《小壁虎借尾巴》課堂教學(xué)教案

　　《小壁虎借尾巴》這篇課文，不少特級教師以此作為做課范例，許多青年教師也把它作為參加優(yōu)質(zhì)課大賽的最佳選材。聽(tīng)說(shuō)潘曉曼老師要講此課，我想，這篇課文最好講，但要講得有創(chuàng )意不容易。聽(tīng)完這節課后，我從內心發(fā)出了贊嘆：新穎獨到，頗具匠心。把這節課實(shí)錄下來(lái)，是我的一種沖動(dòng)，更是一種責任感。至于我的評析，只能算是一種膚淺的認識。不過(guò)，有了實(shí)錄，讀者讀后會(huì )比我有更多的收獲。

　　師：同學(xué)們，你們平時(shí)除了喜歡學(xué)習，還喜歡干什么﹖

　　牐犐：幫媽媽洗碗，給爸爸倒茶。

　　牐犑赫媸歉魴⑺車(chē)暮煤⒆�。有脫]脅煌的愛(ài)好呢﹖

　　牐犐：打乒乓球，跳繩。

　　牐犐：看電視動(dòng)畫(huà)片。

　　牐犑合不犢詞裁炊畫(huà)片呢﹖

　　牐犐：《孫悟空》、《大頭兒子和小頭爸爸》。

　　牐犑何掖庸愣順德帶來(lái)了一個(gè)非常有趣的動(dòng)畫(huà)片，喜歡看嗎﹖

　　牐犐：(齊)喜歡。

　　牐牐熓Ψ擰緞”諢⒔櫛舶汀返畝畫(huà)，但沒(méi)有聲音

　　牐犑漢每綽皓t

　　生齊答：好看

　　犇忝薔醯煤芡昝懶寺皓t老師覺(jué)得還差點(diǎn)什么。

　　生：動(dòng)畫(huà)片里的`角色都沒(méi)有說(shuō)話(huà)。

　　牐犑憾裕我這次來(lái)是想聘請同學(xué)們做配音演員，給這個(gè)動(dòng)畫(huà)片配好音。

　　評：興趣是最好的老師，潘老師抓住孩子們喜歡看動(dòng)畫(huà)片的特點(diǎn)，以動(dòng)畫(huà)引入學(xué)習，以當配音演員為“誘餌”，造成學(xué)習的懸念，孩子們的興趣被充分調動(dòng)起來(lái)了。

　　師：要配好音，演員得先讀好劇本（課文），現在我們把課文讀好。

　　熒興趣高漲，紛紛練讀

　　牐犉潰號死鮮花了１５分鐘，通過(guò)賽讀、分組讀、分角色讀等多種形式，使孩子們讀出情，讀出味，讀出角色。以讀代講，沒(méi)有煩瑣的提問(wèn)，既訓練了學(xué)生的朗讀，又使學(xué)生熟悉了課文的內容和語(yǔ)言，為當動(dòng)畫(huà)片的配音演員作好了準備。

　　師：剛才我們讀了劇本，現在可以表演嗎﹖

　　熒齊答：可以牨鹱偶保要表演好，當好配音演員，先要記好對白才行。

　　煶鍪就隊白幟

　　犘”諢ⅲ好揮形舶投嗄芽茨摹犗蛩去借一條尾巴呢﹖

　　牐犘”諢ⅲ盒∮憬憬悖您把尾巴借給我行嗎﹖

　　牐犘∮悖翰恍邪。我要用尾巴撥水呢。

　　牐犘”諢ⅲ夯婆２伯，您把尾巴借給我行嗎﹖

　　牐犂匣婆＃翰恍邪。我要用尾巴趕蠅子呢。

　　牐犘”諢ⅲ貉嘧影⒁蹋您把尾巴借給我行嗎﹖

　　牐犙嘧櫻翰恍邪。我要用尾巴掌握方向呢。

　　牐犘”諢ⅲ郝杪瑁我的尾巴斷了，向小魚(yú)姐姐、黃牛伯伯、燕子阿姨借，他們都不肯借給我。

　　媽媽?zhuān)荷岛⒆�，你轉過(guò)身子看看。

　　牐犘”諢ⅲ何頁(yè)鲆惶跣攣舶屠病

　　牐犑合衷誶臚學(xué)們讀這些對白，一邊記，一邊還可以加進(jìn)自己的想像。

　　熝生記對白，非常投入

　　牐犉潰號死鮮κ嗆⒆用茄習的貼心人。她沒(méi)有急于讓孩子們表演，當配音演員，而是在孩子們讀好劇本的基礎上，重點(diǎn)讓孩子記對白。在此過(guò)程中，給予時(shí)間保證，又給予了自由發(fā)揮想像的空間，而不是讓孩子們去死記硬背。

　　師：現在請同學(xué)們分角色并當配音演員。誰(shuí)當小壁虎﹖誰(shuí)當媽媽﹖誰(shuí)當老黃牛、小魚(yú)、燕子﹖

　　熝生爭先恐后，上臺佩戴頭飾

　　牐牐熓Ψ龐場(chǎng)緞”諢⒔櫛舶汀返奈奚動(dòng)畫(huà)片，學(xué)生分角色表演配音

　　牐犑赫餳肝煌學(xué)多有意思啊，當上了配音演員，把課文的話(huà)變成了自己的話(huà)，你們有什么意見(jiàn)嗎﹖

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