2、提出疑問(wèn)：這一段共有幾句話(huà)？每句話(huà)各講了什么？

　　3、學(xué)生交流：共兩句話(huà)。第一句寫(xiě)老奶奶住在一個(gè)開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小鎮上。第二句寫(xiě)人們稱(chēng)老奶奶為“綠手指”。

　　4、指導學(xué)習。

　　A、“因為她種花技術(shù)特別好，所以人們稱(chēng)她‘綠手指’�！�

　　“綠手指”為什么加上引號？（比喻用辛勤勞動(dòng)美化環(huán)境的園丁。）

　　B、在生活中哪些人也可被成為“綠手指”？

　　C、指導練習說(shuō)句：“因為……所以……”

　　探究學(xué)習第二部分：

　　1、指名學(xué)生朗讀。

　　2、思考：老奶奶為什么想到種純白色金盞花？老奶奶是怎樣種出純白金盞花的？

　　3、指導釋疑：

　　A、老奶奶為什么想到種純白色金盞花？（老奶奶在報上看到一條消息：誰(shuí)能種出純白色金盞花，就能得到園藝所的高額獎金。）

　　B、她的想法為什么會(huì )遭到兒女的反對？（老奶奶不懂遺傳學(xué)，年紀又大，而且要種白色金盞花是專(zhuān)家都不可能完成的事。）

　　C、老奶奶是怎樣種出純白金盞花的？找出相關(guān)句子讀一讀。

　　D、鼓勵學(xué)生用自己一的話(huà)說(shuō)說(shuō)老奶奶種花的經(jīng)過(guò)。

　　E、老奶奶培育出白金盞花用了多長(cháng)時(shí)間？齊讀相關(guān)句子。

　　教師相機指導：20年，的確太長(cháng)了！老奶奶用了20年的時(shí)間才培育出白金花的種子，你有何體會(huì )呢？

　　4、再讀課文，感悟老奶奶的精神。

　　自學(xué)第三部分：

　　1、自由朗讀課文。

　　2、讀后思考：20年后，老奶奶為什么把花種寄給園藝所？

　　3、合作討論、交流。

　　4、教師指導理解：我只想問(wèn)一問(wèn)，你們還要黑色的金盞花嗎？我也能種出來(lái)……

　　老奶奶把種子寄給園藝所，是想表明自己不僅能種出純白金盞花，還能種出黑色金盞花，并不是想要那高額獎金。從中可以感受到老人矢志不移，孜孜以求的良好品質(zhì)。

　　四、朗讀比賽，加深感悟。

　　五、課后實(shí)踐：種一盆花或一種蔬菜，觀(guān)察、記錄它的生長(cháng)過(guò)程，體會(huì )勞動(dòng)的辛苦和收獲的喜悅。

　　板書(shū)：

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