《秋水》的公開(kāi)課教案

　　學(xué)生活動(dòng)設計

　　1．組識學(xué)生進(jìn)行三次誦讀：第一次，正音正字，疏通文句；第二次，理清思路，領(lǐng)會(huì )主旨；第三次，背誦，領(lǐng)會(huì )莊子的風(fēng)格。

　　2．組織學(xué)生制作文言知識卡片，以養良好習慣。

　　3．組織學(xué)生討論莊子形象化的比喻，分析河伯慨嘆的內容，深入把握主旨。

　　教具準備：投影儀課件

　　一、明確目標

　　1．初步了解莊子其人

　　2．積累文中重要的實(shí)詞、虛詞和句式

　　3．當堂背誦，領(lǐng)會(huì )主旨，鑒賞語(yǔ)言及表達技巧

　　二、教學(xué)步驟

　　(一)導入語(yǔ)：

　　著(zhù)名學(xué)者南懷瑾這樣說(shuō)：“儒家像糧食店，絕不能打倒，否則打倒了儒家，我們就沒(méi)飯吃，道家則是藥店，如果不生病，一生也可以不必理會(huì )它，要是一生病，就非自動(dòng)找上門(mén)去不可�！�

　　千百年來(lái)，道家思想對亂世中飽經(jīng)創(chuàng )傷的心靈給予了莫大的慰藉，而道家集大成者人物便是莊子，魯迅先生曾在《漢文學(xué)史綱要》中這樣評價(jià)過(guò)他：“其文則汪洋辟闔，儀態(tài)萬(wàn)方，晚周諸子之作，莫能先也�！苯裉煳覀兙蛠�(lái)感受其文章魅力。

　　(二)介紹莊子.(師生共同完成)

　　莊子名周，戰國時(shí)宋國蒙人，大體與孟軻同時(shí)或稍后。他繼承并發(fā)展了老子的思想，是道家學(xué)派的重要代表人物，世稱(chēng)“老莊”。

　　莊子的`思想屬主觀(guān)唯心主義體系。他片面夸大一切事物的相對性，否定客觀(guān)事物的差別，在認識上走向相對主義。莊子對待生活的態(tài)度是一切順應自然。莊子在政治上主張無(wú)為而治。（建議該部分換用一些感性的語(yǔ)言，引導學(xué)生對莊子的興趣和喜愛(ài)，不要讓人誤以為你對莊子有厭惡之感）

　　莊子的文章，想象奇幻，構思巧妙，善用寓言和比喻，具有浪漫主義的藝術(shù)風(fēng)格。

　　《秋水》是《莊子·外篇》中最重要的一篇，它以河伯和海若對話(huà)的形式，討論了“價(jià)值判斷的無(wú)窮相對性”的問(wèn)題。

　　課文節選《秋水》開(kāi)頭的一段，以河神見(jiàn)海神為喻，說(shuō)明個(gè)人的見(jiàn)識有限，經(jīng)過(guò)比較，就會(huì )顯示自己的不足，如果驕傲自滿(mǎn)，就難免貽笑大方。

　　(三)重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習與目標完成過(guò)程

　　1．聽(tīng)錄音磁帶

　　2．組織學(xué)生誦讀課文，制作文言知識卡片

　　第一次誦讀，正音正字，疏通文字。

　�、僬�音：

　　涘(sì)渚(zhǔ)少(shǎo)殆(dài)

　�、谥谱魑难灾�識卡片（不是完全詳盡的）

　　卡片一：古今異義

　　至于北海（至：動(dòng)詞“到”，于：介詞）

　　望洋向若（聯(lián)綿詞，仰視的樣子）

　　大方之家（修養高，明白事理）

　　秋水時(shí)至（時(shí)令，季節）

　　卡片二：通假

　　不辯牛馬（辯，通“辨”）

　　涇流之大（涇，通“徑”）

　　卡片三：詞類(lèi)活用

　　順流而東行（名詞用作狀語(yǔ)，向東）

　　少仲尼之聞（形容詞作動(dòng)詞，小看，也可以理解為意動(dòng)用法，以……為少）