小熊講理的詳細社會(huì )教案
運動(dòng)目的：
1、知道不提無(wú)理請求，不無(wú)端發(fā)性情，要做個(gè)講原理的'好孩子。
2、在西席的資助下，實(shí)驗闡發(fā)故事，并憑據本身的明白，創(chuàng )編小熊轉變的故事內容。
3、體驗孤單的情緒，樂(lè )意和搭檔友愛(ài)相處。
運動(dòng)預備：
小熊玩具一個(gè)。
運動(dòng)歷程：
一、西席出示小熊玩具，報告故事《不講理的小熊》。
教師：小熊在市肆里做什么？媽媽說(shuō)小熊是個(gè)什么樣的孩子？
教師：小熊在幼兒園是怎么表示的？先生說(shuō)小熊是個(gè)什么樣的孩子？小同伴說(shuō)小熊是什么樣的孩子？
小朋儕為什么不喜好小熊，他們?yōu)槭裁凑f(shuō)他不講理？你是小熊你會(huì )怎么做？
二、構造幼兒評論辯論，資助幼兒辨明黑白，知道要做一個(gè)講理的孩子。
教師：媽媽、先生和小同伴喜好小熊嗎？
教師：為什么媽媽、先生和小同伴們都說(shuō)小熊是不講理的孩子？不講理的孩子好欠好？為什么？
教誨幼兒：好孩子都要講原理，不提無(wú)理請求，不任意發(fā)性情，要和搭檔一路友愛(ài)游戲。要是不講原理，會(huì )讓別人難得也會(huì )讓本身難得的。
三、開(kāi)導幼兒續編故事《小熊講理啦》。
教師：小熊不講理，媽媽、先生和小同伴都不喜好他，他一小我私家又悲傷又難得，他很想讓各人再喜好他，小熊應當怎么辦？請小朋儕幫小熊想一想，我們一路來(lái)編故事《小熊講理啦》好嗎？
開(kāi)導幼兒從故事的情節生長(cháng)上入手創(chuàng )編，如：怎樣對媽媽說(shuō)，怎樣對先生說(shuō)，怎樣對搭檔說(shuō)以及各人奈何對待他的轉變等。
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