- 相關(guān)推薦
幼兒園中班談話(huà)教案:我知道的秋天
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班談話(huà)教案:我知道的秋天，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園中班談話(huà)教案:我知道的秋天 1
1、能?chē)@“我知道的秋天”這個(gè)話(huà)題，在集體面前大方講述。
2、有良好的傾聽(tīng)習慣，能安靜地傾聽(tīng)別人談話(huà)，不隨便插嘴。
3、 感受秋天美麗和豐收，萌發(fā)熱愛(ài)秋天、熱愛(ài)自然的情感。
活動(dòng)準備：
1、觀(guān)察園內的景色變化；幼兒在家長(cháng)的幫助下填寫(xiě)《我知道的秋天》調查表。
2、《我知道的秋天》ppt
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入課題。
現在什么季節？
2、結合調查表，圍繞話(huà)題自由進(jìn)行交談。
�。�1）兩人一組進(jìn)行交談。
�。�2）教師輪流參與小組談話(huà)，了解幼兒的談話(huà)內容。
�。�3）請個(gè)別幼兒在集體面前講述。
3、結合ppt，拓展談話(huà)范圍。
�。�1）說(shuō)說(shuō)秋天的美麗景色。
樹(shù)葉有什么變化？草有什么變化？秋天都有哪些花？菊花都有哪些顏色？（豐富詞匯“五顏六色”、“五彩繽紛”）
�。�2）說(shuō)說(shuō)豐收的'秋天。
哪些水果成熟了？哪些農作物豐收了？
4、交流小結，萌發(fā)熱愛(ài)秋天的情感。
你喜歡秋天嗎？為什么呢？
拓展延伸：
鼓勵幼兒繼續去觀(guān)察、發(fā)現秋天大自然的變化。
活動(dòng)評價(jià)：
導入簡(jiǎn)單直白，教師語(yǔ)言清晰、教態(tài)自然，時(shí)時(shí)能感受董老師溫柔、從容、大方的教學(xué)風(fēng)格。善于解讀幼兒，積極啟發(fā)幼兒，大膽回應幼兒。有效的運用多媒體為教學(xué)服務(wù)。環(huán)節設計的很緊湊，孩子在寬松的氛圍里，可以大膽談?wù)勛约旱南敕�，產(chǎn)生對秋天的熱愛(ài)，目標完成較好。
活動(dòng)建議：
各個(gè)環(huán)節的組織上還要更加簡(jiǎn)明清晰。
幼兒園中班談話(huà)教案:我知道的秋天 2
教學(xué)目標
1、知識：能用較連貫的語(yǔ)言清楚地表達秋天的一些主要特征，進(jìn)一步加深對秋天的認識。
2、技能：大膽布局畫(huà)面，合理運用色彩反映秋天的美。
3、情感：會(huì )將感受的秋天的特征、秋天的美反映在繪畫(huà)作品中。
4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
5、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：
幼兒能用較連貫的語(yǔ)言清楚地表達秋天的一些主要特征。
難點(diǎn)：
幼兒會(huì )根據自己的想法合理運用色彩反映秋天的美。
教學(xué)準備
1、物質(zhì)準備：紙、筆、油畫(huà)棒、反映秋天的圖片。
2、經(jīng)驗準備：幼兒已在散步等日�；顒�(dòng)中觀(guān)察過(guò)園內、園外的秋景。
三．展示作品，相互學(xué)習。
引起幼兒談?wù)摗拔抑赖那锾臁薄?/p>
�。�1）出示圖片，引導幼兒欣賞美景。
師提問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？你覺(jué)得哪里好看？
�。�2）提問(wèn)引發(fā)思索秋天是什么樣的？
師提問(wèn)：這些畫(huà)都是畫(huà)家們心中的秋天，你們心中的秋天是什么樣子的。
�。�3）請幼兒大膽地“秋天我知道的秋天”老師引導幼兒從秋天的顏色、果實(shí)、植物的變化談起。
�。�1）提問(wèn)：如果請你來(lái)畫(huà)秋天，你會(huì )畫(huà)些什么？
�。�2）請幼兒講述自己的想法和理由。
�。�1）展示自己的作品。
�。�2）介紹自己的作品，評價(jià)和互相學(xué)習。
幼兒：秋天幼兒：秋天的顏色好看幼兒：菊花銀杏樹(shù)通過(guò)對前面秋天的雨；秋天的樹(shù)林等的.學(xué)習幼兒對于秋天的理解很好了。教師可以通過(guò)幼兒的觀(guān)看請幼兒自己來(lái)發(fā)現秋天的不同，可以讓幼兒成為生活學(xué)習的小主人。
幼兒繪畫(huà)時(shí)教師可以在一旁觀(guān)看，但不需過(guò)多干涉幼兒獨特的想法。
活動(dòng)反思：
了解幼兒的已有經(jīng)驗，制定合理的活動(dòng)目標。
談話(huà)活動(dòng)是幫助幼兒學(xué)習在一定范圍內運用語(yǔ)言與他人進(jìn)行交往的活動(dòng)。談話(huà)活動(dòng)對幼兒的發(fā)展是很重要的。孩子們剛升入中班，他們的表達能力與欲望都比小班時(shí)要進(jìn)步許多，但傾聽(tīng)能力和理解能力需要進(jìn)一步培養。要讓這個(gè)活動(dòng)順利開(kāi)展，還要知道幼兒關(guān)于秋天的經(jīng)驗有哪些，幼兒關(guān)于談話(huà)的經(jīng)驗怎樣。他們喜歡與同伴交流嗎？他們喜歡在集體中發(fā)言嗎？由于是借班上課，對幼兒已有經(jīng)驗并不了解，所以，我事先和薛埠幼兒園進(jìn)行了聯(lián)系，了解到上課時(shí)正是主題活動(dòng)開(kāi)展的第一周，幼兒對秋天的了解還沒(méi)有深入，感性經(jīng)驗較少，但這個(gè)班的孩子能力較強，語(yǔ)言表達能力較好。
基于以上考慮，我制定了以上三點(diǎn)目標。在具體實(shí)施時(shí)，我發(fā)現在談話(huà)活動(dòng)中，幼兒的表現欲很強，大多數幼兒在活動(dòng)中能積極表現，講述自己發(fā)現的秋天的秘密，少部分幼兒不是太積極，但在教師的引導下會(huì )進(jìn)行用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的想法。所以，整個(gè)活動(dòng)的目標基本上是達到了。但我感覺(jué)如果將目標“大方地在集體面前進(jìn)行講述”改為“敢于在集體面前進(jìn)行講述”，對剛升入中班的幼兒來(lái)說(shuō)更恰當。
幼兒園中班談話(huà)教案:我知道的秋天 3
教材分析
�。ㄖ攸c(diǎn)與難點(diǎn)）
秋高氣爽，碩果累累，又是一個(gè)豐收季節的到來(lái)，本節活動(dòng)《我知道的秋天》從秋天這個(gè)季節入手，涉及了秋天的美景、秋天的動(dòng)植物和秋天的果實(shí)，展示了秋天的一幅幅美景，使幼兒在觀(guān)察、交流中從各個(gè)方面進(jìn)一步了解秋天，體會(huì )秋天特有的美。重點(diǎn)是能用較連貫完整的語(yǔ)言，清楚地表達自己在秋天的所見(jiàn)和所聞，難點(diǎn)是嘗試在講述過(guò)程中運用生動(dòng)的形容詞進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。
幼兒基礎分析
�。芰�、經(jīng)驗基礎）
能力基礎：大班的孩子能用自己的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。但是有的小朋友不敢在集體面前表達，有的幼兒講述語(yǔ)句不連貫，同時(shí)也有小部分孩子注意力不集中，，需要及時(shí)提醒及適時(shí)表?yè)P。
經(jīng)驗基礎：隨著(zhù)秋天的來(lái)到，幼兒對秋天的變化具有一定的認識。知道秋天來(lái)了，秋葉黃了，天氣冷了，人們的衣服穿的`多了。對于秋天的果實(shí)，大多數幼兒都了解一些相關(guān)的水果或植物，能說(shuō)出他們的名稱(chēng)。但是幼兒有關(guān)秋天的知識經(jīng)驗是零散的，對秋天的認識也比較片面。
情感：大多數幼兒知道秋天的美，喜愛(ài)秋天。部分幼兒可能對秋天的喜愛(ài)比較欠缺。
活動(dòng)目標
1.能用較連貫的語(yǔ)言清楚地表達自己的所見(jiàn)和所聞。
2.通過(guò)說(shuō)說(shuō)、看看，知道秋天的主要特征，嘗試運用生動(dòng)的形容詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。
3.感知秋天的美，萌發(fā)熱愛(ài)秋天的情感。
活動(dòng)準備
�。ú牧�、環(huán)境、知識準備）
材料準備：PPT、調查表
環(huán)境準備：正常座位
知識準備：每個(gè)幼兒已經(jīng)跟隨家長(cháng)一起去尋找了秋天并完成了秋天調查表。
一、談話(huà)導入
提問(wèn)：現在是什么季節？你怎么知道的？
小結：現在是秋季了，天氣變冷了，樹(shù)葉變黃了，人們身上的衣服也變厚了。
二、了解秋天的主要特征
�。ㄒ唬┬〗M交流，自由講述，初步了解秋天的特征。
1.過(guò)渡：小朋友們都和爸爸媽媽一起尋找秋天，發(fā)現了秋天許多的小秘密，下面請大家與你的好朋友講一講，你知道的秋天是怎樣的？
講述要求：小聲地向同伴講述自己觀(guān)察到的秋天。
傾聽(tīng)要求：認真傾聽(tīng)同伴的講述，并思考同伴發(fā)現的秋天和我一樣嗎？
2.幼兒小組交流，教師巡回指導。
�。ǘ┘w交流，進(jìn)一步了解秋天。
1.提問(wèn)：秋天來(lái)了，秋天來(lái)了，秋天是什么樣子呢？請把你知道的秋天說(shuō)出來(lái)和大家一起分享一下。
講述句式要求：我找到了秋天的XX，有XX......秋天真美麗。
小結：從你們的回答里，我感受到秋天真的很美麗。
�。ㄈ┙Y合課件，了解秋天的美景，植物的變化和秋天豐收的果實(shí)。
過(guò)渡句：我也找到了很多秋天的圖片，看看我找到的和你們找到的一樣嗎，我們一起來(lái)欣賞一下。
播放課件，引導幼兒欣賞。
秋天的天氣：漸涼，干燥，早晚溫差大，白天越來(lái)越短；人們要穿長(cháng)袖了。
秋天的美景：
1.樹(shù)上的葉子黃了，從樹(shù)上飄落下來(lái)，像是給大地鋪上了一層金黃色的地毯。
2.秋天的楓葉比二月里的鮮花還要紅艷。
3.秋天的湖水清澈見(jiàn)底，很干凈，就連空氣也給人干凈清爽的感覺(jué)，我們可以給秋天送上四個(gè)字的成語(yǔ)：秋高氣爽。
秋天的植物：金黃的銀杏、紅色的楓葉。雞冠花、桂花、蒲公英、菊花、棉花、一串紅。（在植物方面，可以用上好聽(tīng)的比喻句如小扇子、棉絮、姑娘的卷發(fā)等）。
秋天的動(dòng)物：鳥(niǎo)類(lèi)換羽毛，哺乳動(dòng)物換毛絮；秋季的昆蟲(chóng)有螞蚱、螳螂。
秋天的蔬果、糧食：水稻、橘子、蘋(píng)果、梨、石榴、柿子、大栗、花生、向日葵、山芋、高粱。（果實(shí)方面，用一些形容詞如金燦燦、沉甸甸、壓滿(mǎn)枝頭、紅撲撲的、咧開(kāi)了嘴等）。
小結：秋天是一個(gè)豐收的季節，許多蔬果、水稻成熟了，秋天更是一個(gè)多彩的季節，有紅色楓葉、有黃色的銀杏葉、綠色的青菜、黃色的橘子等。
三、活動(dòng)延伸
情感提升，再次感受秋天的優(yōu)美意境。
提問(wèn)
1.你喜歡這樣的秋天嗎？為什么？
欣賞視頻小結：在秋天小朋友們可以吃到美味的蔬果，看到美麗的景色，秋天真是一個(gè)美麗、豐收、充滿(mǎn)歡樂(lè )的季節。
2．這么美麗的秋天，我們可以用什么方式把它留在教室里呢？
小結：我們可以用五彩筆把心中美麗的秋天畫(huà)出來(lái)，裝扮我們的教室，讓它變得更美麗。
幼兒園中班談話(huà)教案:我知道的秋天 4
設計意圖
1.教材分析：
談話(huà)活動(dòng)是圍繞一個(gè)話(huà)題(一個(gè)人、一件事、一個(gè)場(chǎng)景等)進(jìn)行討論，是一種對話(huà)形式。其教學(xué)要點(diǎn)是：
(1)談話(huà)活動(dòng)具有一個(gè)有趣的中心話(huà)題。
(2)談話(huà)活動(dòng)注重多方的信息交流。從信息交流的角度看，談話(huà)活動(dòng)的語(yǔ)言信息量較大，當幼兒圍繞中心話(huà)題交談個(gè)人見(jiàn)解時(shí)，他們的思路相對開(kāi)闊，個(gè)人的經(jīng)驗又是多樣的，載動(dòng)這些經(jīng)驗內容的語(yǔ)言形式豐富而多種。幼兒交流的對象范圍也相對地大一些。在談話(huà)活動(dòng)中，幼兒有時(shí)在全班面前談?wù)搨�(gè)人的想法，有時(shí)在小組里與幾個(gè)同伴交談，還有的時(shí)候與鄰座的幼兒或是教師進(jìn)行個(gè)別交流。教師要注意將談話(huà)的信息進(jìn)行歸整。
(3)談話(huà)活動(dòng)的語(yǔ)言交流方式較多，任何一個(gè)談話(huà)活動(dòng)都可能包括：教師與幼兒交談，幼兒與教師交談，幼兒與幼兒交談。幼兒在不同的交流機會(huì )中 可以運用不同的語(yǔ)言交流方式。
(4)談話(huà)活動(dòng)擁有寬松自由的交談氣氛。談話(huà)活動(dòng)寬松自由的氣氛，主要體現在兩個(gè)方面。其一，不要求幼兒統一認識，允許幼兒根據個(gè)人感受發(fā)表見(jiàn)解，針對談話(huà)主題說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)，說(shuō)自己獨特的經(jīng)驗。其二，不特別強調規范化的語(yǔ)言。談話(huà)活動(dòng)鼓勵幼兒愿意交談，積極說(shuō)話(huà)，善于表達個(gè)人想法，但不要求他們一定使用 準確無(wú)誤的句式，連貫完整的語(yǔ)段。實(shí)際上，談話(huà)活動(dòng)重在給幼兒提供說(shuō)的.機會(huì )，讓幼兒在用語(yǔ)言交流的過(guò)程 中，操練自己的語(yǔ)言并產(chǎn)生相互影響，通過(guò)提高自己對口語(yǔ)交流規則的敏感程度而發(fā)展自己的語(yǔ)言。
本次談話(huà)活動(dòng)前，幼兒已經(jīng)完成了調查表，在調查表中有我感受到、我看到、我做到三個(gè)方面，也是本次教學(xué)活動(dòng)推進(jìn)的三大版塊。我感受到為第一環(huán)節，我看到為經(jīng)驗梳理部分的關(guān)鍵環(huán)節，我做到為延伸活動(dòng)的部分。
2.學(xué)情分析：
第一，隨著(zhù)季節的變化，幼兒對中心話(huà)題具有一定的經(jīng)驗基礎。
第二，幼兒對話(huà)題有一定的新鮮感，與近日生活的共同關(guān)心點(diǎn)有關(guān)。比如已經(jīng)有孩子在問(wèn)老師：葉子怎么掉了?天冷了，不想起床了。等等。
第三，部分幼兒傾聽(tīng)與表達的能力較弱。有的幼兒急于表達，有的幼兒答非所問(wèn)。
教學(xué)目標：
1.能夠根據調查表的內容圍繞秋天的話(huà)題進(jìn)行談話(huà)。
2.愿意傾聽(tīng)同伴講述，別人講話(huà)時(shí)不插嘴。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：圍繞話(huà)題談話(huà)。
難點(diǎn)：傾聽(tīng)他人講話(huà)。
活動(dòng)準備：
1.知識經(jīng)驗準備：通過(guò)完成調查表，對秋天的天氣、人們的著(zhù)裝、植物的變化有所了解。
2.物質(zhì)經(jīng)驗準備：課件、黑板、棒棒糖、投影儀(或照片翻拍放大使用)。
2、小班科學(xué)活動(dòng)教案：秋天的水果教案
活動(dòng)目標：
1.能運用多種感官感知蘋(píng)果、桔子的特征。
2.愛(ài)吃水果，并樂(lè )意用語(yǔ)言表達自己的感受。
3.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動(dòng)準備：
1.新鮮水果：蘋(píng)果、橘子;
2.果園的圖片;
3.榨汁機;
4.人手一個(gè)紙杯。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，激發(fā)興趣
師：秋天到了，果園里的水果都成熟了，這些水果你認識嗎?
小結：秋天的水果非常多，而且很有營(yíng)養呢
二、比較蘋(píng)果、桔子
師：老師這里有兩種水果，認識它們嗎?
每組桌上都放著(zhù)這兩種水果，請你看一看它們的形狀，它們的顏色。并且摸一摸，捏一捏。
小結：這兩種水果都是圓圓的，桔子是黃黃黃的，蘋(píng)果是紅紅的。蘋(píng)果摸起來(lái)滑滑的，桔子有點(diǎn)粗糙;蘋(píng)果捏起來(lái)硬硬的，桔子有點(diǎn)軟。
三、游戲：摸水果
師：這里有一袋水果，摸一個(gè)，請你告訴大家這是什么水果。
小結：可以仔細摸摸它們的表皮，你會(huì )發(fā)現兩種水果不一樣;捏一捏，發(fā)現它們的硬度不一樣。
四、品嘗水果
師：嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)它們的味道。
小結：蘋(píng)果是甜甜的，桔子有點(diǎn)酸酸的，水分多多的。
五、延伸環(huán)節：柞水果汁
師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請你們來(lái)品嘗一下。
【幼兒園中班談話(huà)教案:我知道的秋天】相關(guān)文章：
小班談話(huà)我知道的秋天教案12-09
中班社會(huì )我知道的秋天教案04-01
中班談話(huà)教案05-08
冬至我知道中班教案模板02-10
中班安全我知道活動(dòng)教案03-03
消防知識我知道中班教案03-28
中班健康我知道的蔬菜教案03-29
中班談話(huà)活動(dòng)教案06-14
交通安全我知道幼兒園中班教案03-22
冬至我知道中班教案（精選12篇）12-15