古詩(shī)兩首中班音樂(lè )教案
活動(dòng)目標
在用新詩(shī)為樂(lè )曲填詞中體驗成功與快樂(lè )。
遷移已有的黃梅戲經(jīng)驗學(xué)習新旋律，探索用所學(xué)七言詩(shī)為樂(lè )曲填詞。
在熟練背誦七言詩(shī)的基礎上，嘗試用黃梅戲曲調演唱七言詩(shī)，進(jìn)一步豐富黃梅戲知識。
活動(dòng)準備
幼兒已熟練背誦七言詩(shī)。（如：《詠柳》、《朝發(fā)白帝城》、《望廬山瀑布》等）
幼兒聽(tīng)過(guò)黃梅戲曲調，對黃梅戲有初步認識。
活動(dòng)過(guò)程
1．幼兒欣賞黃梅戲選段，熟悉旋律。
指導語(yǔ)：“這里有一段音樂(lè )，你們聽(tīng)聽(tīng)看。教師放磁帶，幼兒初步欣賞曲調�！�
2．幼兒在教師啟發(fā)下探討黃梅戲曲調的特點(diǎn)。
指導語(yǔ)：“這段音樂(lè )是一段……（黃梅戲）。你們?yōu)槭裁凑f(shuō)它是段黃梅戲呢？它和我們聽(tīng)過(guò)的黃梅戲有什么柜同的.地方？”
3．幼兒進(jìn)一步感知新旋律，哼唱曲調。
�。�1）幼兒在教師帶領(lǐng)下共同跟磁帶學(xué)習旋律。
指導語(yǔ)：“我們一起跟著(zhù)音樂(lè )哼哼這段黃梅戲�！�
�。�2）幼兒在教師啟發(fā)下，邊哼唱旋律邊做動(dòng)作。
指導語(yǔ)：“我們還可以邊哼唱邊做一些動(dòng)作。教師注意在切分音的地方做手腕翻轉動(dòng)作�！�
4．幼兒完整地欣賞教師演唱樂(lè )曲。
學(xué)習用黃梅戲演唱七言詩(shī)。
�。�1）幼兒念一首七言詩(shī)，然后欣賞教師用黃梅戲演唱七言詩(shī)。注意教師的動(dòng)作暗示。
指導語(yǔ)：“我們除了可以哼唱這段開(kāi)心的音樂(lè )，還可以自己填詞來(lái)演唱。你們學(xué)過(guò)很多七言詩(shī)，不知道可不可以演唱。我來(lái)試試吧，唱哪首詩(shī)呢？”
�。�2）幼兒跟隨教師演唱。
�。�3）幼兒隨教師邊做動(dòng)作邊演唱。
5．幼兒用新詩(shī)為樂(lè )曲填詞。
注意教師的動(dòng)作暗示。
�。�1）指導語(yǔ)：“我們還學(xué)了什么詩(shī)是表現高興的心情的。換首詩(shī)來(lái)試試�！�
�。�2）在教師鼓勵啟發(fā)下幼兒嘗試用黃梅戲匹配新的七言詩(shī)。幼兒跟隨教師在場(chǎng)地中間表演唱2—3遍。
6．幼兒模仿教師聽(tīng)音樂(lè )做小生的動(dòng)作。
指導語(yǔ)
“黃梅戲里的角色有花旦也有小生，花旦的動(dòng)作就是剛剛老師帶你們做的。手指是什么指法？（蘭花指）腳下是踏點(diǎn)步�；ǖ┦桥�，可是小生不一樣，小生表示男的，我們一起再學(xué)習小生的動(dòng)作。小生的腳下是靠步，靠步腳后跟點(diǎn)地，點(diǎn)在左右兩側。手是虎掌，五指伸直虎口張開(kāi)�！�