課文《刷子李》的教案

　　學(xué)習目標

　　1、熟讀課文，了解刷子李高超的刷墻技藝，想象刷子李刷墻時(shí)的風(fēng)采。

　　2、能抓住重點(diǎn)句段反復朗讀，體會(huì )文章是怎樣表現刷子李的技藝高超的，感受獨特的語(yǔ)言韻味。

　　3、認識課文中的6個(gè)生字，摘錄描寫(xiě)精彩的句子。

　　學(xué)習重點(diǎn)

　　學(xué)習本文寫(xiě)人的寫(xiě)作方法，摘錄描寫(xiě)精彩的句子。

　　課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、扣題導入

　　1、出示課題。

　　2、在日常生活中，我們看見(jiàn)姓李的老師稱(chēng)李老師，看見(jiàn)姓李的會(huì )計稱(chēng)李會(huì )計，看見(jiàn)姓李的廠(chǎng)長(cháng)稱(chēng)李廠(chǎng)長(cháng)，那看見(jiàn)姓李的粉刷師傅，我們稱(chēng)什么呢？

　　3、可我們今天學(xué)習的課文，作者為什么稱(chēng)河北大街一家營(yíng)造廠(chǎng)的師傅為刷子李呢？請同學(xué)們結合預習，猜猜原因。

　　4、刷子李他的技藝到底有多高？今天這節課我們來(lái)看看作者是怎樣描寫(xiě)的。

　　二、通讀課文，整體感知

　　學(xué)生自讀課文，讀準字音，讀不通的'地方多讀幾遍，要讀得流利。

　　1、師巡視指導。

　　2、檢查自讀情況，正音，特別注意以下幾個(gè)字的讀音：蘸（zhàn）和（hè）著(zhù)琴音必得（dě）發(fā)怔（zhèng）調（tiáo）漿天衣無(wú)縫（fèng）

　　3、再讀課文，畫(huà)出能表現刷子李技藝高超的語(yǔ)句。

　　三、小組討論，深化感悟

　　根據學(xué)生所畫(huà)句子，順勢導入以下兩個(gè)話(huà)題的討論：

　　話(huà)題一：黑衣服的描寫(xiě)

　　1、文中多次寫(xiě)到刷子李的黑衣服，你們發(fā)現了幾處？

　　2、學(xué)生交流列舉。（四處）

　　3、教師小結：聽(tīng)說(shuō)黑衣服──看到黑衣服──檢查黑衣服──發(fā)現小白點(diǎn)。

　　4、出示：最叫人叫絕的是，他刷漿時(shí)必白刷不要錢(qián)。

　　5、從這句話(huà)你體會(huì )到了什么？（技藝高超）

　　6、你從哪些詞體會(huì )到了他的技藝高超？

　　7、讀一讀，讀出對他高超技藝的贊嘆。

　　8、剛才我們通過(guò)對一些重點(diǎn)詞句的品析來(lái)體會(huì )作者描寫(xiě)的意思，下面請同學(xué)們運用這種方法，小組討論其它三處地方描寫(xiě)的好處。

　　9、小組學(xué)習，教師巡視指導。

　　10、小組派代表朗讀，要讓同學(xué)聽(tīng)出刷子李的高超技藝，在讀之前可讓其他同學(xué)友情提醒，促進(jìn)交流，深化感悟。

　　11、為什么要著(zhù)重寫(xiě)發(fā)現小白點(diǎn)？

　　12、指導學(xué)生讀出曹小三心理的變化。