《草原上升起不落的太陽(yáng)》優(yōu)秀教案設計

　　教學(xué)內容：《草原上升起不落的太陽(yáng)》

　　教學(xué)目的：

　　1、情感目標：學(xué)習并演唱歌曲《草原上升起不落的太陽(yáng)》，培養學(xué)生具有初步的理解和分析歌曲的能力。

　　2、知識目標：了解內蒙民歌的風(fēng)格，掌握其民歌特點(diǎn)，力求做到旋律連貫富有彈性

　　3、能力目標：通過(guò)發(fā)聲訓練指導學(xué)生運用正確的呼吸方法，體會(huì )氣息對聲音的支持，結合歌曲，以自然聲區為基礎，著(zhù)重中聲區的訓練，力求做到喉頭穩定發(fā)音自然流暢。

　　教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1、引導學(xué)生感受內蒙民歌《草原上生起不落的太陽(yáng)》，體驗民歌的藝術(shù)魅力。

　　2、內蒙民歌的演唱風(fēng)格和特點(diǎn)，能夠細致完整表達歌曲的思想感情。

　　教學(xué)方法：講解、分析、啟發(fā)的教學(xué)法

　　教 具：鋼琴 教材

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、發(fā)聲訓練

　　1、哼鳴訓練

　　目的與要求：體驗頭腔共鳴和聲音靠前的感覺(jué)，使其獲得聲音的高位置。a、身體自然直立，兩肩放松，吸進(jìn)適量氣息并注意深的呼吸支點(diǎn)。b、嘴唇微閉，舌自然平放舌尖輕靠下牙根，下腭放松，上下牙稍分開(kāi)不要咬緊。c、哼唱時(shí)感到聲音集中在鼻腔上方，兩眉

　　之間感到明顯振動(dòng)，象擤鼻涕時(shí)的感覺(jué)。d、不論音的高低，都始終保持這種高位置的感覺(jué)，這對上下聲區的統一很有益處。

　　2、u母音帶a母音訓練

　　目的與要求： 練習打開(kāi)頭腔共鳴，獲得高位置，打開(kāi)喉嚨形成管狀，上下一致，聲區統一，較好地帶動(dòng)a母音的'練習，嘴唇微閉成“撮口”，上唇要攏住，唇尖用力，喉嚨打開(kāi)，上下暢通好似一根管子。

　　連音訓練

　　目的與要求：訓練聲音連貫統一。注意呼吸、發(fā)聲的協(xié)調配合，每條練習都一口氣唱完，音量不宜過(guò)大，力求使樂(lè )句

　　的線(xiàn)條優(yōu)美連貫，富有流動(dòng)感，結尾的長(cháng)音要用弱----強----弱來(lái)收音，防止聲音直白和僵硬。

　　二、歌曲學(xué)習與演唱————《草原上升起不落的太陽(yáng)》

　　1、作品簡(jiǎn)析：

　　此曲作于20世紀50年代。

　　《草原上升起不落的太陽(yáng)》這首歌曲的旋律吸收了內蒙古民歌中的音調進(jìn)行了再創(chuàng )作。歌詞精煉，寓意深刻與曲調配合得天衣無(wú)縫，充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意，展現出遼闊，寬廣大草原的美麗景色。旋律優(yōu)美流暢，富于激情，表達了草原牧民對黨和祖國的無(wú)比感激之情和熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)生活的思想感情。

　　歌曲為兩個(gè)樂(lè )句的單樂(lè )段結構。

　　第一樂(lè )句旋律以級進(jìn)為主，伴以四度跳進(jìn)，形成波浪式進(jìn)行，句尾逐漸高漲，最后落在高音6上，加上延長(cháng)，顯得特別舒展，開(kāi)朗，把富饒遼闊的大草原展現在人們面前。

　　第二樂(lè )句基本保持了第一樂(lè )句的主體材料而形成兩個(gè)樂(lè )句相互對稱(chēng)的樂(lè )段，第二樂(lè )句旋律起伏較大，出現了全曲的高音6和最低音3遙相呼應，使歌曲的情緒顯得格外開(kāi)朗，充滿(mǎn)激情，然后以平穩的旋律進(jìn)行和肯定的語(yǔ)氣結束全曲。而結束音正是全曲的主音6，它與第一樂(lè )句的結尾6音形成八度呼應，一問(wèn)一答，一唱一和，把兩個(gè)樂(lè )句緊密地連接起來(lái)。歌曲采用民族五聲羽調式，又鮮明的內蒙古民歌音調，遇有濃厚的地方特色

　　2、藝術(shù)處理：

　　歌曲由兩個(gè)大的樂(lè )句組成，且兩個(gè)樂(lè )句都具有鮮明的內蒙民歌音調，舒展、開(kāi)朗、悠長(cháng)。演唱時(shí)可從結合平穩、均勻的氣息，松弛自然的聲音出發(fā)，充分展現出草原的富饒、優(yōu)美、遼闊以及草原牧民愛(ài)祖國、愛(ài)黨、愛(ài)家鄉的思想情感。

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