幼兒園小班音樂(lè )活動(dòng)教案:勾繃腳
活動(dòng)目標：
1、知道什么是勾、繃腳。
2、初步學(xué)習在2/4拍音樂(lè )的伴奏下，進(jìn)行勾繃腳練習。
3、體驗在歡快的音樂(lè )中自由舞蹈的愉悅。
活動(dòng)準備：
1、布娃娃一個(gè)腳丫圖片2/4拍的音樂(lè )（歡快、跳躍）
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )體驗2/4拍的節奏。
1、教師帶著(zhù)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )邊開(kāi)火車(chē)邊走進(jìn)活動(dòng)室，坐成圓圈。隨著(zhù)音樂(lè )聲聯(lián)系拍手點(diǎn)頭。要求第一拍在左肩前拍手，第二拍在右肩前拍手，第三、四拍在胸前拍手三次，訓練幼兒不同的節奏感。
2、集體練習一遍，請1-2名幼兒站起來(lái)帶領(lǐng)集體練習。
二、活動(dòng)導入：布娃娃做早操
教師：“今天天氣可真好，布娃娃方方早早地起床了。她刷好牙、洗完臉，伸了一個(gè)賴(lài)腰，（邊說(shuō)邊讓幼兒跟著(zhù)做）開(kāi)始做早操了：兒歌《做早操》”（幼兒已會(huì )，大家邊念邊做，活動(dòng)身體。）
三、引出勾繃腳動(dòng)作練習
1、導入，師以布娃娃的口穩說(shuō)：“小朋友們，我好累呀，你們呢？”“我們坐下來(lái)休息一下吧！”（安靜幼兒，圍著(zhù)圓圈坐下。）
2、師：“剛才我的頭、手臂、腰，還有大腿都做了早操，它們都得到了放松，可是我們身上的.有一個(gè)東西有意見(jiàn)了，猜猜它是誰(shuí)？”
3、出示小腳丫圖。師：“原來(lái)是我們的小腳丫，它們也向來(lái)做早操，它們是怎樣做早操的呢？讓我們一起來(lái)看看�！�
4、教師邊數拍子邊示范。
�。�1） 準備姿態(tài)：坐地、雙腿伸直、繃腳背，兩臂在身旁?xún)蓚�，用中指�?zhù)地，立腰、頭正視。（教師脫下鞋子，并在襪子上天有眼睛和嘴巴，為的是吸引孩子們的注意力。）
�。�2） 準備拍：5-8拍不動(dòng)
1×8拍：兩腳從腳趾開(kāi)始向上蹺起。
2×8拍：整個(gè)腳面勾起。
3×8拍：腳背慢慢下壓。
4×8拍：腳背繃直。
四、借助圖片，幫助幼兒理解什么是勾繃腳。
1、師：“剛才兩只小腳做早操時(shí)，它們倆一會(huì )兒慢慢上來(lái)，一會(huì )兒慢慢上去，它們像在做什么呀？”幼兒：點(diǎn)頭、彎腰。
2、師：“對了，它們也是個(gè)有禮貌的好孩子，它們倆手拉手，站好了，慢慢地抬起頭，對太陽(yáng)公公說(shuō)：‘Good morning’，然后慢慢地彎下腰，對太陽(yáng)公公敬個(gè)禮�！�
3、師：“小腳丫說(shuō)，‘我抬頭的動(dòng)作叫——勾腳，我們敬禮的的時(shí)候叫——繃腳’�！�
4、師：“哎，小腳丫做早操也有名字，他們的名字叫什么呀？”幼兒——勾腳、繃腳。
五、聽(tīng)音樂(lè )，練習勾繃腳。
1、師：“趙老師知道，你們的小腳丫，也想來(lái)做廣播操對不對？”
2、師：“好的，現在請你們把小鞋子輕輕脫下，藏到自己的背后�！�
3、師：“好的，現在讓我們準備好�！�
�。�1） 跟著(zhù)拍子練習
�。�2） 和著(zhù)音樂(lè )聯(lián)系。提出注意點(diǎn)：繃腳時(shí)腳尖往下壓。
4、和著(zhù)音樂(lè )自由舞蹈。師：“我們的小腳丫真棒也學(xué)會(huì )了做早操，讓我再來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體吧！”
六、結束活動(dòng)：
教師出示毛絨玩具方方：“寶寶們，時(shí)間不早了，我們要上學(xué)去了，讓我們坐上車(chē)子準備出發(fā)�！薄乓魳�(lè )“ride in my car ”。
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