面對挫折的教案

　　教學(xué)目標

　　知識目標 通過(guò)學(xué)習懂得任何人都會(huì )遇到挫折，世界上不存在沒(méi)有遇到挫折的人，“萬(wàn)事如意、心想事成”只不過(guò)是人們的良好愿望而已。

　　能力目標 使學(xué)生了解造成挫折的多種因素，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )遇到挫折時(shí)，能夠正確分析造成挫折的原因。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　當前青少年的耐挫力心理很弱，普遍引起全社會(huì )的重視，加強青少年耐挫心理的教育是當前的首要問(wèn)題，讓學(xué)生了解每個(gè)人都會(huì )遇到挫折，目的是為了使學(xué)生能夠以一種平常心來(lái)對接受和對待挫折，不是任何人或社會(huì )對自己的不公平待遇。讓學(xué)生了解產(chǎn)生挫折的原因，可以幫助學(xué)生分析自身遇到的挫折，從而找出有效方法解決或幫助他人解決。

　　教學(xué)重點(diǎn) 人生難免有挫折

　　教學(xué)難點(diǎn) 挫折的含義

　　教學(xué)方法 通過(guò)感受挫折的圖片，引導學(xué)生討論與思考

　　教學(xué)準備 收集相關(guān)圖片，《水手》歌曲視頻，張海迪故事

　　新課導入

　�。ㄕ故疽环怆娮余]件）大家一起來(lái)看我收到的一封電子郵件，在電子郵件的祝詞里，寫(xiě)到祝愿我“萬(wàn)事如意，心想事成”，郵件已經(jīng)收到一個(gè)多月了，但我并非像祝詞里所描述的那樣“萬(wàn)事如意，心想事成”，很多事情都不能心如所愿。因為人生難免有挫折。

　　講授新課

　　一、 直面挫折

　　1、人生難免有挫折

　　①挫折的定義

　　挫折是指個(gè)體在從事有目的的活動(dòng)中，遇到了障礙或干擾，導致其動(dòng)機不能實(shí)現，需要不能滿(mǎn)足時(shí)產(chǎn)生的情緒反應。

　　②挫折的產(chǎn)生

　　在實(shí)現目標中遇到困難和障礙，既難以克服有找不到替代目標，就產(chǎn)生挫折感。

　　例如去年干旱，很多地方的禾苗都干了，農民顆粒無(wú)收；工人因工廠(chǎng)關(guān)閉而被迫下崗；一些同學(xué)因成績(jì)不好而被困擾等。（下面讓我們走進(jìn)課本的探究圓，了解身邊的常見(jiàn)挫折，并思考課本的思考題）

　　討論：是不是只有平凡的人才會(huì )遇到挫折呢？并舉例說(shuō)明。

　�。ㄌ崾荆捍鸢府斎徊皇沁@樣，不管是平凡的人還是名人、偉人，都會(huì )遇到不同的挫折，如張海迪（作家、全國政協(xié)委員），桑蘭（體育健將），鄭智化（歌手）等。）

　　介紹張海迪和桑蘭的人生歷程及其相關(guān)圖片。 （張海迪，1955年秋天在濟南出生。５歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。她雖然沒(méi)有機會(huì )走進(jìn)校門(mén)，卻發(fā)奮習，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。1983年張海迪開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng )作，先后翻譯了《海邊診所》等數十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō)，編著(zhù)了《向天空敞開(kāi)的窗口》、《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》等書(shū)籍。獲得了全國“五個(gè)一工程”圖書(shū)獎。從1983年開(kāi)始，張海迪創(chuàng )作和翻譯的作品超過(guò)100萬(wàn)字�，F為作家、全國政協(xié)委員。

　�。�（桑蘭出生于1981年2月，浙江人。原國家女子體操隊隊員，在全國性運動(dòng)會(huì )上曾獲得跳馬冠軍。1998年在紐約市長(cháng)島舉辦的友好運動(dòng)會(huì )上不幸因脊髓嚴重挫傷而造成癱瘓。在美國治療期間，以“桑蘭微笑”征服了大洋彼岸的人們。2001年1月14日，桑蘭接受申奧形象大使聘書(shū) ，成為2008年北京申辦奧運會(huì )的形象大使！

　�。�

　　因此，挫折是每個(gè)人都會(huì )遇到的，只是挫折的大小、輕重因人而異罷了。挫折是人生道路上的'正�，F象，幾乎不可避免。究竟是什么原因造成挫折呢？

　　③造成挫折的因素（有自然因素、社會(huì )因素、家庭因素、個(gè)人因素）

　　第一、自然因素，包括干旱、洪水、地震、海嘯、臺風(fēng)等；同步地展示干旱、洪水和海嘯的圖片。雖然現在科技發(fā)展得快，可以預測和抵抗一些自然災害，但也不是完全能夠避免。

　　第二、社會(huì )因素，包括恐怖事件、戰爭、社會(huì )動(dòng)亂等；展示9*11事件和伊拉克戰爭的圖片；戰爭給人類(lèi)、社會(huì )和國家的打擊是最嚴重的。

　　第三、家庭因素，包括婚異、貧困、失去親人等；展示離婚和貧困的照片。

　　第四、個(gè)人因素，包括智力、生理缺陷等；這給青少年的生理和心理容易帶來(lái)負面影響；

　　討論：學(xué)習了解挫折后，對挫折有了一定的認識，就請大家談?wù)勛约河龅竭^(guò)哪些挫折？

　　（家庭、生活、學(xué)習等方面）

　　④挫折對人的影響

　　挫折影響的兩重性：第一、消極影響：給身心造成打擊和壓力，帶來(lái)精神上的煩惱和痛苦；

　　第二、積極影響：使人得到考驗，得到鍛煉，成為邁向成功的轉折點(diǎn)；

　　經(jīng)過(guò)剛才對張海迪、桑蘭兩位人物的認識，我們看到她們都經(jīng)得起考驗，在挫折中磨練、崛起，值得我們學(xué)習，但我們在日常生活中，仔細觀(guān)察一下，并不是所有的人都可以這樣面對挫折，不同的人以不同的態(tài)度面對挫折。

　　⑤面對挫折的不同態(tài)度

　　第一、消極態(tài)度（向挫折屈服）：因受挫折而陷入焦慮不安、悲觀(guān)失望的情緒中不能自拔，甚至自暴自棄；

　　第二、積極態(tài)度（勇敢戰勝挫折）：面對挫折冷靜思考，分析原因尋找解決辦法，走出困境，并成為強者。

　　折對人造成怎樣消極影響還是積極影響，關(guān)鍵在于我們以怎樣的態(tài)度面對它，用消極態(tài)度面對挫折，它就對人產(chǎn)生消極的影響；反之，用積極的態(tài)度面對挫折，它就對人產(chǎn)生積極的影響。因此，我們應該用積極的態(tài)度面對挫折，下節課將會(huì )學(xué)習到。

　　小結：

　　通過(guò)本節課的學(xué)習，我們懂得了不管是凡人還是名人，人生難免有挫折，挫折對人有積極和消極的影響，不同的人面對挫折的態(tài)度是不同的，我們應該用積極的態(tài)度面對挫折。

【面對挫折的教案】相關(guān)文章：

如何面對挫折教案04-07

面對挫折11-13

面對挫折，打敗挫折作文08-29

面對挫折，堅持面對作文07-31

面對挫折的名言06-13

面對挫折的隨筆04-07

面對挫折美文03-07

面對挫折的經(jīng)典名言03-16

面對挫折的句子10-09