《三只猴子》公開(kāi)課教案

　　活動(dòng)目標：

　　1、積極參與活動(dòng)，體驗并初步學(xué)習歌曲的詼諧、幽默的風(fēng)格。

　　2、在傾聽(tīng)及參與游戲的過(guò)程中逐步學(xué)唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛圍。

　　3、培養初步的安全意識，懂得不能在床上亂跳。

　　活動(dòng)準備：

　　1、手偶表演（小床一張；玩偶小猴三只）、粉色小包包三個(gè)2、表現歌曲內容的圖卡十二張、字卡：三只猴子3、猴媽媽頭飾五個(gè)、小猴胸飾十二個(gè)活動(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：韻律活動(dòng)《猴子爬樹(shù)》

　　老師帶上胸飾，做猴媽媽與孩子一起表演。

　　師：小猴子們，跟著(zhù)媽媽一起去爬樹(shù)吧。小猴子們可真乖，爬樹(shù)的時(shí)候都會(huì )注意安全�？墒�，還有三只猴子可調皮了，想知道他們是怎樣玩的嗎？那就請你們看個(gè)節目，節目的'名字叫《三只猴子》（出示字卡）

　　二：觀(guān)看表演，組織討論。

　　1、教師操作小猴玩具，通過(guò)表演演繹歌詞內容。并念最后一句：趕快下來(lái)別再跳。

　　2、通過(guò)提問(wèn)理解歌詞內容。

　　1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)三只猴子是怎樣玩的？（教師根據孩子的回答，進(jìn)行簡(jiǎn)單歸納，并分別出示相應的圖譜）分段練習說(shuō)歌詞。

　　2）教師示范念歌詞。

　　師：我把小猴子玩得事情連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，就變成一手好聽(tīng)的兒歌了，想不想聽(tīng)？如果你會(huì )的也可以跟著(zhù)老師一起念。

　　3）引導幼兒學(xué)念歌詞。

　　師：好聽(tīng)嗎？你們要不要試一試？（跟著(zhù)老師念一遍）師：好聽(tīng)的兒歌如果配上好聽(tīng)的節奏，會(huì )怎樣呢？聽(tīng)你們聽(tīng)一聽(tīng)。（跟著(zhù)鋼琴節奏念一遍）

　　三：幼兒學(xué)唱歌曲

　　1、教師示范清唱歌曲。

　　師：好聽(tīng)的兒歌還可以用好聽(tīng)的歌聲唱出來(lái)呢。仔細聽(tīng)好了……2、幼兒隨樂(lè )學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)練習第二句。

　　師：你們想試試嗎？你覺(jué)得那一句話(huà)唱起來(lái)有點(diǎn)困難？（重點(diǎn)練習）3、學(xué)習有表情的演唱。

　　1）師：你們覺(jué)得小猴子在床上跳的時(shí)候心情是怎樣的？（開(kāi)心）一起用開(kāi)心的樣子唱一唱。摔了一跤后感覺(jué)怎樣？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？媽媽在喊得時(shí)候，心情又是怎樣的呢？（分句學(xué)唱）2）那我們唱的時(shí)候，把猴子開(kāi)心、摔了一跤很痛和媽媽生氣的樣子表現出來(lái)是不是會(huì )更好聽(tīng)呢？一起試試看。

　　四、歌曲表演。

　　1、教師邀請三位幼兒合作示范表演。

　　2、分組表演。

　　幼兒每四人一組，自由分配角色表演。

　　五、感受第四段歌曲的氛圍，并滲透安全教育。

　　1、師：剛才三只猴子跌下床以后到哪里去了？請你們聽(tīng)一聽(tīng)（老師唱）“你們看床上靜悄悄，猴子們不知跑到哪兒去了，床上床下都找不到，他們躺在醫院不能動(dòng)了”他們都到哪兒去了？

　　2、后面的客人老師也不知道猴子道哪里去了，跟著(zhù)老師一起唱給他們聽(tīng)，好嗎？（唱到不能動(dòng)了的時(shí)候，要求孩子在椅子上不能動(dòng)）躺在醫院不能動(dòng)感覺(jué)怎么樣？（難受）以后還要不要在床上跳啦？

　　那我們也要來(lái)讓小猴子知道以后不在床上亂跳，應該說(shuō)什么呢？（幼兒討論）老師也想用歌聲告訴他們，讓我來(lái)試試看。唱“以后不要再高的地方跳，頭上就不會(huì )有包包，保護自己很重要，做個(gè)開(kāi)心的乖寶寶�！�

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