中班綜合活動(dòng)誰(shuí)的習慣好教案（精選12篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的中班綜合活動(dòng)誰(shuí)的習慣好教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班綜合活動(dòng)誰(shuí)的習慣好教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.在游戲情境活動(dòng)中，進(jìn)一步感知好習慣的重要性。
2.在自我評價(jià)中，逐步引導孩子堅持養成良好的習慣。
3.積極、愉快地參與活動(dòng)，樂(lè )意表達自己的看法。
環(huán)境準備：
1.創(chuàng )設一個(gè)“家”的情境，兩組游戲材料：a組玩具；b組圖書(shū)。
2.評比表1張，紅花若干。
3.磁帶《健康歌》、錄音機、攝象機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、邀請“小客人”入場(chǎng)，有禮貌地打招呼。
老師介紹“我家”——書(shū)房、游戲房；
介紹另一位小客人——“皮卡丘”并出示“皮卡丘”紅花榜：“看看下面的活動(dòng)哪個(gè)孩子表現好，比比哪組的紅花多�！�
愿意看書(shū)的孩子請到“書(shū)房”，愿意玩玩具的孩子請到“游戲房”。
教學(xué)建議：這一環(huán)節將幼兒引入游戲情境中，教師要以極大的熱情進(jìn)行情緒引導，讓幼兒感受到現場(chǎng)創(chuàng )設的情境氛圍，從而放松情緒投入游戲活動(dòng)中，保持原生狀態(tài)，以保證下面環(huán)節錄像的真實(shí)性。
2、教師實(shí)況錄像。
幼兒自由選擇分組游戲：愿意玩游戲的孩子請“玩玩具”；愿意看書(shū)的孩子請到“書(shū)房”看書(shū)。
教學(xué)建議：這一環(huán)節的關(guān)鍵所在：教師盡量不去打擾孩子的活動(dòng)，讓孩子自由進(jìn)行。并用攝像機以旁觀(guān)者的身份觀(guān)察記錄下每個(gè)孩子在活動(dòng)時(shí)的行為習慣。
3、組織幼兒分段觀(guān)看剛才現場(chǎng)拍攝的錄像，并展開(kāi)討論。
A：（1）第一段“看書(shū)”：看看、想想自己怎么做的？你的好朋友怎么做的？
這樣做對不對？為什么？
�。�2）觀(guān)看第一段后，幼兒相互討論：你在大屏幕上看到了誰(shuí)？（你）他的表現怎么樣？是怎么做的？這樣做對不對？為什么？
教師傾聽(tīng)，參與討論。
�。�3）幼兒自由發(fā)表看法，教師逐步引導，根據幼兒回答以?xún)焊栊问郊右钥偨Y，并鼓勵孩子說(shuō)給“皮卡丘”聽(tīng)聽(tīng)。貼紅花以示鼓勵。
B：（1）第二段錄像：“玩玩具”�？纯赐嫱婢叩暮⒆釉趺醋龅�？玩玩具時(shí)要注意什么？要養成那些好習慣？
�。�2）觀(guān)看第二段后，幼兒相互討論。教師傾聽(tīng)，并參與討論。
�。�3）幼兒自由表述。教師根據孩子的表現和回答，逐步加以引導，歸納，用兒歌形式總結，并將編成的兒歌說(shuō)給朋友聽(tīng)聽(tīng)。
教學(xué)建議：本環(huán)節教師應依據現場(chǎng)孩子的習慣表現、靈活隨機地加以組織引導。參與幼兒討論表?yè)P習慣好的孩子，認識到不良習慣給大家帶來(lái)的影響與不便，鼓勵孩子改掉壞毛病養成良好習慣。
4、數數哪組紅花多，教師表?yè)P、鼓勵習慣好的孩子。
5、邀請大家參加家庭舞會(huì )——《健康歌》聽(tīng)音樂(lè )，跳舞，做運動(dòng)。
教學(xué)建議：本環(huán)節雖接近尾聲但仍以家庭舞會(huì )的形式結束，讓幼兒沉浸在游戲情境中，拓展到其他方面的好習慣，如：生活、衛生習慣，寓教于樂(lè )。
幼兒角度：
在教師的引領(lǐng)下幼兒通過(guò)自身與同伴的習慣對比是否會(huì )正確評價(jià)自己與他人？幼兒是否樂(lè )意表達自己的看法？
教師角度：
能否適時(shí)、適宜、靈活地進(jìn)行隨機引導，組織幼兒討論，進(jìn)行現場(chǎng)調控。
活動(dòng)反思：
幼兒沉浸在游戲氛圍中，輕松自由，討論熱烈，基本能很好地完整表達自己的想法，我對于孩子的現場(chǎng)反應表現，也能恰當，適宜靈活地給予回應，師幼互動(dòng)頻率高。
延伸活動(dòng)：
在日�；顒�(dòng)中，開(kāi)展“比比誰(shuí)的習慣好”活動(dòng)。對有進(jìn)步、習慣好的孩子，獎紅花、貼星進(jìn)行表?yè)P鼓勵。
中班綜合活動(dòng)誰(shuí)的習慣好教案 篇2
教學(xué)要求：
1、認識14個(gè)，會(huì )寫(xiě)其中的“朋、友、問(wèn)、你、說(shuō)、們”六個(gè)，認識新筆畫(huà)橫折提。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、了解各種動(dòng)物的生活習性，培養不懂就誤碼的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、掌握六個(gè)生字的音、形、義；朗讀、背誦課文。
2、朗讀、背誦課文。
教學(xué)準備：
生字（詞）卡片、課件。
第一課時(shí)
一、課前導語(yǔ)：
引出課題：
老師有幾個(gè)問(wèn)題想請小朋友幫個(gè)忙，能不能幫幫老師呢？
�、傩∨笥褌兠刻煸缟掀鸫埠蠖几墒裁�？
�、谛∨笥褌兠刻旆艑W(xué)回家后的第一件事是干什么？
�、坌∨笥褌兠刻鞂�(xiě)作業(yè)時(shí)，你是怎么坐的？
師小結：
這就是每個(gè)小朋友在學(xué)習，生活中養成的習慣，今天，咱們要學(xué)習的課文也是與習慣有關(guān)，請同學(xué)們把書(shū)翻開(kāi)104頁(yè)。
二、聽(tīng)課文，想問(wèn)題
師：下面，請同學(xué)們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這篇有趣的課文，聽(tīng)完后，老師又有問(wèn)題要問(wèn)小朋友了，所以小朋友在聽(tīng)的時(shí)候一定要認真哦！
1、出示課件：
問(wèn)題1：課文中講了誰(shuí)的習慣？它們有什么習慣呢？
問(wèn)題2：你能不能找出課文中描寫(xiě)他們習慣的句子呢？
小豬：躺著(zhù)睡覺(jué)
小豬躺在草堆上，舒舒服服的。
舒舒服服比舒服還要舒服，舒舒服服就是指感覺(jué)非常好。
2、學(xué)生朗讀，讀出舒服的.感覺(jué)，體會(huì )“舒舒服服”的意思。（指名讀，齊讀）
師問(wèn)：你們有沒(méi)有舒舒服服的時(shí)候？師舉例，生答。
3、師問(wèn)：老馬呢？它有什么習慣？
生答，并在課文是劃下來(lái)。
出示課件：“我們是站著(zhù)睡覺(jué)的”
4、學(xué)生朗讀。（指名讀，男生讀）
5、師問(wèn)：你覺(jué)得老馬睡覺(jué)奇怪嗎？為什么？
生答。
師：小豬和大家一樣，也覺(jué)得很奇怪，誰(shuí)能讀一讀小豬的話(huà)？它是怎么說(shuō)的？
生答，并在課文中劃下來(lái)。
6、學(xué)生朗讀，讀出好奇的語(yǔ)氣。（指名讀，女生齊讀）
7、師問(wèn)：老馬為什么會(huì )有站著(zhù)睡覺(jué)的習慣呢？
生答。
8、師小結：
小朋友說(shuō)得真好，老馬的特長(cháng)就是關(guān)于奔跑，老馬站著(zhù)睡覺(jué)是因為隨時(shí)準備奔跑而養成的習慣。
如果老馬也像小豬那樣躺著(zhù)睡覺(jué)，它能快速奔跑起來(lái)嗎？現在老師請兩位同學(xué)上來(lái)表演示范一下，咱們一起來(lái)看看結果，好嗎？
生表演（一人站著(zhù)，一人躺著(zhù)，準備聽(tīng)令奔跑）
小結：原來(lái)，老馬為了能迅速奔跑起來(lái)，養成了站著(zhù)睡覺(jué)的習慣，習慣對于老馬來(lái)說(shuō)是好的，因為它能為老馬爭取時(shí)間，以最快的速度跑在最前面。
9、學(xué)生齊讀最后一個(gè)自然段。。
三、朗讀課文。
師：下面，老師和小朋友們一起和上優(yōu)美的音樂(lè )將這篇課文來(lái)分角色朗讀一遍，老師讀作者的話(huà)，男生讀老馬的話(huà)，女生讀小豬的話(huà)，注意語(yǔ)氣。
四、思路拓展
1、師問(wèn)：小朋友們還知道哪些動(dòng)物有什么特殊習慣嗎？
生答。
師：今天，老師也帶來(lái)了一些小動(dòng)物，它們早就想見(jiàn)小朋友了，你們想知道它們是誰(shuí)嗎？（出示課件：蛇、貓頭鷹、大雁、狗……）
生答，老師適當點(diǎn)撥并板書(shū)。
�。ㄉ摺�、貓頭鷹—睡覺(jué)時(shí)睜一只眼閉一只眼、大雁—飛行時(shí)一會(huì )兒排成“一”字，一會(huì )兒排成“人”字，狗—舌頭出汗……）
2、師小結：原來(lái)動(dòng)物們都有自己的習慣，而且這些習慣都有利于它們的成長(cháng)，小朋友們，你們在學(xué)習、生活中有什么習慣呢？或者你發(fā)現爸爸媽媽、爺爺奶奶等他們又有什么樣的習慣呢？
學(xué)生回答，師生共同評議，肯定、表?yè)P好習慣，改正不良習慣。
五、師總結：
今天，我們學(xué)習了第11課《習慣》，知道老馬有站著(zhù)睡覺(jué)的習慣，還知道其它一些動(dòng)物的生活習慣，那么小朋友們從小要養成良好的學(xué)習、生活習慣，這樣，你們才會(huì )健康成長(cháng)，別人才會(huì )與你在一起相處，你就會(huì )有許多好朋友，能和這么多的好朋友在一起學(xué)習、生活是一件多么快樂(lè )的事情呀！
�。ǔ鍪菊n件結束。）
第二課時(shí)
一、復習舊知
1、老馬有什么習慣？為什么會(huì )有這種習慣？蛇、大雁、貓頭鷹、狗它們又有怎樣的習慣呢？（生答）
2、分角色朗讀課文。（指名）
二、學(xué)習生字，識記字形
1、卡片出示認讀生字，指名讀。（生字上帶有拼音）
慣 睡 覺(jué) 站 動(dòng) 回 答 就
2、學(xué)生觀(guān)察字形，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些生字的？（生答）
3、卡片認讀生字，并口頭組詞。
4、出示要求會(huì )寫(xiě)的六個(gè)生字，學(xué)生邊讀邊觀(guān)察字形。
5、說(shuō)說(shuō)怎樣又快又準地記住這些生字？（生答）
例：?jiǎn)?wèn)問(wèn)題要用嘴巴問(wèn)，所以“問(wèn)”里面有個(gè)“口”字，等等。
三、指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。
朋：左右結構，注意把兩個(gè)“月”寫(xiě)得緊湊些。
友：注意下面“又”字的第一筆橫撇在橫中線(xiàn)上起筆。
們：左右結構，注意“門(mén)”和筆順是先寫(xiě)點(diǎn)。
你：左右結構。
說(shuō)：認識新筆畫(huà)----橫折提。學(xué)生邊念邊書(shū)空三遍。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意左右兩邊一樣高，左邊言字旁的橫折提在橫中線(xiàn)上起筆。
四、教師范寫(xiě)。
五、學(xué)生描紅后在作業(yè)本上練習收發(fā)室，教師評價(jià)輔導。
中班綜合活動(dòng)誰(shuí)的習慣好教案 篇3
活動(dòng)來(lái)源：對于新入園的幼兒，穩定幼兒的情緒是我們老師工作的重中之重，另外新生的午睡也是老師最頭疼的問(wèn)題，有好多小朋友第一次在園午睡時(shí)都是大哭大鬧，不愿意一個(gè)人入睡，就是愿意睡的，睡姿也各式各樣，針對這一情況，我就設計了這一活動(dòng)，以培養幼兒良好的睡叫習慣。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)比較，分清哪些是睡覺(jué)的好習慣。
2、逐步建立良好的生活習慣。
活動(dòng)準備：
圖片三套(A與獨睡，B早睡早起與晚睡晚起，C睡姿正確與睡姿不正確)
活動(dòng)過(guò)程：
1、 教師提問(wèn)，引出與獨睡的話(huà)題。
(1)是大人陪著(zhù)睡的?誰(shuí)是自己誰(shuí)的?
引導幼兒說(shuō)出大孩子是自己睡的?
(2)小朋友在家里是自己睡還是大人陪著(zhù)睡的?
根據幼兒回答，教師出示圖片A。
教師小結：小孩長(cháng)大了，要學(xué)會(huì )自己照顧自己，學(xué)會(huì )自己睡，不要媽媽陪，這樣你的膽子就越來(lái)越大。
(3)如果有的小朋友自己睡喲撲點(diǎn)害怕怎么辦?讓幼兒互相討論，想出克服的辦法。
教師小結：睡時(shí)開(kāi)著(zhù)小燈、聽(tīng)聽(tīng)輕柔的音樂(lè )，這些好辦法都會(huì )幫助你，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著(zhù)�；厝タ稍囋�。
2、教師提出問(wèn)題，引出早睡早起的話(huà)題。
(1)今天早晨你是幾點(diǎn)起床的?昨晚你是幾點(diǎn)睡的?為什么?
根據幼兒回答，教師出示圖片B。
(2)你們覺(jué)得睡做得好?為什么?
教師小結：早睡早起精神好，對身體有好處;晚睡晚起對健康不利。
3、 出示圖片C，提出問(wèn)題：
(1)你睡覺(jué)是象誰(shuí)的樣子?
讓幼兒從圖中找出自己睡覺(jué)的姿勢。
(2)小朋友覺(jué)得誰(shuí)睡的姿勢好?誰(shuí)的姿勢不好?為什么?
教師小結：要養成好的睡眠習慣，不蒙頭，不趴睡……
4、教師與幼兒做游戲。當教師手指任何一張圖片時(shí)，認為對的就拍手，認為錯的就搖手。
中班綜合活動(dòng)誰(shuí)的習慣好教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、了解兒歌的主要內容，知道養成良好衛生習慣的重要性。
2、喜歡參加閱讀活動(dòng)，愿意開(kāi)口講述自己看到的畫(huà)面內容。
活動(dòng)準備：
圖片、字卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片
1、師：寶寶們，今天我們一起來(lái)學(xué)本領(lǐng)。
師逐一出示圖片。
2、師：寶寶們，你們看到了什么呀？（娃娃，娃娃在剪指甲，刷牙，擦鼻涕等）
師：對了，這些都是生活中的好習慣，平時(shí)我們還有哪些好習慣呢？
3、幼兒自由交流、討論。
師小結：早上起床要刷牙、洗臉、有了鼻涕要用小手帕擦干凈，指甲長(cháng)了要用剪掉，這些都是我們生活中的好習慣。我把這些好習慣編成了一首兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
二、學(xué)念兒歌
1、師有感情的邊指圖片邊朗誦兒歌一遍。
師：寶寶們，兒歌里說(shuō)了些什么呀？你聽(tīng)到了什么？
2、個(gè)別幼兒交流
3、師再次朗誦兒歌，幼兒輕聲的跟念。
三、學(xué)念字詞
1、出示圖片、字卡，引導幼兒學(xué)念字詞。
2、字詞游戲：教師請寶寶們把眼睛閉起來(lái)，然后拿掉一張字卡，問(wèn)寶寶們：哪個(gè)字寶寶不見(jiàn)了？
幼兒猜猜、說(shuō)說(shuō)。
四、自主閱讀
1、教師發(fā)放閱讀書(shū)，提醒幼兒一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)，鼓勵幼兒邊看圖片，邊念兒歌。
2、教師循回指導，引導幼兒用手指讀兒歌。
中班綜合活動(dòng)誰(shuí)的習慣好教案 篇5
一、 活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒逐步養成講衛生、愛(ài)清潔的良好習慣。
2、培養幼兒的自我約束能力。
3、幫助幼兒了解引起肚子疼的幾種原因和預防疾病的一些常識。
二 活動(dòng)準備：
1、將幼兒洗過(guò)手的水和干凈的自來(lái)水分別盛在兩只瓶子里，讓幼兒觀(guān)察兩瓶水的不同。
2、音樂(lè )視頻，電腦，電視機。
三 活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)
師：“小朋友，剛剛歌曲中講了一件什么事情？”
幼1：“洗手，洗臉�！�
幼2：“起床后要刷牙�！�
師：“小朋友那你們做到了嗎？”
幼1：“我剛才洗過(guò)手了�！�
幼2：“早上我自己洗臉的�！�
師：“好，現在這里打好了幾盆水，我們來(lái)檢查以下，你的小手洗干凈了沒(méi)有？”
2、出示水盆：
師：“現在我們分組開(kāi)始洗手�！保ɡ蠋熂皶r(shí)指導孩子們正確的洗手方法）
3、對比：
師：“觀(guān)察一下洗過(guò)手的水和干凈的水（分別裝到兩個(gè)瓶子里）有什么不同？”
幼1：“一個(gè)臟，一個(gè)干凈”
幼2：“一個(gè)是清清水，一個(gè)是黑色的�！保ㄊ褂變憾弥v衛生的重要性）
師：“剛剛小朋友都看到了，每天做一個(gè)講衛生的好孩子，不容易吧，所以老師希望小朋友們以后學(xué)會(huì )自己監督自己，真真正正做一個(gè)講衛生的好孩子。
中班綜合活動(dòng)誰(shuí)的習慣好教案 篇6
一、活動(dòng)目標：
1、初步掌握一些飯食小常識，知道飯前飯后要洗手，生吃瓜果要洗干凈才能吃的道理。
2、養成個(gè)人衛生的好習慣。
3、不隨便吃街頭小攤販的小吃。
二 活動(dòng)準備：
圖片、洗手液、毛巾等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
老師通過(guò)讓小朋友看圖片，啟發(fā)小朋友思考為什么這些小朋友會(huì )肚子疼。師：小朋友們，看了這些圖片你們想想，為什么圖片上的小朋友會(huì )肚子疼呢？幼兒：小朋友沒(méi)有洗手就拿東西吃。
1、幼兒討論，基本了解飲食衛生的知識，從中知道講究衛生的原因。
2、現場(chǎng)指出；老師可做示范；吃瓜果如何講究衛生。瓜果要洗凈去皮。吃蘋(píng)果時(shí)， 要先把蘋(píng)果洗干凈，再把蘋(píng)果皮削掉。否則，皮上有細菌就會(huì )到我們的肚子里，我們的肚子就會(huì )疼。比如：西紅柿、黃瓜、橘子、葡萄等。
3、師：告訴幼兒飯前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等。
4、教師示范如何正確洗手。 挽袖子、打開(kāi)水龍頭、把手沖濕、關(guān)上水龍頭、打洗手液或香皂、揉搓手心手背手指手指縫手腕、打開(kāi)水龍頭沖洗干凈、捧起水將水龍頭沖干凈、關(guān)上水龍頭、擦手、放袖子。
5、幼兒操作、教師指導。 活動(dòng)結束：
總結 活動(dòng)延伸： 可以向幼兒介紹一下，變質(zhì)腐爛的，被蒼蠅、蚊子叮咬過(guò)的，或放在不干凈的容器內的食物等，吃了會(huì )對身體的危害，對身體有害。
中班綜合活動(dòng)誰(shuí)的習慣好教案 篇7
活動(dòng)目標
1、了解穿戴整齊的意義。
2、學(xué)習穿衣服的正確方法。
3、學(xué)習整理衣服的方法。
4、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
懂得穿戴整齊的重要性，學(xué)習穿衣服和疊衣服的方法，能積極參與集體游戲、
活動(dòng)準備
有扣子和拉鏈的衣服各數件，不同材質(zhì)的衣服若干。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分：
1、故事《迪沙長(cháng)大了》導入。
提問(wèn)：
1、迪沙的衣服為什么找不到了?
2、如果你是迪沙你脫下來(lái)的衣服會(huì )怎樣放?
總結：我們小朋友要做一個(gè)愛(ài)整齊不亂扔東西的好孩子，我們已經(jīng)長(cháng)大了自己的事情要自己做。
基礎部分：
1、首先來(lái)叫孩子說(shuō)一說(shuō)家里都有那些樣式的衣服，孩子們發(fā)表自己的意見(jiàn)。
2、老師出示兩件不同上衣，一件帶扣子一件帶拉鏈，請孩子仔細觀(guān)察兩件衣服的不同之處，小朋友們這些樣式的衣服你們自己會(huì )穿嗎?
3、請幾位小朋友來(lái)到前面按照自己的方法來(lái)穿一下這些衣服，然后試著(zhù)把這些衣服疊好，這時(shí)不管孩子穿的好壞都要給予鼓勵。
4、老師分別講解不同款式衣服的穿法和疊法，老師講過(guò)之后在請幾名孩子穿衣服，看看孩子對于穿衣服的一些要領(lǐng)掌握的如何。
結束部分：
進(jìn)一步總結穿衣服和疊衣服的注意事項，告訴孩子們我們已經(jīng)長(cháng)大了自己的事情要自己做，要做一個(gè)勤勞整齊干凈的好孩子。
游戲部分：
《比一比，誰(shuí)最快》
活動(dòng)目的：
鍛煉孩子要自己的事情要自己做，從小養成整齊干凈的好習慣。
教學(xué)反思
穿衣服和疊衣服看似很簡(jiǎn)單，但對于我們的孩子來(lái)說(shuō)卻很難，再選本節課之前，考慮到我們中班的小朋友應該自己來(lái)做這些事情了，但我們班還有很多孩子不會(huì )，我決定來(lái)選這節課，在講課之前我認真的研究了孩子們如何才能正確快速的把衣服穿好，首先教孩子認識衣服的反正，以及在拉拉鏈時(shí)的一些小細節，孩子們在學(xué)的時(shí)候都很感興趣，都想伸手試一試，經(jīng)過(guò)我的講解和示范令我興奮的是孩子們學(xué)的很快，穿的很好，疊的也很整齊，我本節課的目的也達到了。
中班綜合活動(dòng)誰(shuí)的習慣好教案 篇8
活動(dòng)目標
1、讓幼兒了解一天中主要的作息時(shí)間。
2、培養幼兒良好的生活習慣。
活動(dòng)準備
時(shí)鐘、日常生活圖片、牙刷、毛巾、餐具等等。
活動(dòng)重點(diǎn)
讓幼兒了解一天中主要的作息時(shí)間，培養幼兒良好的生活習慣。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景劇場(chǎng)
1、教師扮演小熊撥打教具時(shí)鐘，撥到特定時(shí)間搭配相應的動(dòng)作加以表演。如：早晨6點(diǎn)半，要表演早上起床的樣子，做刷牙洗臉的動(dòng)作；中午12點(diǎn)做吃飯的表演;晚上8點(diǎn)洗漱上床睡覺(jué)的動(dòng)作。
2、教師扮演小豬再次撥動(dòng)時(shí)鐘，要搭配不適當的活動(dòng)情景。如：8點(diǎn)還不起床、不洗臉、的壞習慣。
二、根據問(wèn)題情景提問(wèn)題
1、“這樣做對嗎？”如：晚上12點(diǎn)了還看電視。反復舉幾個(gè)例子，讓幼兒感受到一天的作息應該要有規律，否則會(huì )影響身體健康，甚至會(huì )防礙別人的生活。
2、鞏固學(xué)習:教師撥動(dòng)鐘表，請幼兒描述自己的活動(dòng)。
三、檢查生活作息
教師以畫(huà)冊《天天好習慣》中的“寶寶記錄表”指導幼兒檢查自己的生活習慣。
四、
今天我們學(xué)習了小熊和小豬的做法，你們喜歡小熊還是小豬，為什么？（幼兒回答）希望小朋友們養成良好的生活習慣。
中班綜合活動(dòng)誰(shuí)的習慣好教案 篇9
活動(dòng)由來(lái)：
今天幼兒園領(lǐng)導通知各班趕快接點(diǎn)備用水，下午要停水。我認為這是個(gè)教育幼兒節約用水的良好時(shí)機。于是，帶幼兒一起陪老師去接水。下午，水用完了，小朋友沒(méi)有水洗手、喝水了。
教案目的：
發(fā)現水和人們生活的密切關(guān)系，知道水的重要性。
活動(dòng)一：水的用處大
準備：
1、停水后的體驗
2、設計觀(guān)察記錄表，便于記錄幼兒觀(guān)察到的情景，記錄時(shí)可以用適當的圖片表示。
3、生活用水的來(lái)源及加工過(guò)程錄象片
4、浪費水的圖片和不浪費水的圖片
教案流程：
一、談話(huà)：水的用處大
1、現在幼兒園里沒(méi)有水了，我們不能做哪些事情了呢?
2、吃飯前不能洗手好不好?為什么?
3、水還能做什么?
4、我們喝的水用的水從哪里來(lái)?是不是永遠用不完?允許幼兒議論及發(fā)表自己的看法，教師不要急于肯定或否定。
二、觀(guān)看錄象片，簡(jiǎn)單了解水的來(lái)源和加工的過(guò)程。
三、發(fā)放觀(guān)察記錄表，(觀(guān)察表分上下兩行，在左側分別畫(huà)流水的龍頭和不流水的龍頭，然后在其右側分別記錄有水，沒(méi)水的兩種情況。老師引導幼兒畫(huà)出自己現在知道的水的用途�？梢杂谜迟N的方法和繪畫(huà)的方法。
四、小任務(wù)：回家觀(guān)察爸爸媽媽用水來(lái)干什么，并繼續記錄在各自的觀(guān)察表上。
活動(dòng)二：怎么樣節約用水
教案流程：
一、請幼兒觀(guān)看兩張圖片，提問(wèn)：你喜歡哪個(gè)小朋友的做法?為什么?這樣的用水方法對不對?應該怎么樣用水?
二、和幼兒一起商討
我們在幼兒園天天都離不開(kāi)水，我們到底應該怎么樣用水?怎么樣提醒小朋友們別忘了節約用水?幼兒的可行的建議教師可及時(shí)采納，若幼兒的辦法不太好，教師也可提出自己的想法，以得到幼兒的認同。
三、繪制宣傳畫(huà)張貼到用水場(chǎng)所以示提醒。設置“節約用水好寶寶”專(zhuān)欄。
建議：教師除了組織的正規教育活動(dòng)之外，更應注意日常生活中有良好的用水習慣的培養。
中班綜合活動(dòng)誰(shuí)的習慣好教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、使幼兒懂得不能隨地吐痰及其原因。
2、幼兒能夠明白在不同情況下，要吐痰時(shí)應該怎么做，養成不隨地吐痰的好慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題
孩子們，當我們在美麗的花店或者在美麗的展覽廳里，突然發(fā)現在地上有一堆濃痰，那么此時(shí)此刻你的心情會(huì )怎么樣呢？老師，父母們也經(jīng)常告訴我們不要隨地吐痰，那么你們知道為什么不能隨地吐痰嗎？吐痰又有些什么害處呢？幼兒討論。
二、為什么不能隨地吐痰？
�、僖驗樘道锖芏嗉毦筒《�，能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結核等多種疾病，所以不因該隨地吐痰。
�、诙译S地吐痰會(huì )弄臟環(huán)境，是一種不衛生、不文明、違反公共道德的不良行為。
a.不衛生 b.不文明 c.違反公德
有細菌、病毒 影響市容 自私自利
傳播疾病 影響形象 損人不利己
2.那么我們有了痰怎么辦？a.咽到肚子里去 b.吐到痰盂里 c.吐到墻角里
d.吐到地上，用腳踏掉 e.吐到廢紙里，扔進(jìn)垃圾筒
原因：痰里有細菌和病毒，咽到肚子里，對人體不利。
吐到墻角里，更加提供了其滋生的環(huán)境。
吐到地上用腳踏掉，不但沒(méi)有把細菌病毒殺死，反而會(huì )把細菌和病
毒到到更多的地方。
三、鞏固新知：
1、討論感冒有痰要怎么辦？/打噴嚏的正確方法應該是怎樣的？
2、組織幼兒表演，吐痰給人們帶來(lái)的不便。
中班綜合活動(dòng)誰(shuí)的習慣好教案 篇11
一、活動(dòng)目標：
1、讓幼兒了解洗手的重要性。
2、教會(huì )幼兒正確的洗手方法。
3、培養幼兒養成飯前、便后、手臟時(shí)、勤洗手的衛生習慣。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師提問(wèn)引入課題：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦?(引導幼兒說(shuō)出手臟了該去洗手)
2、觀(guān)看生活中容易弄臟手的物品圖片
3、給幼兒講述手的污染可以帶來(lái)很多疾病，觀(guān)察圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。
4、教師：在什么時(shí)候應該洗手呢?(引導幼兒說(shuō)出吃飯前要洗手、運動(dòng)完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。)
5、教師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我應該怎么樣洗手?(請個(gè)別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時(shí)也培養幼兒的語(yǔ)言表達能力) 教師小結：適時(shí)的鼓勵幼兒。
6、出示洗手順序圖片，學(xué)習正確洗手的方法：
(1)用水把手打濕了。
(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。
(3)老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開(kāi)水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心手背搓干凈手指縫里搓一搓，清清水里沖干凈，小手關(guān)上龍頭甩一甩，干凈毛巾擦干手。
(4)幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習洗手方法。 活動(dòng)結束 教師組織幼兒在水管邊實(shí)地洗手一次;幼兒洗手時(shí)，教師指導個(gè)別幼兒洗手的正確方法，提醒個(gè)別幼兒，不要玩水，節約用水，最后表?yè)P正確洗手的幼兒。
中班綜合活動(dòng)誰(shuí)的習慣好教案 篇12
活動(dòng)目標：
1、熟悉律動(dòng)的音樂(lè )，初步學(xué)習按音樂(lè )節奏一拍一下地做生活模仿動(dòng)作。
2、借助已有的生活經(jīng)驗，創(chuàng )編不同的日常生活模仿動(dòng)作。
3、樂(lè )意接納同伴的創(chuàng )編動(dòng)作，在大家共同活動(dòng)中萌發(fā)對同伴的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
熟悉律動(dòng)的音樂(lè )，初步學(xué)習按音樂(lè )節奏一拍一下地做生活模仿動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
借助已有的生活經(jīng)驗，創(chuàng )編不同的日常生活模仿動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
反應幼兒日常生活活動(dòng)及相關(guān)用具的圖片如洗臉、毛巾、刷牙、牙刷等
音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》
小朋友你喜歡咱們的幼兒園嗎？咱們把《我愛(ài)我的幼兒園》唱一唱好嗎？老師帶來(lái)了幾張圖片請大家來(lái)看一看？
二、幼兒觀(guān)察圖片，喚醒幼兒已有的生后經(jīng)驗、并創(chuàng )編不同的日常生活模仿動(dòng)作。
1、小朋友，你看到了什么呢？他在干什么呢？咱一起來(lái)做一做？
2、他是誰(shuí)？他在干什么呢？你會(huì )伸懶腰嗎、來(lái)一起來(lái)做一做。
3、他們在干什么呢？你會(huì )穿衣服嗎？咱們一起來(lái)做一做吧？
4、這個(gè)小朋友在干什么呢？你是怎么刷牙的呢？一起來(lái)刷刷牙吧？
5、他們在干什么呢？你會(huì )洗臉、梳頭、照鏡子嗎？咱們大家一起做一做吧。
三、師幼共同整理創(chuàng )編出的動(dòng)作
剛才我們做了哪些動(dòng)作？咱們按圖片的順序來(lái)做一做吧？
四、教師帶領(lǐng)全班幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊做動(dòng)作。
五、結束活動(dòng)。
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