課文外婆的澎湖灣教案
第五課 外婆的澎湖灣
教學(xué)目標：
1、學(xué)習臺灣校園歌曲《外婆的澎湖灣》，通過(guò)學(xué)唱歌曲，使學(xué)生對臺灣校園歌曲有所認識，和初步的了解
2、解決節奏難點(diǎn)-----“切分節奏”，并能準確演唱歌曲。
3、培養用歌聲表達情感的習慣，在樂(lè )段情緒處理過(guò)程中讓學(xué)生對唱歌有新的理解。
教學(xué)內容：
1. 學(xué)唱《外婆的澎湖灣》。
2. 走進(jìn)臺灣校園歌曲，欣賞歌唱《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》、《走在鄉間的小路上》和《童年》。
3、體會(huì )校園歌曲的特點(diǎn)，用溫柔、輕松的聲音表演歌曲.
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、準確并有感情的演唱歌曲《外婆的澎湖灣》；
2、切分與后十六節奏的準確演唱。
教學(xué)準備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一．導入：
1. 師：老師給大家帶來(lái)了一首樂(lè )曲，請你聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，這首樂(lè )曲的名字是什么？它的作者是誰(shuí)？
引出：樂(lè )曲《快樂(lè )的農夫》，為本冊第二課《鄉間》中由德國作曲家舒伯特寫(xiě)的鋼琴小品《快樂(lè )的農夫》改編的輕音樂(lè )，是作者為10歲的女兒瑪麗作的生日禮物，今天老師也要送給大家一首好聽(tīng)的代表童年的歌曲，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
播放伴奏音樂(lè )，教師有感情演唱歌曲《外婆的澎湖灣》，（帶動(dòng)作演唱）
2.師：同學(xué)覺(jué)得這首歌曲帶給你們什么樣的感受呀？
生：快樂(lè )、輕松、溫暖的。
3、介紹歌曲創(chuàng )作背景：（播放澎湖灣景色圖片）
這首歌曲講述了作者童年美好的記憶，那么你們知道澎湖灣在哪里嗎？在臺灣和大陸的中間有許多小島，叫做澎湖群島，美麗的澎湖灣就在那里，但是演唱這首歌曲的詞作者潘安邦在唱完這首
歌曲之后，一曲成名，澎湖灣也跟著(zhù)聞名起來(lái)，而且更有趣的是，潘安邦那住在臺灣的外婆也如澎湖的景點(diǎn)一樣，成了游客們拍攝的對象，慈祥的外婆從來(lái)不會(huì )拒絕游客們的要求，因為她知道，是孫子的`歌把他們帶到了澎湖。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲的原唱潘安邦的《外婆的澎湖灣》。告訴我，你從他的聲音里聽(tīng)到了什么？
播放原版的《外婆的澎湖灣》。
學(xué)生體會(huì )出，在男生堅硬的性格中流露出對童年美好的回憶，與外婆深厚的情誼，給人們帶來(lái)一種溫暖的感覺(jué)。（聽(tīng)的時(shí)候要求學(xué)生可以輕輕跟唱歌曲）
二．學(xué)唱：
1.再次聆聽(tīng)：
學(xué)生已經(jīng)聽(tīng)了歌曲完整的兩遍，應該對音樂(lè )的感覺(jué)有了初步的形象，因此在這一遍聽(tīng)唱中可以讓學(xué)生小聲的跟唱。在第二段時(shí)可以將聲音的音量放大一些。
教師觀(guān)察學(xué)生歌唱表情，并通過(guò)聽(tīng)學(xué)生的演唱，找出她們不好把握的樂(lè )曲，待作逐一的難點(diǎn)突破。
2、處理難句：
師；老師聽(tīng)到大家學(xué)的很認真，當然第一次唱這首歌免不了會(huì )遇到一點(diǎn)麻煩，讓我們一起來(lái)找找這些小麻煩，然后將它們一一克服。
重點(diǎn)指出 與后六節奏的演唱。不逐句教唱，而是拿關(guān)鍵樂(lè )句，抓住典型順帶進(jìn)行樂(lè )理小知識的講解，這個(gè)地方不作重點(diǎn)講解，學(xué)生只要能唱準確就可以。
3、完整演唱：
播放伴奏，讓學(xué)生跟著(zhù)音樂(lè )，演唱第一段后暫停。
師：老師能感覺(jué)到，大家都很喜歡這首歌曲，而且都學(xué)的很快。那么誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這首歌曲我們要唱好它應該怎么樣來(lái)表現呢?
生：幸福的、享受的、溫暖的、快樂(lè )的聲音來(lái)表現。
4、 抓住學(xué)生對“快樂(lè )”的理解，強調在歌唱中用到的“笑臉”---笑肌的上揚的狀態(tài)，是唱歌的準備動(dòng)作。
5、分樂(lè )段處理歌曲情感：
歌曲的第一段需要用快樂(lè )的、跳躍的感覺(jué)來(lái)進(jìn)行演唱，而歌曲的第二部分則應該選擇用抒情的、深情一些的聲音來(lái)表現。強調歌曲情緒的變化，以及強弱的處理。唱出歡快自在的情緒。
三、表演：
完整學(xué)唱后請個(gè)別同學(xué)表演歌曲《外婆的澎湖灣》，或分組演唱，可以的話(huà)讓學(xué)生跟著(zhù)老師一起作簡(jiǎn)單的手勢和動(dòng)作來(lái)表演歌曲。
四：課后拓展：“走進(jìn)臺灣校園歌曲”
欣賞三首比較熟悉的校園歌曲�！段伵Ｅc黃鸝鳥(niǎo)》、《走在鄉間的小路上》與《童年》，每首樂(lè )曲選擇一段進(jìn)行聆聽(tīng)，鼓勵學(xué)生一起跟唱歌曲。
提出問(wèn)題：大家能找出這些歌曲的特點(diǎn)嗎？
學(xué)生：它們都是用歌曲表現童年生活，快樂(lè )的校園等，適合大人小孩一起唱，富有童趣與對童年的懷念之情。
總結臺灣校園歌曲的特點(diǎn)。
最后在歌聲中結束課堂。
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