課文《黃河的主人》教案設計
教材分析：
《黃河的主人》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊的一篇課文。它是一篇意蘊深刻、震撼人心的優(yōu)美散文。這篇散文描寫(xiě)了波浪洶涌的黃河及河上羊皮筏子的艄公駕馭黃河的風(fēng)采，贊揚了艄公憑著(zhù)勇敢、智慧、機敏，戰勝驚濤駭浪的黃河精神，并以“黃河的主人”的美譽(yù)來(lái)贊美他。
教學(xué)目標：
1、掌握本課的生字詞。
2、抓住文中的有關(guān)詞句，引導學(xué)生體會(huì )課文中所蘊含的情感和道理。
3、能正確流利有感情地朗讀課文。
4、能獨立閱讀《大森林的主人》，結合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)還有哪些人憑著(zhù)自己的本領(lǐng)和智慧成為某一方面的主人。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，理解“他憑著(zhù)勇敢和智慧、鎮靜和機敏，戰勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人”這句話(huà)的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì )人們?yōu)槭裁捶Q(chēng)艄公為“黃河的主人”。
教具準備：
flv視頻、ppt課件
教學(xué)過(guò)程：
一、視頻導入 感受黃河
1、【播放描述黃河波濤洶涌澎湃的flv視頻】
同學(xué)們，視頻播放的是哪里的情景？（黃河）此時(shí)你一定有許多的話(huà)想說(shuō)，請用一個(gè)詞，或是一句話(huà)，描述一下你所看到的或心目當中想象的黃河的情景。（黃沙滾滾、波濤洶涌、波浪滔天……）
2、同學(xué)們說(shuō)得很好，這就是我們的母親河——黃河。面對黃河，老師也想用語(yǔ)言描述一下，好嗎？“黃沙滾滾，那萬(wàn)馬奔騰、濁浪排空的氣勢，令人膽戰心驚�！薄具\行PowerPoint，展示描述的文字】誰(shuí)試著(zhù)來(lái)讀一下，讀出黃河的氣勢來(lái)。其實(shí)，老師剛才講的是引用了我們即將要學(xué)習的新課《黃河的主人》一文中的片段。
3、【出示畫(huà)面——黃河的主人】
看到題目，你們都有什么問(wèn)題要問(wèn)？（他為什么能成為黃河的主人？）就讓我們帶著(zhù)這些問(wèn)題走進(jìn)課文�？赐ㄟ^(guò)課文的學(xué)習你又掌握了那些有關(guān)黃河的知識。
二、走進(jìn)課文 抓住中心
1、自讀課文，完成要求。
a、標出生字詞；
b、標出段號；
c、注意長(cháng)的句子不要讀破，讀熟課文。
檢查：【出示生字新詞】先找兩同學(xué)讀，后齊讀。
分自然段讀課文，誰(shuí)認真聽(tīng)接讀。
2、通過(guò)讀課文，你們知道 “為什么把他稱(chēng)為黃河的主人？”你能從課文中找出一句話(huà)來(lái)回答嗎？快速默讀一遍課文，找一找。同學(xué)回答【出示幻燈片文字】齊讀。
提問(wèn)：“如履平地”是什么意思？什么是“履”？（履是鞋子，就像在平地上走路一樣）這里的“平地”又是指什么？（黃河）他憑借什么成為黃河的主人？（勇敢和智慧，鎮靜和機敏）。
艄公在滾滾的黃河上駕駛著(zhù)皮筏子，就像雙腳才在平地上一樣，這是何等的壯觀(guān)場(chǎng)面。就讓我們一起來(lái)到黃河邊上，去親身感受黃河的主人——艄公，感受他的'勇敢和智慧，感受他的鎮靜和機敏。
3、自由的讀課文，思索課文從哪些地方體現了艄公的勇敢和智慧，鎮靜和機敏？劃出相關(guān)的句子，讀一讀，然后集體交流。
4、【點(diǎn)擊出示新幻燈片】根據學(xué)生讀的點(diǎn)擊觸發(fā)器。
�、佟八麑�(zhuān)心致志地撐著(zhù)篙，小心地注視著(zhù)水勢，大膽地破浪前進(jìn)�！�
“小心”是因為艄公“鎮定和機敏”，“大膽”是因為艄公“勇敢和智慧”。
�、凇八驹谀切⌒〉姆ぷ由�，面對著(zhù)險惡的風(fēng)浪，身系著(zhù)乘客的安全、手里只有那一根不粗不細的竹篙�！�
“小小的筏子”是一個(gè)什么樣的筏子？能不能從課文當中找出相關(guān)的句子。
a、“從岸上遠遠望去，那么小，那么輕，浮在水面上，好像只要一個(gè)小小浪頭，就能把它整個(gè)兒吞沒(méi)�！�
【課文《黃河的主人》教案設計】相關(guān)文章：
課文《黃河的主人》教案設計范文07-04
課文《黃河的主人》說(shuō)課稿04-16
《黃河的主人》課文解讀12-05
《黃河的主人》課文解析11-23
課文《黃河的主人》的教學(xué)反思01-13
課文《黃河的主人》說(shuō)課稿范文01-24
課文《黃河的主人》教案范文07-04
課文《黃河的主人》優(yōu)秀教案06-26
《黃河的主人》課文教案08-25