美術(shù)剪紙蝴蝶的教案設計

　　教學(xué)內容：

　　本課以蝴蝶優(yōu)美的造形，組成二方連續紋樣，借助感性教育，讓學(xué)生感受到大自然的美，感悟到美術(shù)與自然有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，讓自然走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，讓學(xué)生的想象打破時(shí)間和空間的界限，并了解到我國各族剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與個(gè)性發(fā)展，開(kāi)發(fā)學(xué)生的抽象思維。

　　學(xué)情分析：

　　六年級的學(xué)生雖然好奇心比較強，也比較活潑，但在勞技課堂上，學(xué)生對平淡乏味的`理論課、欣賞課、自由繪畫(huà)等還是產(chǎn)生厭倦情緒，學(xué)生的繪畫(huà)能力很難得到充分發(fā)揮�？墒菍W(xué)生對有趣的手工課卻愛(ài)不釋手，教師應將繪畫(huà)的理論滲透在生動(dòng)的手工課中，把深奧的理論借助有趣的游戲傳授給學(xué)生，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得新的知識并激發(fā)起學(xué)習手工的興趣。這節課，要學(xué)生剪紙蝴蝶，蝴蝶是美的化身，教師要從

　　蝴蝶身上打開(kāi)學(xué)生的思維，拓寬學(xué)生的想象空間，使學(xué)生敢于創(chuàng )新。

　　教學(xué)目標：

　　1、了解有關(guān)蝴蝶的知識與不同民族的剪紙藝術(shù)。

　　2、培養學(xué)生的動(dòng)手能力、表現能力、合作能力及創(chuàng )新能力。

　　3、熱愛(ài)自然，關(guān)心別人，關(guān)心生活。

　　教 具：

　　教師：一個(gè)禮物盒 一只蝴蝶標本 剪刀 彩紙

　　學(xué)生：剪刀 彩紙

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)生掌握剪紙蝴蝶的方法。

　　難點(diǎn)：培養學(xué)生會(huì )用多種手法表現蝴蝶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、初步感知

　　1、教師出示禮物盒，讓學(xué)生猜是什么禮物。

　　2、教師出示蝴蝶標本，提問(wèn)學(xué)生認不認識。

　　3、讓學(xué)生說(shuō)出蝴蝶的生活習性與對自然界的貢獻。

　　4、提問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有畫(huà)過(guò)蝴蝶，除了畫(huà)以外還有別的方法展示蝴蝶嗎？

　　5、揭示課題：剪紙蝴蝶

　　二、深化認識 實(shí)踐提高

　　1、學(xué)生觀(guān)察，討論了解到的蝴蝶特征。

　　2、讓學(xué)生試剪紙蝴蝶。

　　3、抓住典型分析方法。

　　4、要求學(xué)生剪出二方連續，并說(shuō)出其方法與步驟。

　　5、創(chuàng )作新作品。

　�。�1）讓學(xué)生觀(guān)察蝴蝶的圖片。

　�。�2）讓學(xué)生把自己的作品與圖片上的蝴蝶進(jìn)行比較。

　�。�3）要求學(xué)生在自己的作品中點(diǎn)綴花紋。

　　三、交流 展示 評價(jià)

　　1、要求學(xué)生用不同的方式對自己的作品進(jìn)行展示與評價(jià)。

　　2、創(chuàng )設游戲進(jìn)行交流。

　　四、課堂延伸

　　1、找不同的材料，用不同的方法制作更漂亮的蝴蝶。