語(yǔ)文課文小池教學(xué)教案設計

　　(一)解題，看圖導入。

　　1卑迨榭翁猓齊讀課題。

　　這首詩(shī)是南宋著(zhù)名詩(shī)人楊萬(wàn)里寫(xiě)的。他寫(xiě)的詩(shī)通俗易懂，富有生活情趣。

　　小池，指的是小荷花池，也叫小荷塘。這首詩(shī)就是寫(xiě)詩(shī)人在小荷花池看到的美麗景色。

　　2蓖學(xué)們仔細看圖(投影或掛圖)說(shuō)一說(shuō)圖上畫(huà)了什么景物。試著(zhù)夸一夸小荷花池的美麗景色。

　　(二)初讀課文，讀正確、讀通順。

　　1蔽頤翹一聽(tīng)詩(shī)中是怎樣描寫(xiě)小荷花池美麗景色的.。聽(tīng)課文錄音或教師范讀。

　　2弊約撼鏨讀課文。畫(huà)出生字，借助拼音讀正確;練習把每句詩(shī)讀通順。

　　3奔觳槭蹲趾投量撾那榭觥S蒙字卡檢查識字;指導把課文讀流暢。

　　(三)細讀詩(shī)句，了解詩(shī)意。

　　1弊遠潦句，提出不懂的詞語(yǔ)，同學(xué)討論，教師點(diǎn)撥，了解詞句意思。(先一、二行，再三、四行)

　　2笨賜枷胂笮〕氐拿讕埃進(jìn)一步了解詩(shī)句的意思。

　　(四)反復誦讀，體會(huì )詩(shī)中的景與情。

　　在學(xué)生對詩(shī)句意思有了大致的了解之后，要指導有感情地朗讀。要指導學(xué)生把景物讀活，要讀出景物間的密切聯(lián)系�？蓞⒖肌敖虒W(xué)建議”中的提示，也可再次讓學(xué)生聽(tīng)課文朗讀錄音，在模仿的基礎上讀好。

　　在充分讀的基礎上，練習有感情地背誦。

　　(五)進(jìn)行識字、寫(xiě)字教學(xué)。

　　(六)完成課后練習第3題，默寫(xiě)課文。

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