大班語(yǔ)言教案相反詞
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒在操作探索中感受、理解并正確使用反義詞。
2、在游戲情境中使幼兒體驗交往、獲得成功的愉悅心情。
活動(dòng)準備：
幼兒人手一張圖片、鉛筆、記號筆、皮球、吸管、積木、書(shū)本、禮物等。
活動(dòng)過(guò)程：
導入：情景劇表演
一位國王（表演者）穿白衣服卻說(shuō)他今天穿的是件黑色的衣服，把大球說(shuō)成是小球，小球說(shuō)成大球。
幼兒探索什么是相反詞并學(xué)習相反詞
我們大班的小朋友可能干了，今天老師想出一道題考考你們，我呀帶來(lái)了幾樣東西，呆會(huì )兒請小朋友仔細的看一看、比一比、捏一捏，把你的發(fā)現告訴大家，好嗎？快來(lái)，前面有兩個(gè)小籃子，小籃子里的東西你們仔細地看一看、比一比、摸一摸，你發(fā)現了什么？（幼兒探索，教師巡回指導）
請幼兒上來(lái)講述自己的發(fā)現。
師:剛才你玩了什么？發(fā)現了什么呢？
幼兒：我玩了紙，一張是白的，一張是黑的。白的紙很光滑，黑的紙很粗糙。
幼兒：我玩了筆，一支細，一支粗。
幼兒：我玩了球，一只軟，一只硬。
幼兒：我玩了雪花片，一塊大，一塊小。
小結：今天小朋友發(fā)現了許多的不同，發(fā)現了小皮球捏起來(lái)軟，乒乓球捏起來(lái)硬。剛才記號筆粗，小鉛筆細。再比一比，這只筆長(cháng)，這只筆短。還有小朋友把兩張白紙比一比，一張黑，一張白，一張粗糙，一張光滑。
原來(lái)，剛才小朋友發(fā)現的，說(shuō)的就是相反的詞，叫反義詞。但是反義詞有一個(gè)規則，就是一個(gè)字對一個(gè)字，兩個(gè)字要對著(zhù)兩個(gè)字，意思相反，明白了嗎?
幼兒拓展學(xué)習相反詞
生活中，在爸爸媽媽送你上幼兒園，或去幼兒園中看到了什么相反的，你因此想到時(shí)了什么相反詞。
老師說(shuō)相詞并做出相應的動(dòng)作，幼兒說(shuō)出相反詞并做出相應動(dòng)作，看誰(shuí)又對又快。然后請來(lái)做的好的小朋友來(lái)當小老師，游戲繼續。
活動(dòng)反思
興趣是好奇,興趣是智慧的鑰匙,興趣是人成長(cháng)的搖籃,興趣是學(xué)習的良好開(kāi)端,興趣是嘗試的先導。如何引導幼兒積極參加集體活動(dòng)的興趣？首先教師要有飽滿(mǎn)的激情，組織幼兒參加集體活動(dòng)，我認為在這個(gè)活動(dòng)中我始終以飽滿(mǎn)的激情感染著(zhù)幼兒，激發(fā)了幼兒參加集體活動(dòng)的興趣。
在進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)游戲《說(shuō)說(shuō)相反詞》這個(gè)活動(dòng)前，我能根據幼兒年齡特點(diǎn)，從觀(guān)察、實(shí)踐、感知等方面入手，開(kāi)展了一系列活動(dòng)，比如：參觀(guān)馬路、尋找生活中的相反詞、統計家里不同的東西等等，并取得了良好的效果。
在活動(dòng)中，我不僅利用環(huán)境、實(shí)物為幼兒提供了豐富的感官刺激，如長(cháng)短、粗細不一的`鉛筆，質(zhì)地、顏色不一的紙張，以及大小不一的皮球等等。而且為每位幼兒提供了許多親身參與的機會(huì )，比如激烈的“闖關(guān)游戲”讓他們忘記枯燥的說(shuō)說(shuō)相反詞的過(guò)程，鼓勵幼兒用自己的眼睛去發(fā)現、尋找周?chē)钪械南喾丛~等，大大豐富了幼兒對相反詞的感知，也了解了不少的有關(guān)相反詞方面的常識。
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