二年級語(yǔ)文假如教案
教學(xué)目標
知識與能力目標
1.復習生字、新詞。
2.通過(guò)多種形式的朗讀,學(xué)生對課文有自己獨特的感受和體驗。
3.品味文中重點(diǎn)詞語(yǔ),積累語(yǔ)言。
過(guò)程和方法目標
1.通過(guò)多種形式的讀書(shū)活動(dòng),學(xué)生把課文讀正確,讀流利,讀出感情,在讀中品味詞語(yǔ),積累語(yǔ)言,有所感悟。
2.通過(guò)自主學(xué)習、小組合作的方法,進(jìn)行創(chuàng )編小詩(shī)。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標
產(chǎn)生關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)環(huán)境、關(guān)愛(ài)生活的美好愿望,并向往和追求美好的事物。
教學(xué)過(guò)程
一、復習生字新詞及課文內容
1.課件出示:
良、縮、還、快活、嘆息
遙遠、尋食、谷粒、等待
哭泣、健康、不幸
操場(chǎng)、奔跑、游戲
原來(lái)神筆帶給我們的是知識的禮物!想不想要?好,我們一起分享吧。c(diǎn)擊,分組讀)
2.請小朋友們用上幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)課文的內容或幾句連貫的話(huà)。
二、理解課題
神筆給大家帶來(lái)了這多么多寶貴的'知識禮物,這些知識都是上節課我們學(xué)過(guò)的?磥(lái),大家掌握得都不錯。這節課,咱們繼續學(xué)習第23課《假如》。
1、讀準課題。
2、如果老師在這個(gè)詞后面添上一個(gè)小句子,你還能讀好嗎?
出示課件:“假如我有一支馬良的神筆!
指導朗讀。
。ǔ鍪荆杭偃缥矣幸恢︸R良的神筆)那我們就來(lái)比一比,看誰(shuí)能把自己的渴望讀出來(lái).,誰(shuí)想來(lái)讀?
。ㄔu:1你讀得很正確,但是能不能把自己的渴望讀出來(lái)?
2看來(lái)你非?释幸恢ι窆P!
3誰(shuí)也能像他一樣把自己的渴望讀出來(lái)?
4從你的朗讀中,我們感受到了馬良的神筆多神奇。
齊讀這一句。
3、有這樣一個(gè)小女孩,她就想用馬良的神筆幫助別人實(shí)現愿望,她想給誰(shuí)畫(huà)什么呢?
4、聽(tīng)范讀。指名回答
板書(shū):
小樹(shù)、 太陽(yáng)
小鳥(niǎo)、 谷粒
西西 好腿
5、齊讀
四、學(xué)習課文
1.學(xué)習第一小節。
。1)小女孩為什么會(huì )有這些愿望呢?(課件出示:北風(fēng)吹小樹(shù))你看到了什么?(學(xué)生說(shuō))聰明的孩子,你還能用課文中的一些句子來(lái)描述你看到的畫(huà)面嗎?(重點(diǎn)指導朗讀(邊做動(dòng)作邊讀):縮著(zhù)身子、輕輕嘆息)為什么會(huì )縮著(zhù)身子、輕輕嘆息呢?如果此時(shí)你就是在那棵小樹(shù),你最渴望什么?
。2)假如,你有一支馬良的神筆你會(huì )為小樹(shù)做什么呢?(學(xué)生說(shuō))多美的愿望!趕快告訴小樹(shù)吧。ㄖ笇Ю首x第一節)
。3)多美的詩(shī)啊,那是因為詩(shī)里藏著(zhù)幾個(gè)詞語(yǔ)精靈。(課件出示并讓學(xué)生讀:紅紅的太陽(yáng)、寒冷的北風(fēng)、快活地成長(cháng)、輕輕嘆息)如果它們不在了,這節詩(shī)會(huì )變得怎樣呢?(出示刪去幾個(gè)詞語(yǔ)的詩(shī)句)請你邀請你的同桌一起讀,說(shuō)說(shuō)和原詩(shī)比起來(lái)哪節更好。(學(xué)生讀缺少以上詞語(yǔ)的小詩(shī))你有什么感覺(jué)?(學(xué)生說(shuō),老師引導學(xué)生在今后的學(xué)習和生活中要學(xué)會(huì )多積累好詞好句)用你們的朗讀再一次把詞語(yǔ)精靈請出來(lái)。(學(xué)生再讀第一小節)
。4)你們的朗讀請來(lái)了紅紅的太陽(yáng)、溫暖的陽(yáng)光照在小樹(shù)上。
有了紅紅的太陽(yáng),你仿佛看到小樹(shù)在陽(yáng)光下(提問(wèn))
此時(shí)的小樹(shù)是多么開(kāi)心,讓我們帶著(zhù)這份開(kāi)心來(lái)讀第一小節。
2.學(xué)習第二小節。
。1)陽(yáng)光多么溫暖,小樹(shù)在陽(yáng)光下快活地成長(cháng)。今天真是個(gè)好日子,鳥(niǎo)媽媽帶著(zhù)她的孩子在這安家了。(課件出示:小鳥(niǎo)哭泣)小鳥(niǎo)為什么這么傷心呢?(指導朗讀:鳥(niǎo)媽媽到遙遠的地方去尋食)鳥(niǎo)媽媽會(huì )飛到哪兒去尋食呢?(理解遙遠)
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