小公雞音樂(lè )教案
小公雞
教學(xué)目標：A組 學(xué)會(huì )歌曲的第一段。
B組 認識小公雞，參與歌唱教學(xué)中。
教學(xué)重點(diǎn)：把歌詞讀熟練，掌握正確的發(fā)音。
教學(xué)難點(diǎn)：八分音符節奏型。
教具準備：多媒體、電子琴
教學(xué)過(guò)程：
一、課前活動(dòng)――《身體音階歌》
這個(gè)活動(dòng)強調的是從頭到腳的全身運動(dòng)，因此要盡量調動(dòng)學(xué)生的積極性，增強對身體各個(gè)部位的認知及身體的協(xié)調性。
二、導入
1、教師出示公雞的圖片，指導學(xué)生認識可愛(ài)的小公雞。
通過(guò)小公雞早起喔喔叫，告訴學(xué)生每天要起早，上學(xué)不遲到。
2、發(fā)聲練習“o”
師：原來(lái)小公雞是這么勤勞的小動(dòng)物啊，那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小公雞的叫聲吧。 教師示范，學(xué)生模仿。發(fā)“o”音的時(shí)候，嘴巴要圓起來(lái)，并且注意音調的高低。 這樣既學(xué)習了小公雞的叫聲，同時(shí)也作為唱歌之前的練聲。
3、八分音符節奏型
師：小公雞叫的時(shí)候有什么動(dòng)作呢？
教師一邊解說(shuō)一邊示范，要伸長(cháng)脖子，喔喔叫。
伸 長(cháng) 脖 子
用手打拍子，拍一下說(shuō)兩個(gè)字。要求AB組都能夠將節奏型掌握。
4、念白
師生一起拍手將歌詞用童謠的.形式念出來(lái)。
師：古老師要把小公雞編成兒歌，我們一起來(lái)拍手，聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么說(shuō)小公雞的。
小公雞，起得早，伸長(cháng)脖子喔喔叫。
教師引導學(xué)生將歌詞進(jìn)行朗讀，A組一邊讀一邊拍手打節奏，B組學(xué)會(huì )小公雞、起得早、喔喔叫。
5、范唱
師：下面啊，老師要把剛才念的兒歌唱出來(lái)，同學(xué)們要仔細聽(tīng)好了哦。
教師聲情并茂的彈琴范唱《小公雞》，然后與學(xué)生一起拍手輕唱。
6、教唱
教師彈琴，彈唱一句，學(xué)生就跟唱一句，將第一段歌詞學(xué)會(huì )。
基本教會(huì )以后，教師采用輪唱、對唱的形式與學(xué)生互動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固記憶第一段的歌詞。
三、學(xué)生表演
A組的同學(xué)基本上可以掌握第一段歌詞，并且在老師的伴奏下能夠跟唱。請A組的同學(xué)上臺表演，對新歌進(jìn)行鞏固。
對于表演的同學(xué)給予鼓勵和表?yè)P，讓他們開(kāi)心的展示自己，并且下次還有信心上臺表演。
四、總結，下課。
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