學(xué)前班拼音ao-ou-iu的教案

　　學(xué)習目標：

　�、艑W(xué)會(huì )復韻母ao、ou、iu及其四聲，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。

　�、茖W(xué)會(huì )聲母與ao、ou、iu組成的音節，能準確拼讀音節。

　�、钦J識8個(gè)生字，正確朗讀句子、兒歌。

　�、攘私庑�動(dòng)物的有關(guān)知識，培養對動(dòng)物的興趣。

　　課前準備：

　　字母卡片，生字卡片。

　　第一課時(shí)

　　一、復習

　�、盼覀儗W(xué)過(guò)6個(gè)單韻母。誰(shuí)知道它們是誰(shuí)？出示卡片a、o、e、i、u、v。

　�、普l(shuí)能用這些卡片拼出我們已認識的三個(gè)復韻母？（ai、ei、ui）今天我們又要認識幾位新朋友。

　　二、學(xué)習復韻母ao

　�、趴磮D。

　　a、出示課件，圖上畫(huà)著(zhù)什么？（奧運五環(huán)）

　　b、同學(xué)們都知道，2008年的奧運會(huì )將要在中國北京舉行�！皧W運”的“奧”就是今天我們要認識的第一位朋友“ao”的讀音，誰(shuí)想來(lái)試試？

　�、谱x音。

　　a、指導發(fā)音方法。

　　b、練習ao的四聲。指名練讀。開(kāi)火車(chē)讀。同桌抽讀卡片。

　�、怯浶�。

　　a、誰(shuí)有好辦法記住復韻母ao？

　　b、順口溜：奧運盛會(huì )北京開(kāi)，左a右o ao ao ao 。

　�、绕醋x。 ao也喜歡交朋友。瞧，它和誰(shuí)交上了朋友？

　　a、出示z — ao —zao。指名拼讀。

　　b、打開(kāi)書(shū)，自由練讀。sao、shao，bao、gao、dao、zao。

　　c、給這些音節口頭組詞。

　　三、學(xué)習ou、iu

　�、糯蜷_(kāi)書(shū)看圖，圖上畫(huà)著(zhù)什么？

　�、普l(shuí)能用學(xué)過(guò)的發(fā)音方法試著(zhù)讀讀這兩個(gè)復韻母？指名讀，說(shuō)說(shuō)讀音方法。

　�、切〗M練讀，正音。

　�、饶隳芸粗�(zhù)圖給他們編個(gè)順口溜，記住他們的樣子嗎？

　�、煽磿�(shū)，小組練習拼讀音節。

　　四、練習書(shū)寫(xiě)

　�、盘崾荆簩�(xiě)完音節的所有字母后再標調：ao的聲調標在a上，ou的.聲調標在o上，iu的聲調標在u上。

　�、凭毩曉谄匆舾裰袝�(shū)寫(xiě)音節。

　　五、學(xué)習兒歌

　�、蓬I(lǐng)讀兒歌。

　�、谱宰x兒歌，圈出帶有ao、ou、iu的音節，多讀幾遍。

　�、侵该�讀兒歌。在這首兒歌里，有一個(gè)今天要認識的生字，誰(shuí)最能干，能把它找出來(lái)？

　�、瘸鍪尽昂谩保篴、你怎么記住它？b、用“好”組詞，說(shuō)句子。

　�、升R讀兒歌。

　　第二課時(shí)

　　一、復習

　　上個(gè)星期，小朋友們到動(dòng)物園秋游，玩得可開(kāi)心了，在那兒他們看見(jiàn)了許多動(dòng)物。出示hou zi、hai ou、mei hua lu、lao hu、xi、niu

　　二、學(xué)習新課

　　那天，小朋友去秋游的時(shí)候，還玩了搖搖車(chē)。出示卡片 qiu you、yao yao che。

　�、胖该�拼讀詞語(yǔ)。

　�、凭毩暺醋x：y—ao—yao，y—ou—you。

　�、悄隳軐W(xué)著(zhù)老師的樣子，用帶有yao、you的音節說(shuō)詞語(yǔ)嗎？

　�、日l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)三拼音節的拼讀口訣？

　�、删毩暺醋x。 jiao、qiao、xiao

　�、收l(shuí)能用這幾個(gè)音節說(shuō)詞語(yǔ)？

　　三、學(xué)習句子

　　現在我們看看這幅圖上的小動(dòng)物在干什么。

　�、懦鍪緢D片：圖上有些什么小動(dòng)物？它們在干什么？

　�、拼蜷_(kāi)書(shū)，自讀句子，圈出帶有ai、ei、ui、ao、ou、iu的音節，波浪線(xiàn)劃出本課要認識的生字，多讀幾遍。

　�、侵该�讀音節、讀卡片。

　�、戎该�讀句子，同桌讀，全班交流讀。

　　四、鞏固練習

　�、艔恼n本生字中任選幾個(gè)字說(shuō)句子。

　�、菩」窅�(ài)吃肉。

　　愛(ài)吃魚(yú)。

　　和 愛(ài)吃 。

　　愛(ài)吃 。

　　愛(ài) 。

　　小結：復韻母的三拼音兇是教學(xué)的難點(diǎn)。要講清要領(lǐng)反復練習。力求克服難點(diǎn)，借助兒歌記住發(fā)音，結合看圖拼讀發(fā)展學(xué)生認識能力和拼讀能力。

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