歷史教案：清朝文化
教學(xué)目標：
清朝的小說(shuō)：《聊齋志異》、《儒林外史》、《紅樓夢(mèng)》和譴責小說(shuō);清朝的詩(shī)歌：“詩(shī)界革命”及黃遵憲的詩(shī);京劇的形成;清代的繪畫(huà)：清初朱耷、石濤的山水花鳥(niǎo)畫(huà)，中期的“揚州八怪”，清末任伯年，吳昌碩的仕女花鳥(niǎo)畫(huà)及楊柳青、桃花塢和民間年畫(huà)。
通過(guò)本課的教學(xué)，培養學(xué)生逐步學(xué)會(huì )用歷史的觀(guān)點(diǎn)分析文藝作品，欣賞文學(xué)藝術(shù)的能力。
清代的小說(shuō)，戲劇、繪畫(huà)等方面在我國傳統文學(xué)藝術(shù)的基礎上又有創(chuàng )新新和發(fā)展，并在世界文壇藝苑中獨樹(shù)一幟，大放異彩。教育學(xué)生不僅要感到自豪，更要繼承祖國優(yōu)秀文化傳統并發(fā)揚光大，提高社會(huì )主義精神文明。通過(guò)黃遵憲的詩(shī)，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
教學(xué)建議：
地位分析
本課講授文學(xué)和藝術(shù)的發(fā)展，清朝封建末世、半殖民地半封建化過(guò)程加深和民族危機日益嚴重的時(shí)代特征，反映在文學(xué)和藝術(shù)的領(lǐng)域里是出現了一些藝術(shù)成就很高的反封建和譴責外國侵略罪行的進(jìn)步小說(shuō)、愛(ài)國新詩(shī)和反對封建束縛、追求個(gè)性的繪畫(huà)藝術(shù)作品。清代文學(xué)藝術(shù)不僅在傳統文學(xué)藝術(shù)的基礎上有所發(fā)展，還有創(chuàng )新，并在世界文藝史上獨樹(shù)一幟，同時(shí)在整個(gè)清朝文化史中也占有重要地位。
重點(diǎn)分析：
清朝是國畫(huà)發(fā)展的一個(gè)重要時(shí)期，畫(huà)家輩出，并有所發(fā)展創(chuàng )新。如清初朱耷、石濤的畫(huà)。朱耷的畫(huà)以其獨特的水墨畫(huà)體貌，對后來(lái)的寫(xiě)意畫(huà)影響很大。石濤的畫(huà)意境蒼莽新奇，畫(huà)法有獨特性。對當時(shí)揚州畫(huà)派及后世國畫(huà)都有影響。清中期的“揚州八怪”，追求個(gè)性、立意新奇。清末任伯年、吳昌碩二人的畫(huà)對近代畫(huà)風(fēng)都有影響。
清朝的文學(xué)以小說(shuō)成就最大，量多質(zhì)高。其中最杰出的有三部名著(zhù)。蒲松齡的《聊齋志異》，多為神鬼狐妖的故事，用離奇的情節、精煉傳神的語(yǔ)言，暴露出封建社會(huì )官史殘酷政治黑暗的現實(shí)。吳敬梓的《儒林外史》是我國古代最優(yōu)秀的傳奇小說(shuō)。書(shū)中對那些利欲熏心、虛偽丑惡的秀才、舉人、進(jìn)士及大小官吏等進(jìn)行諷刺，暴露了八股取士科舉制度的毒害，封建末世官場(chǎng)的黑暗和社會(huì )的腐朽�！都t樓夢(mèng)》描寫(xiě)了封建大家庭里賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇，以此為基本線(xiàn)索，再現了賈、史、王、薛四大家庭的興衰，揭露了封建統治者的種種丑惡行為：驕奢淫逸、敲詐勒索、草菅人命、狼狽為奸而又互相傾軋，鞭撻了罪惡的封建禮教。
難點(diǎn)分析：
本課的難點(diǎn)是對《紅樓夢(mèng)》思想性和藝術(shù)性的理解�！都t樓夢(mèng)》是中國古代小說(shuō)的高峰，以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲線(xiàn)索，揭示了封建社會(huì )分崩離析，必然崩潰的歷史趨勢，具有深刻的思想性。全書(shū)規模宏大，人物眾多，而結構嚴謹，語(yǔ)言?xún)?yōu)美生動(dòng)，善于刻劃人物、塑造了許多富有典型性格的藝術(shù)形象�！都t樓夢(mèng)》是中國古典小說(shuō)中思想性和藝術(shù)性結合得最好的一部長(cháng)篇小說(shuō)。對于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解起來(lái)有一定的難度。
重點(diǎn)突破方案：
在講清代小說(shuō)時(shí)，可以先了解學(xué)生是不看過(guò)這些小說(shuō)或看過(guò)根據這些小說(shuō)改編的電影或電視劇，根據學(xué)生認識的實(shí)際情況，教師或詳或略地加以講解。在講清代的繪畫(huà)時(shí)，可以選擇相關(guān)畫(huà)家的一些代表作品讓學(xué)生欣賞，通過(guò)教師的啟發(fā)，使學(xué)生了解清代繪畫(huà)的特點(diǎn)。
教學(xué)設計示例：
教學(xué)重點(diǎn)：清朝的小說(shuō)和繪畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：《紅樓夢(mèng)》的思想性和藝術(shù)性。
教學(xué)過(guò)程：
(復習提問(wèn)，導入新課：引導學(xué)生回憶前兩節講過(guò)的有關(guān)清朝文化成就的內容，然后指出)清朝文化在自然科學(xué)技術(shù)方面和思想方面的成就，都反映了當時(shí)歷史發(fā)展的主要特征，今天我們來(lái)學(xué)習，清朝在文學(xué)和藝術(shù)方面發(fā)展的情況，清朝在文學(xué)藝術(shù)方面也取得了許多成就。文學(xué)方面成就最大的是小說(shuō)。
一、清朝的小說(shuō)
1、蒲松齡的《聊齋志異》
(教師首先簡(jiǎn)介作者生平，讓學(xué)生看教材的兩幅插圖，然后詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否看過(guò)《聊齋志異》或據此改編的影視劇，根據學(xué)生已有的知識進(jìn)行講解)。本書(shū)的特點(diǎn)是以神鬼狐妖的故事為主要題材，用離奇的情節，精煉傳神的語(yǔ)言，揭露統治者種種丑惡面目，諷刺科舉制度，暴露封建社會(huì )的黑暗。(教師可以《畫(huà)皮》為例進(jìn)行分析)。
2、吳敬梓的《儒林外史》
(教師首先給學(xué)生講周進(jìn)落榜和范進(jìn)中舉的故事，然后讓學(xué)生分析，教師歸納補充)。作者在小說(shuō)中對“儒林”中那些利熏心、虛偽丑惡的秀才、舉人及大小官吏進(jìn)行諷刺，揭露了入股取士科舉制度的毒害。
作者是怎樣進(jìn)行揭露的?
(學(xué)生回答后教師指出)作者通過(guò)故事情節的發(fā)展，用辛辣詼諧的語(yǔ)言，通過(guò)人物的行動(dòng)，通過(guò)諷刺夸張的手法來(lái)表現的。
(教師簡(jiǎn)介吳敬梓的生平，并指導學(xué)生在書(shū)上劃出知識要點(diǎn))。
3、《紅樓夢(mèng)》——中國古典小說(shuō)的`高峰
(教師簡(jiǎn)介《紅樓夢(mèng)》及前80回的作者曹雪芹的生平。此目既是本節的難點(diǎn)，由于學(xué)生《紅樓夢(mèng)》比較熟悉，所以在教學(xué)中可以采用談話(huà)法，師生共議。)
(關(guān)于思想性，師生共議后教師歸納)賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情是封建禮教的一種叛逆，作者通過(guò)這一愛(ài)情悲劇的描寫(xiě)鞭撻了封建禮教和封建制度。通過(guò)對賈、王、史、薛四大封建家庭衰亡歷史的描寫(xiě)，深刻揭示了封建社會(huì )必然崩潰的歷史趨勢。因此《紅杰夢(mèng)》是一部思想性很強的小說(shuō)。
《紅樓夢(mèng)》不僅思想性很強，而且藝術(shù)很高，是中國古典文學(xué)史上思想性和藝術(shù)性結合得最好的一部長(cháng)篇小說(shuō)。
(師生共議其藝術(shù)性，然后教師歸納。)《紅樓夢(mèng)》源于生活，高于生活，對人物及情節的描寫(xiě)自然、逼真。小說(shuō)中出現的數百人及其之間復雜的關(guān)系，不同年齡、性格、階級、階層的人都刻劃得栩栩如生，語(yǔ)言?xún)?yōu)美生動(dòng)，是現實(shí)主義文學(xué)的最高境界。因此在世界文學(xué)史上影響是深遠的。被譯成多種文字。
二、清朝的詩(shī)歌
(引導學(xué)生回憶中國古代詩(shī)歌發(fā)展的簡(jiǎn)史，及著(zhù)名詩(shī)人，然后指出)唐宋時(shí)期的詩(shī)歌達到了極盛，清朝詩(shī)歌是不如唐宋，但也向前發(fā)展了，而且還有創(chuàng )新。(教師簡(jiǎn)介“詩(shī)界革命”口號，介紹主要代表人物，重點(diǎn)講黃遵憲詩(shī)歌的特點(diǎn))。
三、京劇的形成
(本目主要由學(xué)生閱讀，然后教師簡(jiǎn)介介紹有關(guān)京劇的基本常識。結合書(shū)上插圖，講解相關(guān)內容。)
四、清代的繪畫(huà)
(可以先讓學(xué)生欣賞一部分繪畫(huà)作品，然后再介紹清朝繪畫(huà)發(fā)展的情況。按照“初期、中期、末期”三個(gè)階段，分別介紹，最后教師指出)清朝是國畫(huà)發(fā)展的又一個(gè)重要時(shí)期，國畫(huà)有了發(fā)展和創(chuàng )新，畫(huà)家輩出，并且出現了追求個(gè)性的新特點(diǎn)。(教師指導學(xué)生在書(shū)上劃出知識要點(diǎn)。)
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