幼兒園小班《泡泡糖》音樂(lè )活動(dòng)教案
教學(xué)目的：
1、感受音樂(lè )的詼諧有趣，發(fā)現音樂(lè )兒歌遞增歌詞的韻律。
2、能積極愉快地參與仿編活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )�；顒�(dòng)準備：音樂(lè ) 小丑圖片 紅和綠的貼紙(每人一份) 大鼓和小鼓
活動(dòng)重點(diǎn)：快樂(lè )的感受音樂(lè )中詼諧、有趣的兒歌韻律。
活動(dòng)過(guò)程：
一、鼓聲敲敲
S：大鼓小鼓來(lái)唱歌，考考我們的小耳朵。
(教師敲大鼓和小鼓，讓孩子邊聽(tīng)邊用小手舞動(dòng)起來(lái))
S：我們小朋友也會(huì )唱大鼓和小鼓的歌對嗎?
復習歌曲：大鼓小鼓
二：欣賞感知
故事引導：今天老師請來(lái)了小丑先生來(lái)我們這里演出，他帶來(lái)的節目是：小丑先生吹泡泡糖，小丑先生最喜歡吹泡泡糖了，每當他要演出的'時(shí)候都要吹泡泡糖，可是這泡泡糖很調皮的，我們聽(tīng)聽(tīng)小丑先生的泡泡糖吹到哪兒去了好嗎? smtxjs.com
1、教師用鼓點(diǎn)伴奏，把兒歌第一段唱出來(lái)。
提問(wèn)：小丑先生的泡泡糖貼到哪兒去了?變得顏色了?
2、教師引導幼兒打著(zhù)節奏，學(xué)念兒歌。X XX X
S:我們現在聽(tīng)小丑先生給我們唱歌吧。
(讓我們聽(tīng)聽(tīng)小丑先生的泡泡糖還粘到哪兒去了?)
3、教師和幼兒一起來(lái)完整欣賞音樂(lè )。
S:幼兒聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )中的泡泡糖還貼到我們身體的什么地方?
4、引導幼兒再次完整的傾聽(tīng)音樂(lè )。
S:我們小朋友聽(tīng)到泡泡糖第一次粘到哪里?第二次又多了哪里?第三次又多了哪里?
5、老師用鼓點(diǎn)把孩子說(shuō)出來(lái)的歌詞進(jìn)行梳理、總結。
第一段，貼到小臉旁;第二段，貼到小臉旁和小屁股;第三段，貼到小臉旁、小屁股和小肚子。
6、以分段欣賞的形式，引導幼兒感知逐段遞增歌詞的規律。
三、節奏舞動(dòng)
故事引導：小丑先生吹泡泡糖演出時(shí)，還要一些鼓手來(lái)幫忙呢，讓我們一起為小丑先生敲起鼓、唱起歌好嗎?
1、 師生共同討論：在什么地方敲起鼓?教師引導幼兒把自己想象成大鼓，在身體的每個(gè)地方都可以敲起鼓。
2、 我們現在自己來(lái)做小丑先生參加演出。教師用紅和綠的貼紙戴手上進(jìn)行第一段的示范演出。
3、 幼兒隨音樂(lè )進(jìn)行演出。 smtxjs.com
四、續編歌詞
S：小丑先生，我們的演出怎么快就沒(méi)有詞了，還想演出，我們自己想想歌詞好嗎?
1、老師把孩子們的歌詞放進(jìn)節奏中唱出來(lái)。
2、邀請大家一起按節奏表現創(chuàng )編的歌詞。
帶著(zhù)小丑先生出去演出。
泡泡糖，真荒唐，一不小心粘到小臉旁，涂一塊紅，涂一塊綠，扮成小丑最美麗!
泡泡糖，真荒唐，一不小心粘到小臉旁，一不小心粘到小屁股，涂一塊紅，涂一塊綠，扮成小丑最美麗!
泡泡糖，真荒唐，一不小心粘到小臉旁，一不小心粘到小屁股，一不小心粘到小肚子，涂一塊紅，涂一塊綠，扮成小丑最美麗!
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