幼兒園中班教案馬路上的車(chē)（精選11篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的幼兒園中班教案馬路上的車(chē)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班教案馬路上的車(chē) 篇1
活動(dòng)背景:
在主題《我在馬路邊》開(kāi)展的時(shí)候，教師帶孩子們去參觀(guān)了馬路之后，看到了馬路上形形色色的車(chē)子。孩子們都對車(chē)子很感興趣，特別是一些男孩子，平時(shí)在家里就很喜歡玩車(chē)子，已經(jīng)認識了很多種類(lèi)的車(chē)子，當他們看到車(chē)子的時(shí)候，就開(kāi)始很興奮地說(shuō)："這輛車(chē)子，媽媽告訴我是消防車(chē)。""我也看到過(guò)的。"另外一個(gè)孩子馬上接著(zhù)說(shuō)。就這樣你一言，我一語(yǔ)的討論著(zhù)。對于孩子們的興趣，教師就開(kāi)展了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、了解馬路上常見(jiàn)車(chē)的名稱(chēng)和用途，嘗試分類(lèi)和歸類(lèi)。
2、在游戲中遵守交通規則，爭做文明的小司機。
活動(dòng)準備：
汽車(chē)圖書(shū)、停車(chē)場(chǎng)、小車(chē)子、統計表。
活動(dòng)提示：
一、大圖書(shū)--各種各樣的車(chē)子（價(jià)值分析：通過(guò)出示大圖書(shū)，在情境中使幼兒猜猜各種各樣的車(chē)子，并且以游戲的形式，待幼兒全部猜出后，把大圖書(shū)送給他們。）
1、出示一本大圖書(shū)：師這里有一本有關(guān)汽車(chē)的書(shū)，想送給大家。但是必須回答我的問(wèn)題才能贏(yíng)得大圖書(shū)。
2、創(chuàng )設情景，請孩子們根據情景說(shuō)說(shuō)什么車(chē)子來(lái)了，答對了，教師就向前跨一步，直至走到小椅子。
�。�1）卡車(chē)：秋天到，秋天到，果園果子成熟了，什么車(chē)子來(lái)幫忙？
�。�2）消防車(chē)：這輛車(chē)子不普通，紅紅身體發(fā)亮光，火光最大他不怕，救人滅火工作忙。
�。�3）大巴士：秋天到了，小朋友們打算去世紀公園秋游，到底乘什么車(chē)子去公園呢？
請選擇：
1、大巴士；
2、小轎車(chē)；
3、卡車(chē)
�。�4）出租車(chē)：先觀(guān)看車(chē)子的局部，這是什么車(chē)子？我們什么時(shí)候需要它？
�。�5）特殊車(chē)輛：在十字路口，小明看到了紅燈停下來(lái)，可是，這時(shí)候一輛車(chē)子沒(méi)有停下來(lái)，穿過(guò)紅燈向前開(kāi)了？這是為什么？
3、幼兒答對了，教師將大圖書(shū)送給小朋友，把它放在教室的資料區，大家一起來(lái)收集車(chē)子的資料。
二、停車(chē)場(chǎng)（價(jià)值分析：創(chuàng )設停車(chē)場(chǎng)的情境，結合統計，請幼兒對停車(chē)場(chǎng)上的車(chē)子進(jìn)行分類(lèi)和歸類(lèi)。）
1、這是什么地方？（引導幼兒觀(guān)察停車(chē)場(chǎng)的標志P）
2、介紹停車(chē)場(chǎng)：在停車(chē)場(chǎng)里有許多車(chē)子，我們一起來(lái)數一數，一共有幾輛車(chē)子？
3、停車(chē)場(chǎng)里的車(chē)子有什么不一樣？請孩子們交流自己的發(fā)現，如：停車(chē)場(chǎng)里有3輛大巴士；停車(chē)場(chǎng)里有2輛藍色的車(chē)子……。
4、老師根據孩子們的發(fā)現來(lái)填統計表。
小結：停車(chē)場(chǎng)里有各式各樣的車(chē)子，有消防車(chē)、警車(chē)、救護車(chē)、出租車(chē)、大巴士、卡車(chē)等等，它們都是有用的車(chē)子，幫助我們做各種事情。
三、我是小司機（價(jià)值分析：以音樂(lè )游戲的形式，請幼兒來(lái)做小司機，在游戲中體驗遵守交通規則，做文明小司機的樂(lè )趣，在最后按照車(chē)牌來(lái)停車(chē)。）
1、小朋友做小司機，每個(gè)小朋友選擇一輛車(chē)子，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )在馬路上行駛，教師扮演交通警察。
2、提醒幼兒根據信號遵守交通規則，文明開(kāi)車(chē)。
3、問(wèn)題討論：當紅燈時(shí)，發(fā)現有幾輛車(chē)子沒(méi)有停下來(lái)，這是怎么回事？
�。ㄏ儡�(chē)、警車(chē)、救護車(chē)等它們有特殊的任務(wù)，看到紅燈可以不用停。）
4、時(shí)間不早了，小司機要下班了，大家看看車(chē)子后面的牌照，按照自己的車(chē)牌號碼來(lái)停車(chē)，在椅子背上尋找相應的號碼把車(chē)子停在停車(chē)場(chǎng)。
小結：小司機們辛苦了，大家都是文明的小司機。
活動(dòng)建議：
游戲中，可讓幼兒根據不同的方式將車(chē)子開(kāi)進(jìn)停車(chē)場(chǎng)，并讓其說(shuō)出自己的理由。
幼兒園中班教案馬路上的車(chē) 篇2
活動(dòng)目標：
(1)掌握常見(jiàn)車(chē)的名稱(chēng)、外形;
(2)知道110、119、120幾種特殊號碼及其作用;
(3)形成初步的交通規則意識。
(4)培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
(5)培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準備：
(1)特種車(chē)圖片、交通信號燈
(2)圖片、110、119、120號碼等。
活動(dòng)過(guò)程：
導入
(1)出示特種車(chē)圖片，引起幼兒興趣。
提問(wèn)：
�、�"你們見(jiàn)過(guò)這種車(chē)嗎?"
�、�"知道它們的名字嗎?"重點(diǎn)引導幼兒根據自己的自身經(jīng)驗大膽地回答問(wèn)題。
幼兒第一次操作
(2)教師清唱歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》，幼兒傾聽(tīng)初步認識車(chē)輛的名稱(chēng)、聲音。
提問(wèn)：
�、�"歌曲里，你聽(tīng)到了什么?"
�、�"里面有什么聲音?聲音是什么樣的?"重點(diǎn)引導幼兒正確說(shuō)出歌曲里的內容。
分享經(jīng)驗
(3)出示停車(chē)場(chǎng)，互相交流提問(wèn)："停車(chē)場(chǎng)里都停了什么車(chē)?"重點(diǎn)引導幼兒認識各種車(chē)的用途、特征(顏色、聲音.......)等。
幼兒再次操作
(4)出示三種特種車(chē)輛(警車(chē)、救護車(chē)、消防車(chē))及電話(huà)號碼：110、119、120，認識相應得號碼和用途。
提問(wèn)："這是什么車(chē)?它的聲音是怎么樣的?用來(lái)干什么的?不執行任務(wù)時(shí)開(kāi)在什么地方?
請幼兒說(shuō)說(shuō)是哪種車(chē)的號碼?在什么情況下?lián)艽蜻@個(gè)號碼?
重點(diǎn)指導幼兒認識三種特殊車(chē)輛的外觀(guān)、用途、聲音及撥打的號碼。
活動(dòng)延伸：
幼兒畫(huà)馬路上的各種車(chē)。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)的開(kāi)展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體�；顒�(dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行�；顒�(dòng)的目標定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運用基本圖形表現常見(jiàn)汽車(chē)的外形特征，體驗不同車(chē)輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。一個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們應意猶未盡，其實(shí)在我們身邊可以找到很多好玩的游戲，有時(shí)放開(kāi)手腳玩一玩。所以，我們在教學(xué)過(guò)程中也要盡量地去挖掘孩子們的這一面，將他們原有的生活經(jīng)驗展現出來(lái)，讓他們在此基礎上進(jìn)行知識的重新建構，幫助他們提升經(jīng)驗，得到提高。
幼兒園中班教案馬路上的車(chē) 篇3
活動(dòng)目標：
1、了解常見(jiàn)車(chē)輛的不同外形及名稱(chēng)。
2、愿意大膽地在集體面前講話(huà)。
活動(dòng)準備：
1、課前組織幼兒觀(guān)察馬路上的車(chē)輛。
2、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶經(jīng)驗：
"我們看過(guò)馬路上的許多車(chē)輛，你還記得有哪些車(chē)嗎？"
幼兒回憶講述，教師鼓勵幼兒聲音響亮地說(shuō)話(huà)。
2、看圖講述：
認識常見(jiàn)的車(chē)輛：
"誰(shuí)能找到出租車(chē)在哪？你怎么知道這是出租車(chē)？"
幼兒觀(guān)察、識別圖片中的出租車(chē)。
教師根據幼兒的回答小結：
"出租車(chē)頂上有燈，如果車(chē)上沒(méi)有乘客，會(huì )亮出空車(chē)的信號。"
"滴滴——什么車(chē)開(kāi)來(lái)了？你從哪里看出這是公共汽車(chē)？"
"叮鈴鈴——什么車(chē)開(kāi)來(lái)了？自行車(chē)和摩托車(chē)有什么不一樣？"
幼兒看圖分別指出它們的不同之處。
3、幼兒游戲：
師生共同玩"開(kāi)汽車(chē)"游戲，幼兒做開(kāi)車(chē)狀，教師交替出示紅綠信號燈，幼兒作出相應的動(dòng)作。
4、操作活動(dòng)：馬路上的出租車(chē)
�。�1）教師引導幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)畫(huà)面，看看、說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上有什么車(chē)？
�。�2）數一數一共有幾輛車(chē)？其中紅、藍兩種顏色的車(chē)各有幾輛？重點(diǎn)有求幼兒手口一致的點(diǎn)數。
�。�3）找一找哪幾輛出租車(chē)里有乘客？哪幾輛出租車(chē)里沒(méi)有乘客？
幼兒園中班教案馬路上的車(chē) 篇4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察認識各種車(chē)子的類(lèi)型
2、培養交通安全意識
活動(dòng)開(kāi)展中的重點(diǎn)，難點(diǎn)：
1、各種車(chē)子類(lèi)型的分辨
2、交通安全意識的理解
活動(dòng)準備：
1、車(chē)在馬路上開(kāi)的視頻一段
2、各種車(chē)的圖片
3、白紙，彩色筆
活動(dòng)進(jìn)程：
一、引入車(chē)輛的話(huà)題
1、讓小朋友趴在窗邊，看馬路上來(lái)往的車(chē)輛，老師引導仔細觀(guān)察馬路上種來(lái)來(lái)往往的車(chē)子�？纯醋约赫J識哪輛車(chē)？它叫什么名字？它的樣子是怎樣的？外形大小怎樣？顏色怎樣？有什么用？車(chē)子是怎樣在車(chē)道上行使的……
2、觀(guān)察紅綠燈、人行橫道線(xiàn)及當時(shí)車(chē)輛、行人過(guò)路口的情景，對進(jìn)行交通安全知識。
3、今天，老師帶來(lái)了一些車(chē)輛的圖片，你們來(lái)看看都有哪些？
二、觀(guān)看幻燈片，學(xué)習辨別車(chē)輛類(lèi)型。
1、小朋友們，你們看，這是輛什么車(chē)？
2、讓我們繼續看看更多的車(chē)輛吧。播放幻燈片，請小朋友回答。
三、設計自己理想中的車(chē)。
1、討論：看了這么多的車(chē)，那么小朋友，你最喜歡哪種車(chē)呢？
2、給小朋友發(fā)白紙和彩筆，讓他們充分發(fā)揮設計自己心中理想的車(chē)輛，并且介紹它們的特別功能。
幼兒園中班教案馬路上的車(chē) 篇5
設計思路：
車(chē)子很容易吸引孩子的目光，特別是男孩子。馬路上跑的各種車(chē)子，工地上各種工程車(chē)，造型不同，聲音不同，在“車(chē)子叭叭叭”的主題中我在和孩子一起玩車(chē)中發(fā)現，孩子除了津津樂(lè )道的講述各種車(chē)子的名字外，在講述各種車(chē)子的功能特征時(shí)，由于小班孩子的年齡特點(diǎn)，很難一時(shí)講清楚這種特征，于是他們手舞足蹈地用肢體動(dòng)作來(lái)幫助語(yǔ)言的描述，從而也給了我啟發(fā)。在今天的活動(dòng)中，我嘗試把數數集合，科常中對車(chē)子特征的描述，語(yǔ)言?xún)焊栊问降牟轮i等有機的結合在一起，根據小班年齡特點(diǎn)，在音樂(lè )的伴隨中，引導他們想象、表現自己喜歡的車(chē)子，進(jìn)一步激發(fā)孩子喜歡車(chē)子，愿意探索的興趣。
教學(xué)目標：
1、引導幼兒在音樂(lè )的伴隨下，用肢體動(dòng)作表現馬路上各種車(chē)子的特征。
2、繼續激發(fā)幼兒對車(chē)子的興趣，發(fā)展孩子的想象力。
教學(xué)準備：
錄音、磁帶、各種玩具車(chē)，小圓凳，貼絨教具
教學(xué)過(guò)程：
一、我說(shuō)你猜講出車(chē)子特征
1、出示玩具車(chē)，放錄音
幼：按音樂(lè )旋律拍拍手
2、師：馬路上有什么？
3、師：馬路上有多少車(chē)子？
幼：數一數并學(xué)講許多車(chē)子
4、師：馬路上有許多車(chē)子，它們的名字一樣嗎？
5、師問(wèn)幼猜，幼問(wèn)幼猜
二、用肢體動(dòng)作表現車(chē)子特征
1、師：馬路上有各種各樣的車(chē)，我們來(lái)做司機開(kāi)車(chē)子好嗎？
想一想你喜歡開(kāi)什么車(chē)，就把這輛車(chē)子的樣子做出來(lái)。
2、幼聽(tīng)音樂(lè )做司機開(kāi)車(chē)
3、師問(wèn)：你是什么車(chē)？全體幼兒一起學(xué)學(xué)
4全體幼兒再聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)車(chē)律動(dòng)
三、音游；小汽車(chē)
1、師：馬路上的車(chē)子真熱鬧，外婆也想來(lái)看看，我們去接外婆吧
2、幼集體游戲
幼兒園中班教案馬路上的車(chē) 篇6
活動(dòng)目標：
1、知道車(chē)的基本結構，嘗試運用形體組合的方法
2、結合實(shí)際生活，大膽想象，嘗試建構不同種類(lèi)的車(chē)輛。
3、能大方的介紹自己的作品，與同伴分享建構成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：生活觀(guān)察過(guò)馬路上的車(chē)輛、幼兒繪畫(huà)過(guò)車(chē)輛。
物質(zhì)準備：雪花片、半成品、各種車(chē)輛圖片、場(chǎng)景、音樂(lè )等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導入，激發(fā)幼兒興趣
師：前一段時(shí)間在我們南京開(kāi)了一個(gè)國際車(chē)展，我們來(lái)看看車(chē)展上都展了哪些車(chē)？誰(shuí)愿意上來(lái)給我們大家介紹一下？（幼兒觀(guān)看，自由說(shuō)一說(shuō)）
2、幼兒觀(guān)察繪畫(huà)作品、感知汽車(chē)的外形特征
�。�1）師：今天我們小朋友都畫(huà)了自己喜歡的車(chē)，這是什么車(chē)？它是什么樣子的？（重點(diǎn)引導幼兒介紹車(chē)頭、車(chē)身的形狀）
�。�2）師幼共同小結：車(chē)輛是由車(chē)頭、車(chē)身、車(chē)輪三部分組成的。特殊功能的車(chē)還有自己特殊部位。
3、師生共同討論建構方法
�。�1）師：我們車(chē)展上的車(chē)還不夠多，現在想請小朋友們來(lái)幫幫忙，讓車(chē)展上的車(chē)更豐富一點(diǎn)，好嗎？
�。�2）師：你們想用雪花片插一輛什么車(chē)送入車(chē)展？（幼兒相互討論自己想插的車(chē)輛）
4、幼兒建構，教師觀(guān)察指導
�。�1）師：想一想車(chē)輛的車(chē)頭、車(chē)身、車(chē)輪是什么樣子的？
�。�2）鼓勵幼兒大膽選擇半成品表現自己喜歡的車(chē)輛外形特征。
�。�3）提醒幼兒接插緊，注意色彩搭配
5、評價(jià)
�。�1）展示作品，體驗成功的快樂(lè )
師：把你的車(chē)輛送到車(chē)展上吧。
�。�2）請個(gè)別幼兒在集體中介紹作品
師：你建構的是什么車(chē)輛？用了什么形體建構的？
延伸：
鼓勵幼兒在區域中嘗試建構不同種類(lèi)的車(chē)輛。
幼兒園中班教案馬路上的車(chē) 篇7
設計意圖：
幼兒天生對富有動(dòng)感的對象有濃厚的興趣，這些對象極易進(jìn)入他們的視線(xiàn)�？炫c慢，所表達的速度現象正是存在于動(dòng)態(tài)過(guò)程之中。環(huán)境中的快與慢無(wú)處不在，馬路上的車(chē)速度有快有慢，動(dòng)物行走有快有慢，人的運動(dòng)有快有慢，就連吃飯、洗手、穿脫衣服的速度也有快有慢《綱要》指出，“教育活動(dòng)要貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題”。車(chē)是幼兒熟悉并喜歡的物體，為了引發(fā)幼兒關(guān)注周?chē)挛锏目炻F象，感知事物的差異性，思考為什么有快有慢，于是，我們選擇并設計了此項中班科學(xué)活動(dòng)《馬路上的車(chē)》。
活動(dòng)目標：
1、幼兒通過(guò)多種方式體驗速度的快慢，學(xué)習運用兩兩比較的方法區分快慢，初步了解快慢的相對性。
2、學(xué)習記錄車(chē)輛行駛的快慢現象。
3、幼兒在輕松愉快的環(huán)境與氛圍中能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備：
1、教具：多媒體課件《馬路上的車(chē)》（一）（二）。
2、學(xué)具：記錄盤(pán)25個(gè)；小汽車(chē)、摩托車(chē)、自行車(chē)磁性卡片若干；小汽車(chē)方向盤(pán)模型、摩托車(chē)、自行車(chē)車(chē)頭模型各9個(gè)。
3、場(chǎng)景布置：操作區、馬路
活動(dòng)過(guò)程：
一、比一比。引出快、慢，幼兒初步感受速度有快有慢。
1、教師介紹游戲名稱(chēng)和玩法：孩子們，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫“摸摸xx跑回來(lái)”。老師說(shuō)摸摸大門(mén)跑回來(lái)，你們就跑去摸摸大門(mén)，看誰(shuí)最先跑回老師這里。
2、幼兒游戲一次后，教師提問(wèn)：誰(shuí)最先跑回老師這里？為什么？幼兒說(shuō)出跑的速度有快有慢。
3、幼兒再進(jìn)行游戲二次。
二、看一看，說(shuō)一說(shuō)。初步理解車(chē)輛行駛的速度有快有慢。
師：老師帶來(lái)了一段有趣的錄像，請小朋友仔細觀(guān)察，看看畫(huà)面上有什么？
�。�、觀(guān)看多媒體畫(huà)面（一），提問(wèn)：
�。�1）你看到畫(huà)面上有什么？
�。�2）畫(huà)面上的小汽車(chē)、摩托車(chē)、自行車(chē)在干什么？
�。�3）它們誰(shuí)跑得快，誰(shuí)跑得慢，請小朋友先猜一猜，把你的想法和身邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。
2、觀(guān)看多媒體畫(huà)面（二），提問(wèn)：
�。�1）小汽車(chē)比誰(shuí)跑得快？小汽車(chē)還比誰(shuí)跑得快？
�。�2）摩托車(chē)比誰(shuí)跑得快？
三、學(xué)一學(xué)，演一演。
學(xué)習運用兩兩比較的方法區分快慢，進(jìn)一步感受、體驗速度的快慢是相對的。
�。�、學(xué)一學(xué)。師：我們來(lái)學(xué)一學(xué)這些車(chē)是怎樣跑的？它們的速度是怎么樣的？教師小結：小汽車(chē)跑得快快的，用小碎步快快地前進(jìn)；摩托車(chē)跑得慢一些，打開(kāi)雙腳跨上摩托車(chē)，用稍慢的速度前進(jìn)；自行車(chē)跑得最慢，抬高雙腿用力踩，慢慢地前進(jìn)。幼兒用動(dòng)作模仿不同車(chē)的行駛方式，并控制速度。
�。�、演一演。老師與五位幼兒自選一種車(chē)的模型，并自由選擇一種與自己不同的車(chē)兩兩結成車(chē)隊，進(jìn)行車(chē)速表演。其它幼兒當指令員發(fā)口令，游戲結束后師幼共同小結表演情況：小汽車(chē)和摩托車(chē)比，小汽車(chē)快，摩托車(chē)慢；摩托車(chē)和自行車(chē)比，摩托車(chē)快，自行車(chē)慢；小汽車(chē)和自行車(chē)比，小汽車(chē)快，自行車(chē)慢。
四、比一比，記一記。
引導幼兒把觀(guān)察表演的結果記錄下來(lái)。
�。�、介紹記錄盤(pán)、操作材料、操作要求。師：每個(gè)小朋友有一個(gè)小簍子和一個(gè)記錄盤(pán)，小簍子里有許多的車(chē)，記錄盤(pán)上有兩條馬路，每條馬路前面有一個(gè)小動(dòng)物，馬跑的快作為快標記，烏龜跑的慢作為慢標記。請小朋友把剛才看到的表演結果記錄下來(lái)，先想一想，什么車(chē)和什么車(chē)比，它們誰(shuí)快誰(shuí)慢，把跑得快的車(chē)放在快標記后面，跑得慢的車(chē)放在慢標記后面。
�。�、幼兒進(jìn)入操作區進(jìn)行記錄，教師巡回指導。
�。�、請個(gè)別幼兒介紹記錄情況。
五、玩一玩。
幼兒在游戲《愉快的旅行》中根據音樂(lè )快慢的變化控制車(chē)速。
�。�、幼兒自主選擇一種車(chē)的模型。
2、教師介紹游戲規則，并進(jìn)行安全教育，幼兒按要求進(jìn)入場(chǎng)景二——馬路。
師：小汽車(chē)跑得最快站在前面，摩托車(chē)比小汽車(chē)慢，站在小汽車(chē)的后面，自行車(chē)速度最慢，站在摩托車(chē)后面。我們去旅行的時(shí)候要注意安全，車(chē)要跑在馬路上，并注意保持車(chē)與車(chē)之間的距離。
3、幼兒根據音樂(lè )快慢的變化控制車(chē)速進(jìn)行游戲。
課后反思
《馬路上的車(chē)》這個(gè)活動(dòng)，是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行的。老師活潑的外形、親切的語(yǔ)言、準確的角色定位，深深地吸引著(zhù)孩子們，他們在游戲中快樂(lè )地感受、體驗，了解速度的快慢。從孩子們的學(xué)習興趣和記錄的結果看，本次活動(dòng)是他們所喜歡的，也是成功的！我覺(jué)得活動(dòng)的目標定位科學(xué)、合理。本次活動(dòng)目標定位為幼兒在通過(guò)多種方式體驗快慢的基礎上學(xué)習運用兩兩比較的方法區分快慢，初步了解快慢的相對性，這符合中班幼兒注意容易分散的年齡特點(diǎn)及喜歡用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題的學(xué)習特點(diǎn)�；顒�(dòng)從容易引起孩子注意的速度現象切入，再通過(guò)老師的引導，孩子們的親身體驗，他們獲得了用兩兩比較的方法區分快慢，這就提升和拓展了他們的學(xué)習經(jīng)驗。從孩子們的學(xué)習狀況可以看出，其核心目標已達成。目標定位不高不低，而且清晰，具有可操作性，能及時(shí)檢測。
幼兒園中班教案馬路上的車(chē) 篇8
設計意圖
教育者遵循幼兒教育的總體要求，根據幼兒身心發(fā)展的規律，有目的、有計劃地通過(guò)美術(shù)欣賞和美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)，感染幼兒，并培養其美術(shù)審美能力和美術(shù)創(chuàng )造能力，最終促進(jìn)其人格和諧發(fā)展的一種審美教育。在科學(xué)領(lǐng)域中，引導幼兒對車(chē)的觀(guān)察和探索，以及認識和了解了各類(lèi)車(chē)輛的用途和特點(diǎn)；在美術(shù)領(lǐng)域中，進(jìn)行了《馬路上的車(chē)子》繪畫(huà)活動(dòng)。幼兒通過(guò)多種途徑，掌握了有關(guān)車(chē)輛的各種經(jīng)驗。此活動(dòng)，幼兒不僅鍛煉了手的靈活性，培養了學(xué)習習慣，思維能力也得到了提高。
活動(dòng)目標：
1、知道馬路上的車(chē)子有很多很多類(lèi)型，能夠繪畫(huà)出自己感興趣的車(chē)子，并學(xué)習布局馬路上的背景。
2、體驗大膽想象及設計有趣、快速的車(chē)輛的樂(lè )趣。
3、引導幼兒用線(xiàn)條畫(huà)出車(chē)的外型特征，并能大膽選用自己喜歡的顏色涂色�；顒�(dòng)準備：
兒童經(jīng)驗基礎
孩子們畫(huà)過(guò)公共汽車(chē)。
環(huán)境準備
繪畫(huà)工具若干、示范畫(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
能夠大膽畫(huà)出自己喜歡的車(chē)子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以講述來(lái)做導入：馬路上都有哪些車(chē)子
1、你們知道馬路上都有哪些車(chē)子在開(kāi)嗎？你喜歡什么樣的車(chē)子？
2、馬路上除了車(chē)子還有什么？
二、讓幼兒觀(guān)察范畫(huà)，并來(lái)說(shuō)說(shuō)馬路背景應該如何布局你覺(jué)得老師這張畫(huà)好在哪里？
如果是你來(lái)布局馬路，你想怎么來(lái)布置畫(huà)面？
三、讓幼兒繪畫(huà)教師給予引導和輔導
指導幼兒畫(huà)出車(chē)的外型特征大膽下筆用色，在大馬路上畫(huà)上各種各樣的汽車(chē)，老師幫助幼兒布置畫(huà)面。
四、繪畫(huà)后欣賞活動(dòng)和評價(jià)活動(dòng)
1、你覺(jué)得今天哪個(gè)小朋友把馬路上的車(chē)子畫(huà)得最好？把整個(gè)畫(huà)面安排得很合理？為什么？
2、表?yè)P畫(huà)面整潔、想象力豐富，布局合理以及有進(jìn)步的幼兒。
3、將作品展示，引導幼兒欣賞并評價(jià)哪一組幼兒作品畫(huà)得好，好在什么地方。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)的開(kāi)始先談話(huà)大馬路，在引導孩子們說(shuō)說(shuō)大馬路上有什么，調動(dòng)了幼兒對已有經(jīng)驗的回憶，都能積極主動(dòng)地講述自己的所見(jiàn)，為活動(dòng)的引出做了很好的鋪墊，在請幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)哪些車(chē)子時(shí)，大家都能說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的各種各樣的'車(chē)子，同時(shí)讓孩子們說(shuō)說(shuō)除了這些車(chē)還見(jiàn)過(guò)其他什么樣子的車(chē)，在這環(huán)節上孩子們有的就發(fā)揮了自己的想象，在請孩子們繪畫(huà)時(shí)，大家都很積極大膽，畫(huà)面也很豐富，有的畫(huà)小轎車(chē)、有的畫(huà)公共汽車(chē)、還有的畫(huà)卡通動(dòng)物車(chē)等等，最后還添畫(huà)了車(chē)上的乘客和馬路邊的景物，使畫(huà)面變得更加豐富，就是對有些車(chē)的外形特征畫(huà)的不夠好。教師幫助幼兒梳理學(xué)習和解決問(wèn)題的方法，鼓勵幼兒與同伴共同分享自己的成功和快樂(lè )。幼兒的創(chuàng )作過(guò)程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng )造性的表達。
興趣標志著(zhù)在個(gè)人與他的行動(dòng)的材料和結果之間沒(méi)有距離。興趣是它們的有機統一的標志。幼兒的興趣是教育過(guò)程實(shí)驗的一個(gè)重要影響因素，只有幼兒自發(fā)的興趣才能促使其與教育過(guò)程的其他因素真正發(fā)生反應，獲得發(fā)展。幼兒的想象是奇妙的，幼兒的創(chuàng )造是驚人的，就讓我們做最美的教師，在繪畫(huà)活動(dòng)中，讓每位幼兒綻放出不一樣的創(chuàng )造之美。
幼兒園中班教案馬路上的車(chē) 篇9
活動(dòng)目標：
1.了解常見(jiàn)車(chē)輛的不同外形、名稱(chēng)及功用。
2.愿意大膽地在集體面前講話(huà)。
3.參與游戲，在游戲中體會(huì )快樂(lè ).
活動(dòng)準備:
1.圖片（PPT）
2.交通標志，紅燈和綠燈
3.各種車(chē)的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒的興趣
寶寶們今天你們是坐著(zhù)什么車(chē)到幼兒園來(lái)的？
二、出示ppt講述，了解各種各樣的車(chē)的名稱(chēng)及作用。
1.老師今天坐的車(chē)和你們都不一樣，我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它的聲音。
2.小朋友看看圖片上是什么車(chē)輛呢？（依次出示警車(chē)、卡車(chē)、消防車(chē)、救護車(chē)、出租車(chē)、公共汽車(chē)、）有什么作用呢？
�。�1）“它是什么車(chē)呢？”“他可以用來(lái)干什么？”（這是警車(chē)，警車(chē)是用來(lái)抓壞人，抓小偷的，如果有人偷了東西我們就要打110找警車(chē)來(lái)）
�。�2）這又是什么車(chē)？卡車(chē)是什么樣的？卡車(chē)什么時(shí)候用？（這是卡車(chē)，卡車(chē)很大很大，可以裝載很多的貨物）
�。�3）這輛紅色的又是什么車(chē)？我們什么時(shí)候要用它？（這是消防車(chē)，如果有的地方著(zhù)火了，我們就要打119找消防車(chē)來(lái)）
�。�4）聽(tīng)！這又是什么車(chē)的聲音？（這是救護車(chē)，如果有人突然病倒了，我們就要打120找救護車(chē)來(lái)進(jìn)行急救）
�。�5）這是出租車(chē)，出租車(chē)頂上有燈，如果車(chē)上沒(méi)有乘客，會(huì )亮出空車(chē)的信號，而且出租車(chē)很小，里面可以坐的人很少。
�。�6）哦、這個(gè)車(chē)很大，你知道它是什么車(chē)？（公共汽車(chē)里面可以坐很多很多的人，我們要是一起出去玩的時(shí)候可以坐公共汽車(chē)）
小結：我們認識了各種各樣的車(chē)，有警車(chē)、卡車(chē)、消防車(chē)、救護車(chē)、出租車(chē)、公共汽車(chē)，知道了它們的作用。
三、幼兒游戲
1．老師要帶小朋友和這些車(chē)玩游戲，在開(kāi)車(chē)的時(shí)候遇到紅燈要停下來(lái)，綠燈要往前走，遵守交通規則。
2．你們看老師這里有很多很多的貨物，想一想我們應該用哪輛車(chē)呢？（我們應該用貨車(chē)把這么多的貨物運走）我請一個(gè)寶寶做司機帶我們出發(fā)去運貨物。
3.滴滴滴滴……，我們出發(fā)嘍.小朋友快看啊，前面有一幢大樓著(zhù)火啦，怎么辦��？我們要找什么車(chē)呢？（快打119找消防車(chē)來(lái)救火）請一個(gè)幼兒手舉著(zhù)消防車(chē)帶其它幼兒開(kāi)車(chē)。
4．走走走走走，紅燈亮了，我們怎么辦？（停下來(lái)）5、4、3、2、1綠燈亮了怎么辦？（往前走）前面出什么事故了，有個(gè)人躺在地上了，身上流血了，怎么辦呢？（我們要打120，叫救護車(chē)來(lái)救人）請一個(gè)幼兒手舉著(zhù)救護車(chē)帶其它幼兒開(kāi)車(chē)，我們出發(fā)嘍，滴滴滴滴……。
6.現在老師想帶寶寶們去春游我們要坐什么車(chē)去呢？（我們去坐公共汽車(chē)，老師手舉著(zhù)公共汽車(chē)圖片帶寶寶們開(kāi)車(chē)嘍，滴滴滴滴…….我們春游去嘍，請小朋友都上車(chē)吧。（放音樂(lè )）
7.結束。
幼兒園中班教案馬路上的車(chē) 篇10
設計意圖:
為了讓幼兒牢牢記住110、119、120幾種特殊號碼及其作用，引導幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規則，提高自我保護意識。做一個(gè)健康快樂(lè )的寶寶。設計本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標:
掌握常見(jiàn)車(chē)的名稱(chēng)、外形，牢牢記住110、119、120幾種特殊號碼及其作用，遵守交通規則，注意安全。做個(gè)健康快樂(lè )的寶寶。
活動(dòng)準備：
特種車(chē)圖片、交通信號燈圖片、110、119、120號碼等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小朋友今天老師指揮交通，小朋友當司機，我們一起到停車(chē)場(chǎng)瞧一瞧：請你做好準備，汽車(chē)馬上開(kāi)了。(幼兒邊唱歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》，邊模仿小司機的動(dòng)作。)當聽(tīng)到老師說(shuō)到站了，請下車(chē)，小朋友數數停車(chē)場(chǎng)一共有幾輛車(chē)?都是什么車(chē)?幼兒自由玩，互相交流車(chē)的用途、特征(顏色、聲音......)等。
二、提問(wèn)：今天早上你坐什么車(chē)來(lái)的幼兒園?啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)的名稱(chēng)、特征和用途?你還見(jiàn)過(guò)什么樣的車(chē)?
小結：馬路上的車(chē)很多，請看動(dòng)畫(huà)《我是小司機》回答下面的問(wèn)題：誰(shuí)能幫助和黑貓警長(cháng)想一個(gè)好辦法捉住小偷?誰(shuí)能幫助小兔打一個(gè)求助電話(huà)?公共汽車(chē)有什么用途?
三、出示三種特種車(chē)輛(警車(chē)、救護車(chē)、消防車(chē))請幼兒說(shuō)說(shuō)這三種車(chē)的名稱(chēng)、聲音、用途?不執行任務(wù)時(shí)開(kāi)在什么地方?
1、考考小朋友：出示一張120(119、110)號碼，請幼兒說(shuō)說(shuō)是哪種車(chē)的號碼?在什么情況下?lián)艽蜻@個(gè)號碼?結合圖片，玩打電話(huà)的游戲。
2、小結：小朋友這些電話(huà)號碼你要牢牢記住，只有在緊急情況才能撥打。不管是什么樣的車(chē)都會(huì )給我們的生活帶來(lái)許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規則。(出示交通標志：紅綠燈)
3、經(jīng)典游戲：交通信號燈(指導幼兒看圖學(xué)兒歌做游戲，鞏固對紅綠燈的認識)
活動(dòng)延伸：這節課小朋友懂得了許多道理，還認識了馬路上各種各樣的車(chē)，那么你到底喜歡什么樣的車(chē)?請你動(dòng)手畫(huà)下來(lái)，好嗎?開(kāi)車(chē)回活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)以"游戲"為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。
幼兒園中班教案馬路上的車(chē) 篇11
一、活動(dòng)目標
1、對探索汽車(chē)感興趣，能觀(guān)察，探索生活中常見(jiàn)車(chē)輛的外形特征。
2、能觀(guān)察、比較各種汽車(chē)，發(fā)現其異同點(diǎn)，并能用土話(huà)或其他符號進(jìn)行記錄。
3、能大膽講述自己的發(fā)現，與同伴分享自己的汽車(chē)玩具和有關(guān)汽車(chē)的經(jīng)驗。
4、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
5、學(xué)會(huì )積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
二、活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：請家長(cháng)參照親子手冊《路上的車(chē)》帶幼兒觀(guān)察，比較各種汽車(chē)，協(xié)助幼兒收集各種玩具、圖片、書(shū)籍，并向幼兒介紹有關(guān)汽車(chē)的知識。
2、物質(zhì)準備：
�。�1）、轎車(chē)、公共汽車(chē)、卡車(chē)的模型（有條件的幼兒園盡可能聯(lián)系車(chē)輛，進(jìn)行實(shí)物觀(guān)察。
�。�2）、記錄筆、紙
3、環(huán)境創(chuàng )設：與幼兒一起利用各種汽車(chē)的圖片，玩具、模型將活動(dòng)室布置成"小小汽車(chē)城"。
4、材料配套：親子手冊《領(lǐng)域活動(dòng)—路上的車(chē)》
三、活動(dòng)過(guò)程
1、情景導入，引發(fā)興趣。
看一看、
引導語(yǔ)：這些天小朋友和老師一起布置了"小小汽車(chē)城"，讓我們一起參觀(guān)吧。
說(shuō)一說(shuō)
引導幼兒相互介紹自己喜歡的玩具汽車(chē)的名稱(chēng)，特征等。
集體交流：你還認識哪些車(chē)？它們分別是什么樣的？有什么用？
根據幼兒的回答，引導幼兒觀(guān)察墻面上相應的汽車(chē)圖片，初步感受汽車(chē)種類(lèi)和用途的豐富。
2、觀(guān)察、比較轎車(chē)、公共汽車(chē)、卡車(chē)的外形特征和基本結構，發(fā)現其相同點(diǎn)。
引導語(yǔ)：轎車(chē)、公共汽車(chē)、卡車(chē)都有什么部件？
集體交流三種車(chē)的相同之處，教師根據幼兒的描述將結果記錄在紙上。
師幼共同歸納汽車(chē)的基本特征：外觀(guān)上看都有車(chē)身和輪子，其中車(chē)身上有后視鏡，擋風(fēng)玻璃、車(chē)窗、車(chē)燈；車(chē)內有方向盤(pán)、操縱桿、座椅等。
3、觀(guān)察、比較轎車(chē)、公共汽車(chē)、卡車(chē)的外形特征和基本特征，發(fā)現其不同點(diǎn)、
展示和介紹記錄表，重點(diǎn)強調用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)或符號來(lái)記錄。
引導幼兒通過(guò)看、玩、拆等方式比較三種車(chē)輛的不同點(diǎn)，并從車(chē)身形狀，座椅數量、車(chē)門(mén)、車(chē)輪等方面記錄其不同點(diǎn)。
組織幼兒分享交流記錄結果，小結三種不同車(chē)輛的不同。
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