物理教案光的折射

　　教學(xué)內容：光的折射

　　教學(xué)目的：

　　1． 知道什么是光的折射現象及入射光線(xiàn)、折射光線(xiàn)、法線(xiàn)、入射和折射角

　　2． 知道光從空氣斜射入水、其他介質(zhì)中及光從水、其他介質(zhì)斜射入空氣中的折射情況

　　3． 知道折射現象中光路是可逆的，物理教案－光的折射。

　　4． 能用光的折射解釋生活中的一些簡(jiǎn)單現象。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1． 光的折射規律；

　　2． 作光折射的光路圖。

　　教學(xué)用具：

　　光具盤(pán)、平行光源（調壓器不能放得太矮便于掌握）、玻璃水槽、水彩筆、多媒體課件、多媒體設備，實(shí)物展示臺、碗筷（每人1個(gè)）、水

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一． 引入新課

　　“同學(xué)們，我們一起來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗，好不好？請大家將準備好的碗放在桌面上，看著(zhù)碗底，將水倒入碗中，碗的深度有什么變化？再將你桌上的筷子象我這樣斜插入盛水的碗中，注意從側面觀(guān)察筷子在水面處發(fā)生了什么變化？”

　�、伲畬W(xué)生實(shí)驗

　　盛了水的碗看上去變淺了，插入水中的筷子好像變彎了。

　　“這是為什么呢？ 要弄清楚這些問(wèn)題，就請大家和我一起來(lái)學(xué)習這一節課 ——《光的折射》�！�

　　板書(shū)課題。

　　二． 新授

　　1． 光的折射現象

　　“下面請同學(xué)們觀(guān)察兩個(gè)實(shí)驗�！�

　　演示實(shí)驗一：光在空氣中傳播，光從空氣斜射入玻璃中。

　　“請同學(xué)們注意觀(guān)察，光在什么中傳播？其傳播方向是否發(fā)生變化？”

　　多媒體出示問(wèn)題：光在什么中傳播？其傳播方向是否發(fā)生變化？

　　學(xué)生回答。

　　“請同學(xué)們注意觀(guān)察，光從什么射入什么？其傳播方向是否發(fā)生變化？”

　　多媒體出示問(wèn)題：光從什么射入什么？其傳播方向是否發(fā)生變化？

　　學(xué)生回答。

　　演示實(shí)驗二：光從空氣斜射入水中。

　　“再請同學(xué)們再注意觀(guān)察，光又從什么射入什么？其傳播方向是否發(fā)生變化？”

　　多媒體出示問(wèn)題：光又從什么射入什么？其傳播方向是否發(fā)生變化？

　　學(xué)生回答。

　　教師小結：“通過(guò)這兩個(gè)實(shí)驗現象，說(shuō)明光在同一種介質(zhì)中傳播時(shí)，傳播方向不發(fā)生變化，光從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)時(shí)，其傳播方向一般會(huì )怎樣？”

　　學(xué)生回答。

　　“對，會(huì )發(fā)生變化”

　　“象這些光從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)傳播方向發(fā)生變化的現象叫做光的折射�！�

　　學(xué)生看多媒體識記概念，教師板書(shū)：[1.光的折射現象：

　　光從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)時(shí)，其傳播方向一般會(huì )發(fā)生變化，這種現象叫做光的折射”。]

　　2． 光的折射規律

　　“下面我們把剛才的折射現象畫(huà)在黑板上。

　　我用一條直線(xiàn)表示空氣和玻璃的分界面，上面是空氣，下面是玻璃�！�

　�、� 把剛才光的折射現象在黑板上畫(huà)出光的折射光路圖；

　　回顧入射光線(xiàn)、法線(xiàn)和入射角。

　　“請同學(xué)們回顧一下入射光線(xiàn)、法線(xiàn)和入射角�！�

　　入射光線(xiàn)

　　i 入射角

　　空氣

　　玻璃

　　r 折射角

　　折射光線(xiàn)

　　從圖中介紹什么是折射光線(xiàn)和折射角。

　　“這一條從分界面射入玻璃的光線(xiàn)叫折射光線(xiàn)，折射光線(xiàn)與法線(xiàn)的夾角叫折射角，用r表示�！�

　　利用多媒體強調：折射角是折射光線(xiàn)與法線(xiàn)的夾角。

　　“這個(gè)折射光路圖中的折射角為多少度？請大家不要錯誤的認為是90度，因為折射角是折射光線(xiàn)與法線(xiàn)的夾角，看圖中的折射角現在正逐漸減小，最后減小到了0度�！�

　�、� 演示實(shí)驗三：光從空氣斜射入玻璃中；

　　“請同學(xué)們在光具盤(pán)上找出分界面、法線(xiàn)、入射光線(xiàn)、折射光線(xiàn)、入射角和折射角，物理教案《物理教案－光的折射》�！�

　　老師指出，學(xué)生確認。

　　“下面讓我們進(jìn)一步來(lái)觀(guān)察實(shí)驗一，思考屏幕上的問(wèn)題�！�

　　a.學(xué)生觀(guān)察入射角與折射角的大小關(guān)系。

　　b.改變光從空氣射入玻璃中的入射角的大小，再觀(guān)察折射角的變化和變化后的大小。

　　c.垂直入射時(shí)，觀(guān)察光線(xiàn)方向是否改變

　　學(xué)生思考下列問(wèn)題（多媒體顯示）：

　　“a.入射光線(xiàn)、法線(xiàn)、折射光線(xiàn)是否在同一平面內，入射光線(xiàn)、折射光線(xiàn)是在法線(xiàn)的同側還是分居在它的兩側？

　　b.折射光線(xiàn)是偏向還是偏離法線(xiàn)？入射角與折射角的大小關(guān)系是怎樣的？

　　c.入射角增大后，折射角是否隨著(zhù)增大？入射角減小后呢？

　　d.當入射角改變后，折射角與入射角的大小關(guān)系是否改變？折射光線(xiàn)向哪邊偏折？

　　e.垂直入射時(shí)，光的傳播方向是否改變？”

　�、� 通過(guò)上述實(shí)驗現象回答。

　　“大家觀(guān)察得非常仔細，也回答得非常正確。請一位同學(xué)把我們剛才回答的問(wèn)題綜合一下，完成黑板上的填空�！�

　　小黑板：

　　[2.光的折射規律：

　　光從空氣斜入水或其它介質(zhì)中時(shí)，_______光線(xiàn)與______光線(xiàn)、_______在同一平面上；折射光線(xiàn)和入射光線(xiàn)分居法線(xiàn)______；折射角_____入射角；入射角增大時(shí)，折射角也隨著(zhù)_______；光線(xiàn)垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向_________。（填“改變”或“不改變”）]

　　教師揭示：“請一位同學(xué)大聲的把這段話(huà)讀一遍，這就是光的折射規律�！�

　　學(xué)生識記：“請同學(xué)們再把光的折射規律讀一遍”

　�、� 學(xué)生猜想：（多媒體演示猜想的三種可能）

　　“請同學(xué)們看屏幕上的這個(gè)光路圖是否正確？現在發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智，請大家猜想一下：

　　如果讓入射光線(xiàn)逆著(zhù)原來(lái)折射光線(xiàn)的方向入射，現在的折射光線(xiàn)將怎樣射出？”

　�、� 演示實(shí)驗五：光從玻璃射入空氣中。

　　“為了證實(shí)大家的猜想，我們再來(lái)做一個(gè)實(shí)驗�！�

　　“請一位同學(xué)用筆在入射光線(xiàn)和折射光線(xiàn)的位置分別做上一個(gè)標記。

　　現在我讓入射光線(xiàn)逆著(zhù)原來(lái)折射光線(xiàn)的方向入射，請同學(xué)觀(guān)察現在折射光線(xiàn)的位置�！�

　　提問(wèn)：“你觀(guān)察到了什么？你猜對了嗎？請大家通過(guò)屏幕上的兩個(gè)光路圖對比，說(shuō)明折射光路具有什么性質(zhì)？”

　　學(xué)生觀(guān)察現象并得出結論：折射光路具有可逆性。

　　板書(shū)：[折射光路具有可逆性。]

　�、� 小結光從玻璃或水中射入空氣的情況：

　　“不知同學(xué)們注意沒(méi)有，我覺(jué)得剛才我們所學(xué)習的光的折射規律有點(diǎn)美中不足，它只總結了光空氣射入水、玻璃等其它介質(zhì)中的情況，沒(méi)有介紹光從水中、玻璃等其它介質(zhì)射入空氣的情況。下面我們結合實(shí)驗現象把它補充完整，光從水、玻璃等其它介質(zhì)射入空氣時(shí)……折射角大于入射角，折射光線(xiàn)偏離法線(xiàn)。

　　學(xué)生自已小結，教師板書(shū)光路圖。

　　學(xué)生回答。

　�、� 學(xué)生練習：

　　“請同學(xué)們根據光的折射規律完成下列光路圖�！�

　　完成下列光路圖：

　　空氣 空氣

　　玻璃 玻璃

　　多媒體演示畫(huà)圖過(guò)程。

　　“首先通過(guò)入射點(diǎn)作一條垂直于界面的虛線(xiàn)即法線(xiàn)，因為光從空氣斜射入水中，折射角小于入射角，所以折射光線(xiàn)的方向應偏向法線(xiàn)�！�

　　“同樣首先通過(guò)入射點(diǎn)作一條垂直于界面的虛線(xiàn)即法線(xiàn)，因為光從玻璃斜射入空氣中，折射角大于入射角，所以折射光線(xiàn)的'方向應偏離法線(xiàn)�！�

　　3． 光的折射規律的應用

　�、� 回到引入新課的實(shí)驗現象。

　　“同學(xué)們，還記得上課前我們做的那個(gè)小實(shí)驗嗎？現在我們就利用剛才所學(xué)的知識來(lái)解釋碗變淺和筷子變彎的原因�！�

　　多媒體演示：碗變淺的原因。

　　“從碗底S點(diǎn)射向空氣的光線(xiàn),在水面處發(fā)生了折射,折射角大于入射角,折射光線(xiàn)偏離法線(xiàn),眼晴逆著(zhù)折射光線(xiàn)看去,覺(jué)得好像是從S1射來(lái)的，眼睛看到的是S點(diǎn)的虛像S1,S1在S的上方，所以看起來(lái)碗底升高，碗變淺了�！�

　　“你明白了嗎？請你解釋給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)�！�

　　請學(xué)生回答。

　　“哪么插入水中的筷子變彎又是怎樣一回事呢？”

　　學(xué)生看演示并討論。

　　學(xué)生回答：筷子變彎的原因。

　�、� 學(xué)生看書(shū)：看眼睛受騙這一框。

　　“下面請同學(xué)們把眼睛受騙這一框自已看一下�！�

　　板書(shū)：[3.眼睛受騙]

　　“眼睛受騙是什么原因造成的？剛才我們所解釋的兩個(gè)例子是否屬于眼睛受騙現象？”

　　學(xué)生回答。

　　學(xué)生練習：運用本課所學(xué)知識，動(dòng)手操作：如何看見(jiàn)桶底物體。

　　“學(xué)習了眼睛受騙，我來(lái)考考你。我有一樣東西放在了這個(gè)桶里，你們看得見(jiàn)嗎？誰(shuí)能用我們這一節課所學(xué)知識來(lái)讓大家都能看清我桶里的東西。不能移動(dòng)我的桶和這個(gè)攝像頭�！�

　　三． 小結

　　“這一節課我們學(xué)習了‘光的折射’，我們一起來(lái)回顧學(xué)習了哪些新知識�！�

　　“我們首先認識了光的折射現象，光從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)時(shí)，其傳播方向一般會(huì )發(fā)生變化，這種現象就叫光的折射�！�

　　“然后我們通過(guò)實(shí)驗小結出了光的折射規律。光從……”

　　“我們認識的光的折射現象都要遵守光的折射規律�！�

　　四．作業(yè)

　　見(jiàn)油印資料。

　　訂正作業(yè)。

　　五．結束

　　“同學(xué)們，其實(shí)光的折射現象在我們的生活中很多，如：由于大氣層是不均勻的，早晨，當太陽(yáng)還在地平線(xiàn)以下時(shí)，太陽(yáng)發(fā)出的光在不均勻的大氣層中發(fā)生了折射，所以我們逆著(zhù)折射光線(xiàn)看去，就看見(jiàn)了太陽(yáng)升高了的虛像，好象太陽(yáng)已經(jīng)升起來(lái)了。又例如：夏天海面附近的溫度比高空低，空氣由于熱脹冷縮，上層的空氣就比海面附近的空氣稀疏，遠處物體反射的太陽(yáng)光，在射向空氣的過(guò)程中發(fā)生折射，逐漸向地面彎曲，進(jìn)入觀(guān)察者眼中，逆著(zhù)光線(xiàn)方望去，就覺(jué)得海面上空的物體射來(lái)的一樣。這就是美麗的海市蜃樓現象。希望各位同學(xué)努力學(xué)習，改造自然，將我們生活的環(huán)境變得更加美麗！”

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