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德育實(shí)踐活動(dòng)課教案（精選10篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編幫大家整理的德育實(shí)踐活動(dòng)課教案，歡迎閱讀與收藏。
德育實(shí)踐活動(dòng)課教案 1
一、活動(dòng)目的:
知識目標：使學(xué)生了解父母和老師的辛苦，引導學(xué)生感受和領(lǐng)悟父母的養育之恩，感謝老師的教育之恩。
二、活動(dòng)準備：
1.完成各種相關(guān)資料。
2.準備歌曲《天下的媽媽都是一樣的》、《每當走過(guò)老師的窗前》等。
3.討論實(shí)踐活動(dòng)的研究問(wèn)題，并深入實(shí)踐活動(dòng)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、班主任:這節課我們上一堂“感恩”教育德育實(shí)踐活動(dòng)課,活動(dòng)的主題是《感恩之心》,課前老師讓同學(xué)們搜集一些感恩父母、感恩老師的資料,同學(xué)們準備好了嗎?學(xué)生:齊(準備好了)。
�。ǘ└兄x父母
1、激趣導入，初步感知。（播放歌曲《世上只有媽媽好》）
�。�1）“媽媽永遠愛(ài)你”：汶川地震中一位偉大的母親用自己的身軀擋住了死神， 與孩子生死離別的一刻，她用手機給孩子留下了最后的祝福 “媽媽永遠愛(ài)你”——這是一個(gè)多么偉大而無(wú)私的母親呀！
�。�2）六旬老父捐腎救子：20xx年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的.腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒(méi)什么比你的命更重要？我寧可自己沒(méi)命，也不能看著(zhù)你死！”這是一個(gè)多么深沉而豪邁的偉大父親��！
�。�3）舞蹈《天下的媽媽都是一樣的》
3、孝敬父母（理解“父母”）。
聽(tīng)故事，深入明理
�。�1）：我們中國是禮儀之邦，千百年來(lái)留下孝順的故事有很多，我在網(wǎng)上查到春秋時(shí)期的子路，年老的父母想吃米飯，沒(méi)有米，子路就翻山越嶺到親戚家借米.黃香九歲時(shí)，媽媽去世，爸爸年老多病，他細心照顧，天熱時(shí)，他用扇子把爸爸枕席扇涼，天冷時(shí)，他用自己體溫把爸爸被窩焐熱，鄰居夸他是孝順父母的好孩子。
�。�2）烏鴉反哺：經(jīng)過(guò)烏鴉媽媽的精心哺育，小烏鴉漸漸長(cháng)大，它長(cháng)得又高又壯，而媽媽卻漸漸衰老飛不動(dòng)了。烏鴉捕蟲(chóng)的技術(shù)非常好，它每次出去找食，總會(huì )想到媽媽肚子一定很餓。它將蟲(chóng)子帶回家，先讓媽媽吃飽，自己才吃剩下的。這只烏鴉真孝順��！
�。�3）羔羊跪乳：小羊說(shuō)：“媽媽?zhuān)鷮ξ疫@樣疼愛(ài)，我怎樣才能報答您的養育之恩呢？”羊媽媽說(shuō)：“我什么也不要你報答，只要你有這片孝心,媽媽就心滿(mǎn)意足了。小羊聽(tīng)后，情不自禁地流下眼淚.....小羊為了報達母羊的養育之恩，每次吃奶都是跪著(zhù)的。它知道,是媽媽用奶水喂大它的，跪著(zhù)吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。
�。�4）《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很?chē)栏�，稍微有點(diǎn)過(guò)失，就舉杖揮打。無(wú)論母親打多重，他都沒(méi)有怨言從不掉眼淚�？墒�，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很傷心。母親覺(jué)得奇怪，問(wèn)他：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺(jué)得疼痛，知道母親很有力氣，身體健康，但是今天感覺(jué)不到疼痛，知道母親身體不如以前。所以傷心的流下了淚水�！边@是一個(gè)多么體貼多么孝順的兒子��！
德育實(shí)踐活動(dòng)課教案 2
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生了解親人、師長(cháng)之愛(ài)。感受親情。體驗愛(ài)的無(wú)私和偉大。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心親人，關(guān)愛(ài)師長(cháng)。
3、激發(fā)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)回報社會(huì )的意識。
活動(dòng)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生感恩親人、師長(cháng)的情感。
活動(dòng)過(guò)程：
教師導入：本學(xué)期，我們班確立了以感恩教育為主題的德育實(shí)踐活動(dòng)——情動(dòng)我心，學(xué)會(huì )感恩。今天我們師生將懷著(zhù)一顆感恩的心將德育實(shí)踐活動(dòng)匯報給大家。同學(xué)們，你們準備好了嗎？上課。（師生問(wèn)候）有請兩位主持人上場(chǎng)。
第一篇章：感恩親人甲：敬愛(ài)的老師乙：親愛(ài)的同學(xué)們合：大家好甲：感謝父母，賜予我生命，不求回報地疼愛(ài)著(zhù)我。
乙：感謝老師，傳授我知識，孜孜不倦地教育著(zhù)我。
甲：感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候支持著(zhù)我。
乙：感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因為是你們一點(diǎn)點(diǎn)地裝飾了我的人生。
甲：父親，您是一縷陽(yáng)光，絲絲縷縷地溫暖著(zhù)我。
乙：母親，您是一縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻地撫慰著(zhù)我。
甲：我們每個(gè)人都有一個(gè)溫暖的'家，在這個(gè)大家庭中，既有來(lái)自長(cháng)輩的呵護，也有來(lái)自兄弟姐妹的關(guān)愛(ài)。
乙：我們每個(gè)人的成長(cháng)歷程中都滿(mǎn)載著(zhù)親情的關(guān)愛(ài)。同學(xué)們，親人們?yōu)榱宋覀兊某砷L(cháng)付出了許多，在我們的記憶深處一定都珍藏著(zhù)讓自己感動(dòng)一生的故事。
德育實(shí)踐活動(dòng)課教案 3
【設計理念】
現在的學(xué)生，多為獨生子女，往往容易以自我為中心�？傁矚g身邊的人能夠多給予自己一些關(guān)照，希望父母多給予自己一些體貼，希望朋友多給予自己一些理解�？傁Ｍ麆e人能夠處處照顧自己，而很少體察、關(guān)心身邊的人，不懂得付出，從而影響與他人的交往。主動(dòng)關(guān)心別人，給予他人幫助，是可以通過(guò)有意識的培養，訓練出來(lái)的。樂(lè )于付出的人，在將來(lái)的人生道路上，人生才會(huì )更美好。
【活動(dòng)目標】
1、使同學(xué)遇事互相關(guān)心，培養同學(xué)們關(guān)愛(ài)別人的意識。
2、養成主動(dòng)幫助別人解決困難的習慣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
1、關(guān)心周?chē)男┤擞欣щy。
2、平時(shí)主動(dòng)幫助別人。
【活動(dòng)準備】
1、準備小品
2、歌曲《愛(ài)的奉獻》
【適應年級】
五年級
【活動(dòng)過(guò)程】
1、談話(huà)導入
師：同學(xué)們，你知道“快樂(lè )”是什么意思嗎？
生1：就是高興的意思
生2：心情愉快
師：那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你什么時(shí)候感到快樂(lè )？
生1：當我取得優(yōu)異成績(jì)的時(shí)候，我感到很快樂(lè )
生2：當我改正缺點(diǎn)，老師表?yè)P我的.時(shí)候，我的心里就很愉快
生3：過(guò)生日時(shí)，當我收到很多的禮物，我感到高興
老師：在生活中，當我們認識一個(gè)新朋友的時(shí)候是快樂(lè )的，得到一件禮物時(shí)是快樂(lè )的，受到表?yè)P時(shí)是快樂(lè )的。然而，有一種快樂(lè )是與眾不同的，那就是給予他人所帶來(lái)的快樂(lè )（板書(shū)課題）
2、表演小品
請一名學(xué)生扮演盲人，正在摸索著(zhù)過(guò)馬路……
情況A：盲人依靠著(zhù)拐棍在呼嘯的汽車(chē)中自己摸索前行
情況B：這時(shí)，過(guò)來(lái)兩名學(xué)生，對盲人說(shuō)：“讓我們帶你過(guò)去吧！”。然后攙扶著(zhù)盲人小心翼翼地走到馬路對面。盲人對兩名學(xué)生衷心的說(shuō)：“謝謝你們�！眱擅麑W(xué)生說(shuō)：“不用謝”。
3、明理導行
師：（1）下面我們請扮演盲人的同學(xué)說(shuō)說(shuō)在兩種情況下，自己內心的想法
�。�2）請幫助盲人過(guò)馬路的兩名學(xué)生，說(shuō)說(shuō)為什么去幫助那位盲人，以及幫助以后內心的想法。
�。�3）大家說(shuō)說(shuō)這兩位同學(xué)哪些地方做得好？為什么？
師：我們每一天都在與周?chē)娜舜蚪坏�，當你看到別人有困難的時(shí)候，你該怎樣去幫助？
�、佼斖瑢W(xué)有不會(huì )做的題目時(shí)，希望有人給他講解……
�、诋斃蠋煴е�(zhù)同學(xué)的一大摞作業(yè)，還有教具，艱難地上樓梯時(shí)……
�、郛斃夏棠坛粤Φ靥嶂�(zhù)一袋米回家時(shí)……
4、辨析深化
師：是不是只要他人需要幫助的時(shí)候，我們就應該伸出援助之手呢？
�。�1）同學(xué)的椅子有釘子冒出來(lái)了，剮褲子，陳誠同學(xué)拿來(lái)錘子把它修好。
�。�2）小雪今天忘了帶學(xué)具，小麗把自己的學(xué)習用品主動(dòng)借給她。
�。�3）李建考試時(shí)有個(gè)英語(yǔ)單詞不會(huì )寫(xiě)，讓小明給他看看。
小結：看來(lái)，幫助他人也是需要分清情況，明辨是非。我相信同學(xué)們一定知道什么情況給予他人幫助。
5、說(shuō)說(shuō)誰(shuí)幫過(guò)我
師：在我們的班集體，發(fā)生過(guò)很多同學(xué)之間互相幫助的事情，今天，就利用這個(gè)機會(huì )說(shuō)說(shuō)，你都受到過(guò)誰(shuí)的給予。
�。▽W(xué)生自由發(fā)言）
6、活動(dòng)小結 播放歌曲《愛(ài)的奉獻》
師：從剛才同學(xué)們的發(fā)言中，我們可以知道，我們班關(guān)愛(ài)別人的同學(xué)還真不少呢。給予他人幫助的同學(xué)，你們的點(diǎn)滴付出也許自己都已遺忘，但正是這樣小小的幫助，卻在得到幫助同學(xué)的心里留下了深深的記憶。我希望在以后的學(xué)習生活中，同學(xué)互相關(guān)愛(ài)，你們會(huì )最終成為一個(gè)關(guān)愛(ài)別人的人，這樣我們的生活也會(huì )變得更美好。
最后請大家記�。罕蝗烁袆�(dòng)的人是快樂(lè )的，感動(dòng)別人的人是幸福的，希望大家多助人，多為世界留些感動(dòng)。
德育實(shí)踐活動(dòng)課教案 4
一、活動(dòng)目的
1.體驗感恩，讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。
2.聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生深刻體會(huì )到父母對自己的愛(ài)，引導學(xué)生關(guān)心父母、熱愛(ài)父母、理解父母，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。
3.通過(guò)活動(dòng)增強同學(xué)參與社會(huì )實(shí)踐能力，為進(jìn)一步發(fā)展打下基礎。
二、活動(dòng)準備
1.布置黑板和教室。
2.對學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷，了解他們對父母了解程度，并對數據進(jìn)行統計。
3.搜集部分學(xué)生及家長(cháng)的照片制作課件。
4.相關(guān)歌曲、課件
5.布置愛(ài)心作業(yè)
6.成立調查小組，開(kāi)展感恩父母調查活動(dòng)。
7.制作《邀請函》請學(xué)生家長(cháng)參加
8.讓學(xué)生自己制作一張愛(ài)心卡片，寫(xiě)上對爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)
三、活動(dòng)過(guò)程
師：本學(xué)期，我們班確定了以感恩教育為主題的德育實(shí)踐活動(dòng)——感恩在行動(dòng)�；顒�(dòng)共分四篇：第一篇：愛(ài)心獻給父母；第二篇：愛(ài)心獻給；第三篇：愛(ài)心獻給社會(huì )；第四篇：愛(ài)心獻給自然；今天我們即將匯報的是“感恩行在動(dòng)”第一篇——愛(ài)心獻給父母。同學(xué)準備好了嗎？上課。
文娛委員起歌：齊唱感恩的心
�。ㄒ唬└枨Y束，人上場(chǎng)
甲：一曲感恩的心拉開(kāi)了活動(dòng)的序幕。
乙：一曲感恩的心唱響了同學(xué)們內心的渴望。
甲：敬愛(ài)的各位老師
乙：親愛(ài)的的爸爸、媽媽
合：三年三班“感恩在行動(dòng)”第一篇《愛(ài)心獻給父母》主題現在開(kāi)始！
�。ǘ┰V說(shuō)父母的愛(ài)
甲：您是一縷陽(yáng)光，絲絲屢屢地溫暖著(zhù)我。
乙：母親，您是一縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻地撫慰著(zhù)我。
甲：是您們精心哺育我們長(cháng)大，把最無(wú)私的愛(ài)給了我們。
乙：同學(xué)們，父母為了我們的成長(cháng)付出了許多，在你的記憶深處一定珍藏著(zhù)讓你感動(dòng)一生的故事。那么，把它講出來(lái)吧！
1.同學(xué)們講述自己的親情故事
2.配樂(lè )詩(shī)朗誦：媽媽的愛(ài)(背景音樂(lè )：燭光里的媽媽)
3.第一次發(fā)布“感恩之星”評比結果
�。ㄔ诒敬胃卸髟谛袆�(dòng)“感恩征文”活動(dòng)中，以下四名同學(xué)表現突出，被評為感恩之星，他們是……）
�。ㄈ└鹘M長(cháng)匯報各階段調查問(wèn)卷情況
甲：為了更好的完成這次感恩父母行動(dòng)，我們對學(xué)生和家長(cháng)進(jìn)行了調查。下面請各組的組長(cháng)匯報。
1.第一小組匯報第一階段調查情況（低年）
第一小組組長(cháng)：通過(guò)對低年級和本班同學(xué)的調查，我們發(fā)現：同學(xué)們對父母不夠了解、不夠關(guān)心，認為父母所做的一切都是應該的，對父母缺乏關(guān)愛(ài)，我們認為有必要在同學(xué)們進(jìn)行感恩父母教育。
2.第二小組匯報第一階段調查情況（本班）
第二小組組長(cháng)：通過(guò)對本班同學(xué)的調查，我們覺(jué)得大多數同學(xué)能夠認識到父母養育我們的艱辛，能夠理解父母，幫父母做些力所能及的家務(wù)事，但是我們還覺(jué)得，同學(xué)們對父母做得還不夠，還可以做的更好。
3.第三小組匯報第二階段調查情況（家長(cháng)）
通過(guò)以上問(wèn)卷調查，我們發(fā)現，父母對自己的孩子情況了如指掌，并且時(shí)時(shí)都在關(guān)心自己的孩子。我們的父母太無(wú)私了，太偉大了。
4.第四小組匯報第二階段課查情況（家長(cháng)錄音）
通過(guò)采訪(fǎng)我們發(fā)現，我們的父母對我們給予了很高的期望，為了讓我們學(xué)習好、身體好，他們拼命的掙錢(qián)，但是我們的父母并沒(méi)有半句怨言。這就是我們的父母，看看我們自己，卻羞愧得很。
�。ㄋ模┤嗤瑢W(xué)匯報行動(dòng)體會(huì )
1.同學(xué)們匯報自己的感恩行動(dòng)體會(huì )
2.第二次發(fā)布“感恩之星”評比結果
�。ㄔ诒敬胃卸髟谛袆�(dòng)“感恩墻報制作”活動(dòng)中，以下四名同學(xué)表現突出，被評為感恩之星，他們是……）
�。ㄎ澹└卸鞲改复笏褜�
甲：我們向父母索取的太多，回報父母的太少。
乙：我們以后應該怎么做呢？該怎樣表達對父母的愛(ài)呢？
甲：請同學(xué)們談?wù)�，我們該如何回報自己的父母呢�?/p>
1.全班同學(xué)自由，將如�；貓笞约旱母改�。
2.各組宣誓。
3.表演唱“我的好媽媽”。
4.第三次發(fā)布“感恩之星”評比結果
�。ㄔ诒敬胃卸髟谛袆�(dòng)匯報班會(huì )中，以下四名同學(xué)表現突出，被評為感恩之星，他們是……）
�。⿶�(ài)心大放送
甲：該說(shuō)“謝謝”的時(shí)候大聲說(shuō)出來(lái)，不要把謝意在心底深埋。
乙：行動(dòng)起來(lái)，用愛(ài)回報得到的關(guān)懷，用感恩的心回報感恩的心。
甲：讓我們把深埋心中的話(huà)語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)，獻給我們親愛(ài)的的爸爸媽媽。
1.同學(xué)在愛(ài)心卡上寫(xiě)出最真情的話(huà)話(huà)，獻給在坐的'父母(播放課件，展示孩子與父母的相片---背景音樂(lè )“只要媽媽露笑臉”)
�。ㄆ撸┌l(fā)言
首先感謝各位家長(cháng)，能在百忙之中前來(lái)參加這次主題。在這次活動(dòng)中，我們的同學(xué)深深地體會(huì )到了父母的艱辛、感受到了父母給予自己太多的愛(ài)。老師很高興看到我們的同學(xué)都長(cháng)大了，我們39顆感恩父母的誠心已經(jīng)深深地打動(dòng)了我們的父母。希望我們的同學(xué)能夠在今后的生活中繼續用實(shí)際行動(dòng)感謝我們的父母。讓我們用感恩的心回報感恩的心，去感恩我們的同學(xué)、感恩我們的學(xué)校、感恩我們的社會(huì )，讓我們的社會(huì )更加和諧。
�。ò耍┱埣议L(cháng)代表發(fā)言。
�。ň牛┬蓟顒�(dòng)結束。
德育實(shí)踐活動(dòng)課教案 5
活動(dòng)目的：
針對班級體學(xué)生之間缺少理解，關(guān)愛(ài)的現象，根據未來(lái)競爭呼喚合作型人才這一需求，通過(guò)討論交流、小品、做友誼卡？激發(fā)情感體驗，幫助學(xué)生打開(kāi)心扉，進(jìn)行心靈的溝通，幫助學(xué)生勇敢面對并正確處理與同學(xué)之間的矛盾，增進(jìn)友誼，使學(xué)生深刻體會(huì )朋友之間溝通、理解、寬容的重要性。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件。
2、歌曲《朋友》、《友誼歌》。
3、鉛畫(huà)紙、籃球、有關(guān)友誼的格言。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，引入主題。
1、播放周華健的《朋友》歌，聽(tīng)完后問(wèn)：這首歌讓你想起了什么？（我想起了
我的好朋友。）能向我們介紹認識你的好朋友嗎？你為什么喜歡和他（她）交朋友��？
2、點(diǎn)題：你對你的朋友那么了解，我想你們平時(shí)相處一定很好，能告訴我們大家你和朋友相處的秘訣是什么嗎？
�。ǜ鶕䦟W(xué)生回答師歸納板書(shū)：真心相處）
二、出謀劃策，掌握生活的智慧
導語(yǔ)：舌頭和牙齒這么好，也有打架的時(shí)候，那么朋友之間也難免會(huì )出現矛盾。我們班謝家浩就有過(guò)這樣的經(jīng)歷，我們一起來(lái)看看好嗎？
1、出示課件：
謝家浩丟了一塊橡皮，正好看到他的好朋友小明有這樣一塊橡皮。謝家浩看到了，就說(shuō)：“小明偷了我的橡皮�！毙∶鞲械胶芪�，但又解釋不清。
問(wèn)：如果你是小明，你現在回是什么樣的心情？（難過(guò)、憤怒、傷心）
師：是啊，我能理解你此刻的心情，那你會(huì )怎么做呢？
2、根據學(xué)生回答，出示：大聲爭辯耐心解釋幫他找師：同學(xué)們，你們小小年紀就能如此理解別人，真的讓沈老師非常感動(dòng)。下面我們請謝家浩同學(xué)說(shuō)說(shuō)，后來(lái)他是怎么處理這件事的好嗎？
3、謝家浩說(shuō)。
4、師：多么坦誠的一對朋友��！謝家浩和小明之間的矛盾消除了�？蛇�有好多同學(xué)來(lái)找我談心，問(wèn)我該怎么解決和好朋友之間遇到的一些不愉快，今天我把這些問(wèn)題都帶來(lái)了，（課件出示）我想請你們幫我給這些疑難雜癥開(kāi)個(gè)妙方，人多主意多，咱們以小組討論為主，為了節省時(shí)間，請每個(gè)小組認領(lǐng)一個(gè)問(wèn)題，然后討論。
5、交流，解決問(wèn)題。
小結；同學(xué)們，從你們身上我感受到了“朋友”兩個(gè)字的份量，你們知道用溝通、用理解、用寬容來(lái)化解朋友之間的不愉快，我為有你們這樣的`學(xué)生而感到驕傲。
三、欣賞小品
導語(yǔ)：下面我們來(lái)輕松一下，做個(gè)小游戲好嗎？
1、宣布游戲規則：請兩對好朋友上臺，背靠著(zhù)背，把球運到指定地點(diǎn)。
2、一對好朋友配合不默契，球掉了，并且在互相指責、埋怨，吵起來(lái)了，而且賭氣走了。
師趁機引導：
怎么回事？怎么不參加了？（一學(xué)生辯解）同學(xué)們，你們都看到了，都明白是怎么回事了，你們來(lái)分析一下兩對好朋友看。（引導學(xué)生進(jìn)一步理解好朋友之間應寬容、理解）
聽(tīng)了同學(xué)們的意見(jiàn)，你們有話(huà)想說(shuō)嗎？（讓學(xué)生說(shuō)）
師：老師相信你們的友誼會(huì )越來(lái)越深厚的，讓我們?yōu)樗麄児恼�、加油好嗎�?/p>
四、升華感悟，創(chuàng )設機會(huì )
1、同學(xué)們，朋友之間需要互相溝通，互相理解，互相寬容，只有這樣，我們心中的這朵友誼之花才能長(cháng)開(kāi)不謝，今天，我給大家創(chuàng )造性了一個(gè)機會(huì )，讓我們?yōu)槲覀冃闹械挠颜x花增添一些色彩，好嗎？為你的朋友做一張卡，在上面寫(xiě)上你現在最想對他（她）說(shuō)的話(huà)。
2、寫(xiě)賀卡。
3、送賀卡。
向你的朋友，讀一讀你想說(shuō)的話(huà)。
行動(dòng)起來(lái)，送給你的好朋友。
4、唱《友誼歌》
教學(xué)反思：
本堂課的設計圍繞學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行活動(dòng)。通過(guò)班級內真實(shí)事例的分析、討論，使學(xué)生明白了好朋友有了矛盾應該互相理解、寬容。小游戲的這個(gè)環(huán)節，通過(guò)學(xué)生參與，調動(dòng)了班級活動(dòng)的氣氛。游戲中兩個(gè)學(xué)生之間發(fā)生了矛盾，讓學(xué)生討論應該怎么解決，融入了生活中，使學(xué)生對朋友這一概念有了更進(jìn)一步的認識。課的最后環(huán)節是做友誼卡，送友誼卡，對好朋友說(shuō)說(shuō)真心話(huà)。在實(shí)際操作過(guò)程中，學(xué)生都參與了制作，并且送到了好朋友們的手中，增進(jìn)了朋友之間的友誼。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，有一部分學(xué)生沒(méi)有積極地投入進(jìn)去，教師作為整個(gè)過(guò)程的組織者和引導者，應注意到讓全班同學(xué)都參與其中，這樣才能達到活動(dòng)的真正目的。
德育實(shí)踐活動(dòng)課教案 6
活動(dòng)目的
通過(guò)主題班會(huì )活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的積極性，參與討論，制作千紙鶴，手語(yǔ)表演等多種形式來(lái)引導學(xué)生提高感恩父母的意識，體會(huì )父母的辛勞，明白感恩父母的道理，用實(shí)際行動(dòng)報答父母養育之恩。
活動(dòng)準備
1、排練全班同學(xué)邊做手語(yǔ)邊學(xué)唱《感恩的心》;
2、收集學(xué)生成長(cháng)經(jīng)歷中的一些感恩事件。
3、學(xué)習疊千紙鶴。
4、制作課件。
活動(dòng)形式
回憶匯報、討論交流、折紙鶴、手語(yǔ)表演等形式。
活動(dòng)過(guò)程
一、還記得上學(xué)期我們學(xué)過(guò)的課文《小烏鴉愛(ài)媽媽》嗎?下面老師先請大家再來(lái)一起看看這個(gè)故事!
觀(guān)看《小烏鴉愛(ài)媽媽》
師：你覺(jué)得這是一只怎樣的烏鴉?
生：是一只懂事的小烏鴉。
生：是一只可愛(ài)的小烏鴉。
生：是一只有愛(ài)心的小烏鴉。
生：是一只孝順的小烏鴉。
生：是一只不忘記媽媽的養育之恩的小烏鴉。
(指名回答) 大家說(shuō)得真好!
師：羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。
動(dòng)物們都知道感恩， 我們人類(lèi)更應該學(xué)會(huì )感恩。我們從呱呱墜地的那一刻起，就無(wú)時(shí)無(wú)刻不再享受著(zhù)父母的愛(ài)。父愛(ài)是一束陽(yáng)光，絲絲縷縷的包裹著(zhù)我，溫暖著(zhù)我。母愛(ài)是一縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻 撫慰著(zhù)我，浸潤著(zhù)我。沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖。沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登。沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命，沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己。能來(lái)到這個(gè)世界，我們要對父母感恩。是他們把我們帶到這個(gè)世界，把最無(wú)私的愛(ài)給了我們。這節課，我們以《感恩父母》為主題上一節德育實(shí)踐活動(dòng)課。
二、感受親恩,體會(huì )親情:
1、慈愛(ài)
師：在這平凡的一天天，我們讀懂了一個(gè)字，那就是愛(ài)。同學(xué)們，請回憶一下，你與父母生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，你從哪件事上體會(huì )到父母對你的愛(ài)。誰(shuí)愿意來(lái)交流。
同學(xué)1：我年齡小，媽媽怕我學(xué)習跟不上，每天晚上干完活都會(huì )給我補課。
同學(xué)2：小時(shí)候，我的腳上不小心被刀割了一大口子，血流不止，媽媽冒雨抱著(zhù)我送我到醫院，媽媽全身被雨淋濕了，但我一點(diǎn)也沒(méi)被淋到。
同學(xué)3：小時(shí)候，我得了闌尾炎，爸爸帶我到醫院看病，交了醫藥費后，爸爸身上的錢(qián)都用光了，中午爸爸沒(méi)有吃飯，一直把我背回家。
同學(xué)4：小時(shí)候，我貪玩掉到水里，媽媽奮不顧身跳到水里救起我。
同學(xué)5：我在媽媽身體里生活了十個(gè)月，吸收了媽媽身上的許多營(yíng)養，媽媽忍著(zhù)巨大的痛苦把我生下來(lái)。
同學(xué)6：是爸爸扶我學(xué)走路，是爸爸教我學(xué)說(shuō)話(huà)。
同學(xué)7：是媽媽甘甜的乳汁把我喂養大，是媽媽唱著(zhù)夜曲伴我入眠。
同學(xué)8：小時(shí)候，我晚上睡不著(zhù)，是媽媽一直抱著(zhù)我在房間里走來(lái)走去，直到我睡著(zhù)。
同學(xué)9：爸爸媽媽每年都給我過(guò)生日，可他們自己卻很少過(guò)生日。
同學(xué)10：別人說(shuō)我長(cháng)得傻，可媽媽常說(shuō)我長(cháng)得可愛(ài)。
同學(xué)11：每天吃飯時(shí)，爸爸媽媽總是把最有營(yíng)養，最好吃的飯菜夾道我的碗里。
小結:我想再給大家幾個(gè)小時(shí)也說(shuō)不完父母對我們的愛(ài)。的確，每個(gè)孩子都感受到父母點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)。多么偉大而又無(wú)私的母愛(ài)啊!多么博大而又深沉的父愛(ài)啊!我們成長(cháng)的過(guò)程中凝聚了太多父母的心血!
2、 嚴愛(ài)
你們有誰(shuí)曾被父母責備、批評或打罵?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)因為什么事情，爸爸媽媽批評或打罵你了?說(shuō)說(shuō)當時(shí)的心理感受。
學(xué)生1：小時(shí)候， 媽媽領(lǐng)著(zhù)我在路邊玩兒，鄰居家的王奶奶一邊用手掐我臉，一邊說(shuō)我長(cháng)得可愛(ài)。我順口就罵了王奶奶一句。媽媽當場(chǎng)就打了我一巴掌。說(shuō)我不懂事，沒(méi)禮貌。因為 王奶奶喜歡我，才逗我玩兒。當時(shí)，我心里很不是滋味，覺(jué)得媽媽向著(zhù)外人說(shuō)話(huà)。
現在，你能理解媽媽嗎?
現在，我知道我錯了。我應該罵人， 要尊敬老人。
學(xué)生2：一天，我鄰居家辦喜事， 馬路上車(chē)特別多， 來(lái)來(lái)回回的。我在馬路上和小朋友做游戲， 媽媽叫我幾次， 讓我回家我都沒(méi)有回來(lái)。結果差一點(diǎn)被一輛車(chē)撞上。媽媽狠狠的批評了我。當時(shí)，我非常傷心。
現在，你能理解媽媽嗎?
現在，我知道媽媽是為我的安全著(zhù)想。我要謝謝媽媽。
學(xué)生3：我有一個(gè)壞習慣，每天放學(xué)先吃飯，然后出去玩兒， 天黑了才回家寫(xiě)作業(yè)。媽媽經(jīng)常到院子里把我抓進(jìn)屋寫(xiě)作業(yè)。給我講很多道理，我屢教不改，媽媽打了我一頓。我大哭一場(chǎng)。
現在，你能理解媽媽嗎?
現在， 我知道媽媽是為我好。想讓我好好學(xué)習，將來(lái)有出息。
學(xué)生4：一次， 我感冒了。發(fā)燒到39度�？晌揖褪遣幌氤运�。爸爸媽媽拿著(zhù)藥碗，滿(mǎn)地追我。爸爸媽媽怎么勸我，我就是聽(tīng)不進(jìn)去， 就是不肯吃藥。沒(méi)辦法， 爸爸打了我， 我哭著(zhù)把藥吃了。我心里委屈極了。
現在，你能理解媽媽嗎?
現在，我知道爸爸媽媽向讓我快點(diǎn)好。 是為我的健康著(zhù)想。
3、 老師引導和分析。
真是可憐天下父母心 !其實(shí)愛(ài)的表達方式有兩種：一種是慈祥的愛(ài)，一種是嚴厲的愛(ài)。而孩子們往往只知道“慈愛(ài)”而不懂得“嚴愛(ài)”，像剛才這幾名同學(xué)舉的例子就是父母對子女的嚴愛(ài)。在嚴愛(ài)來(lái)臨時(shí)我們產(chǎn)生了敵對的情緒，以為那不叫愛(ài)。其實(shí)我們錯了。嚴是愛(ài)，松是害。愛(ài)之越深，恨之越切。這種嚴愛(ài)何嘗不寄予著(zhù)父母對我們更深的期盼呢!
三、問(wèn)卷調查
我們親愛(ài)的父母總是將最好、最寶貴的留給我們!那我們有沒(méi)有騰出一個(gè)空間給我的父母?你對父母又了解多少呢?
我們進(jìn)行現場(chǎng)調查。
1、你知道父母的生日嗎?
2、你知道父母的健康狀況嗎?
3、你知道父母喜歡的日常消遣活動(dòng)是什么嗎?
4、你知道父母的體重嗎?
5、你知道父母的身高嗎?
6、你知道你的父母最喜歡的東西嗎?
7、你知道爸爸媽媽對你的希望是什么嗎?
8、你知道父親節、母親節是哪一天嗎 ?
教師：
從剛才的調查結果中可以看出，我們對父母的付出和家長(cháng)的付出比較起來(lái)是多么微不足道啊!請記住這兩個(gè)日子吧!手指示屏幕的顯示：(父親節是六月份的'第三個(gè)星期日，母親節是五月份的第二個(gè)星期日)
就讓我們敞開(kāi)心靈的窗戶(hù)，用真情架起愛(ài)的橋梁，用真心去體諒父母的苦心，走近父母擁抱父母吧!
四、感恩方法大奉獻
(一)討論交流
班主任：同學(xué)們，正所謂“感恩不待時(shí)”， 拿出我們的實(shí)際行動(dòng)，向愛(ài)我們的人和我們所愛(ài)的人感恩吧!我們應該怎樣孝順父母，感謝父母呢?請同學(xué)們.四人小組討論談?wù)勛约旱木唧w做法。
2.全班交流
1.聽(tīng)父母的話(huà)，不頂撞父母，接受勸告。
2.對父母有禮貌。
3.體貼關(guān)心父母。
4珍惜父母的勞動(dòng)成果，不隨便向父母要錢(qián)買(mǎi)零食吃。
5.不為難父母。
6、生活節儉,無(wú)浪費現象,不亂花錢(qián),不向父母提過(guò)高要求。
7、幫父母做力所能及的家務(wù),減輕父母負擔。
8、有心事主動(dòng)和父母說(shuō),經(jīng)常與父母聊天(多和父母溝通)
9、努力學(xué)好各門(mén)功課,經(jīng)常主動(dòng)向父母匯報自己在學(xué)校的學(xué)習生活情況,不讓父母操心。
10、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話(huà)。
11、多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著(zhù)想。
12、學(xué)會(huì )擁抱父母，說(shuō)聲“謝謝”。
13、為父母分擔一些家務(wù)和煩惱。
14、學(xué)會(huì )節約，不浪費父母的勞動(dòng)成果。
15、每天反思，學(xué)會(huì )對父母說(shuō)“對不起”。
教師小結:一聲問(wèn)候，一杯熱茶，一個(gè)微笑，一點(diǎn)進(jìn)步，都是對父母愛(ài)的一種無(wú)聲的感激。
(二)動(dòng)手折紙鶴
相信此時(shí)此刻，大家都有許多心里話(huà)要說(shuō)。讓我們將感恩心，赤子情折進(jìn)一只只紙鶴，獻給——我們最親愛(ài)的爸爸媽媽!
(學(xué)生動(dòng)手折紙鶴)在紙鶴上面寫(xiě)一句最想對父母說(shuō)的話(huà)。
(三)手語(yǔ)表演
班主任：父愛(ài)之恩，與江河同流，與日月同輝。
母愛(ài)之情，能驚動(dòng)天地，能感泣鬼神。
同學(xué)們， 請珍惜這份愛(ài)吧，因為這份愛(ài)只有今生沒(méi)有來(lái)世。
同學(xué)們， 請把握這份愛(ài)把，因為這份愛(ài)會(huì )使我們成為世上最富有的人。
讓我們的心永遠與父母的心一起跳動(dòng)吧!
下面請同學(xué)們合唱《感恩的心》，用心去感謝所有的一切。
六、班主任發(fā)言
父母的愛(ài)像陽(yáng)光，像春風(fēng)，像雨露，你們得到父母的愛(ài)，就如同一株稚嫩的幼苗得到了陽(yáng)光雨露，在愛(ài)的天地里，你們一天天長(cháng)大。父母的你們的愛(ài)，生活的艱辛，工作的疲勞就會(huì )化作一種無(wú)比的幸福。所以我要說(shuō)，愛(ài)如同一股涓涓細流，雖無(wú)聲，卻能滋潤干涸的心靈。雖平凡，卻在平凡中孕育著(zhù)驚人的偉大。同學(xué)們，人生正因為有了你們的愛(ài)心、孝心和感恩之心而更加美好。讓感恩父母、孝敬父母的美德在我們每個(gè)同學(xué)的心中開(kāi)出最美的花。讓我們心懷感恩，學(xué)會(huì )感恩，贊美感恩吧!
德育實(shí)踐活動(dòng)課教案 7
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)心、關(guān)愛(ài)媽媽的情感。
2、通過(guò)親自制作愛(ài)心卡片培養幼兒的感恩之情。
3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的大膽表現能力。
活動(dòng)準備
1、音樂(lè )：世上只有媽媽好
2、讓孩子學(xué)會(huì )歌曲 ：《我的好媽媽》
3、讓孩子學(xué)說(shuō)一句祝福的話(huà)
4、教孩子送禮物的禮儀：要雙手送禮物
5、畫(huà)好愛(ài)心的.空白圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、演演唱唱。
聽(tīng)歌曲，進(jìn)行歌表演《世上只有媽媽好》，激發(fā)幼兒情感興趣。
二、說(shuō)一說(shuō)自己的媽媽
1、介紹節日
教師用清楚簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向幼兒介紹三月八日是婦女節，是媽媽的節日。
2、談話(huà)：說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。說(shuō)說(shuō)媽媽好在什么地方?;媽媽每天在家做些什么?
活動(dòng)小結：媽媽每天要為我們做很多事情，我們要怎樣對待自己的媽媽呢?
3、組織討論 ： 知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應學(xué)會(huì )關(guān)心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽(tīng)媽媽的話(huà)，不讓媽媽生氣等。
三、制作愛(ài)心卡片
1、制作卡片的用意
2、教會(huì )幼兒正確的繪畫(huà);如何涂色。
四、學(xué)唱歌曲：《我的好媽媽 》
通過(guò)歌曲，使幼兒體會(huì )到媽媽的辛苦，知道應該愛(ài)媽媽。
五、活動(dòng)延伸
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，激勵幼兒回家幫媽媽做一些力所能及的事。例：幫媽媽捶背、倒杯水等;送給媽媽一個(gè)甜甜的吻，然后對媽媽說(shuō)你辛苦了。
德育實(shí)踐活動(dòng)課教案 8
目的：
1、通過(guò)活動(dòng)培養學(xué)生的小主人意識，知道家務(wù)勞動(dòng)自己也有份，應幫助家長(cháng)做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
2、在家長(cháng)的指導下，當一天家，體會(huì )家長(cháng)當家的不易，從而更加理解、體諒家長(cháng)。
3、學(xué)做力所能及的家務(wù)活，如：理財、做簡(jiǎn)單的飯菜、刷碗、掃地、收拾屋子等，從而提高勞動(dòng)能力，養成勞動(dòng)的習慣。
設想與構思：
現在的孩子大多都是獨生子女，在家中是爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽的掌上明珠，飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，家務(wù)活更是不會(huì )做。了解孩子在家中的表現，家長(cháng)們很重視孩子的學(xué)習，但忽視家務(wù)勞動(dòng)能力的培養。據一項統計表明，孩子小時(shí)在家中承擔的家務(wù)勞動(dòng)越多，長(cháng)大后越能很快地適應自己的工作，反之，不做家務(wù)的孩子，長(cháng)大后不能很好地適應工作。結合我班實(shí)際情況，設計了如下活動(dòng)。
過(guò)程：
一、 家庭活動(dòng)
在家長(cháng)幫助下學(xué)做家務(wù)活，學(xué)當小主人,通過(guò)家訪(fǎng)與家長(cháng)取得聯(lián)系，得到家長(cháng)的支持。（當家情況調查表）如：
某某學(xué)生家長(cháng)：
您好，我是某某同學(xué)的班主任宋老師，在課堂及平時(shí)和孩子的接觸中，我發(fā)現他們大多數在家中承擔的家務(wù)勞動(dòng)太少。家長(cháng)工作繁忙，應適當讓他們學(xué)做一些家務(wù)活，成為自己得力的小幫手，更何況，孩子遲早要長(cháng)大成人，獨立生活。讓我們給他們一次當家的考驗，使他們了解家長(cháng)的辛苦、當家的不易，使他們盡快成長(cháng)起來(lái)！
學(xué)生姓名：某某
�。ㄒ�)、理財；
做小主人 前 家庭理財：
1、知道節儉，幫家長(cháng)理財（） 2、不隨便花零花錢(qián)（）
3、花錢(qián)大手大腳（）
做小主人 后 家庭理財：
1、知道節儉，幫家長(cháng)理財（）2、不隨便花零花錢(qián)（）
3、花錢(qián)大手大腳（）
�。ǘ�、做 飯：
做小主人 前
1、經(jīng)常做飯（ ） 2、偶爾幫家長(cháng)做飯（）
3、不會(huì )做飯（ ） 4、挑食，嫌家長(cháng)做得不好吃（）
做小主人 后：
1、 經(jīng)常做飯（） 2、偶爾幫家長(cháng)做飯（ ）
3、不會(huì )做飯（ ） 4
�。ㄈ�、洗 衣 服；
做小主人 前
1、能幫家長(cháng)洗衣服（）2
3、隨意亂丟衣服，自己不洗（
做小主人后：
1、能幫家長(cháng)洗衣服（）2
3、隨意亂丟衣服，自己不洗（
�。ㄋ模�、收拾屋子：
做小主人前：
1、能幫家里收拾屋子（） 2
3、自己的物品用完不收拾（
做小主人后：
1、能幫家里收拾屋子（）2、挑食，嫌家長(cháng)做得不好吃3 、自己的衣服自己洗（）4、自己的衣服自己洗（）5、能收拾自己的房間或物品（ ） 6、能收拾自己的房間或物品（ ）
7、自己的物品用完不收拾（ ）
�。ㄎ澹�、刷 碗：
做小主人前：
1、 每天吃晚飯主動(dòng)刷碗（） 2、有時(shí)刷碗（）3、不刷碗（ ）
做小主人后 ：
1、每天吃晚飯主動(dòng)刷碗（）2、有時(shí)刷碗（）3、不刷碗（ ）
您認為孩子在做家務(wù)方面最大的進(jìn)步是：
二、學(xué)�；顒�(dòng)：
在學(xué)校，我們是小學(xué)生 ，可是一回到家中，有的同學(xué)就變成了小公主、小皇帝，飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手。為了培養同學(xué)的能力，今天，我們開(kāi)展今天我當家匯報展示會(huì )，希望同學(xué)通過(guò)“今天我做小主人小主人”的活動(dòng)，都能有所收獲。
�。ㄒ唬�、談?wù)劶议L(cháng)在我這么大都做什么
每個(gè)人都有過(guò)10歲，我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶在我們這么大時(shí)都會(huì )做什么呢？為此，我們的小記者作了采訪(fǎng)。（小記者匯報采訪(fǎng)家長(cháng)的情況）
�。ǘ�、家長(cháng)的希望
和長(cháng)輩們相比，我們的10歲要比他們幸福、快樂(lè )得多，而我們的10歲比他們在家中承擔的家務(wù)少得多，在長(cháng)輩眼中，我們是什么樣的`？
他們對我們有什么希望嗎？（采訪(fǎng)家長(cháng)，家長(cháng)提出對子女家務(wù)勞動(dòng)方面的希望）
�。ㄈ�、做小主人的體驗1、錄像：為了使自己盡快成長(cháng)起來(lái)，不再成為家中的寵兒，我們在家中當了一次家，當得怎么樣呢？請看（某某同學(xué)的做小主人錄相）??（看后）大家認為他做小主人做得怎么樣？ （同學(xué)針對做小主人情況提出優(yōu)點(diǎn)和不足及值得自己學(xué)習的地方）
2、做小主人日記：每名隊員都在當家后寫(xiě)出了自己的感受，請聽(tīng)“做小主人日記”（同學(xué)讀自己的做小主人日記）
�。ㄋ模�、做小主人的成果
拼盤(pán)大比拼：以前，有的同學(xué)總是挑食，這不吃、那不吃，當家后自己做起來(lái)，才知道原來(lái)媽媽做的每個(gè)菜都很不容易。各小組你們的菜做得怎么樣？下面進(jìn)行拼盤(pán)大比拼，先說(shuō)一下比賽規則和評比條件：各小隊5分鐘時(shí)間內完成拼盤(pán)，在制作過(guò)程中注意安全，不要削到手，還要注意衛生。完成后，請各位評委打分。
�。ㄍ瓿珊螅⿻r(shí)間到。同學(xué)們（是否）在規定的時(shí)間內完成了參賽作品，從顏色上看??究竟做得怎么樣,請各位評委品嘗，請在你滿(mǎn)意的盤(pán)子旁放上一顆小星星。
各小組的拼盤(pán)分別獲得了多少分？在拼盤(pán)大比拼活動(dòng)中，第（ ）小組獲得優(yōu)勝，向他們表示祝賀。
德育實(shí)踐活動(dòng)課教案 9
活動(dòng)主題：
感恩父母 從心開(kāi)始
活動(dòng)目標：
1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗親情的無(wú)私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報父母。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解父母之愛(ài)，感受父母之情，并以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報父母。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。怎樣感恩父母。
課前準備：
1、調查問(wèn)卷
2、詩(shī)朗誦《媽媽的愛(ài)》
排練全班同學(xué)邊做手語(yǔ)邊學(xué)唱《感恩的心》；
3、制作好班隊活動(dòng)所需的音樂(lè )，加以氣氛。
4、收集學(xué)生成長(cháng)經(jīng)歷中的一些感恩事件。
5、搜集相關(guān)的文章、故事。
6、感恩宣言
活動(dòng)過(guò)程
一、營(yíng)造氣氛進(jìn)入德育實(shí)踐活動(dòng)課的主題 4分
教師：這節課，老師和大家共同上一節德育實(shí)踐活動(dòng)課，同學(xué)們愿意嗎？（愿意�。�
聲音真宏亮，老師獎勵大家一首歌，同學(xué)們想聽(tīng)嗎？（想�。�
聽(tīng)閻維文的歌曲《母親》。
教師：哪位同學(xué)能告訴我這首歌的名字。這首歌贊美的是誰(shuí)？（母親）
教師：無(wú)論你身在何地，有兩個(gè)人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛(ài)你；有一種愛(ài)，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報。這兩個(gè)人就是我們的爸爸和媽媽�，F在我宣布四年一班“感恩父母，從心開(kāi)始”德育實(shí)踐活動(dòng)課現在開(kāi)始。
二、匯報調查結果。 6分
教師：課前，老師讓同學(xué)們分組對不同的年級的學(xué)生和家長(cháng)進(jìn)行調查，現在，就請同學(xué)們匯報一下你們的調查發(fā)現。
1、第一小組匯報第一階段調查情況
第一小組組長(cháng)：通過(guò)對低年級和本班同學(xué)的調查，我們發(fā)現：同學(xué)們對父母不夠了解、不夠關(guān)心，認為父母所做的一切都是應該的，對父母缺乏關(guān)愛(ài)，我們認為有必要在同學(xué)們進(jìn)行感恩父母教育。
2、第二小組匯報第一階段調查情況
第二小組組長(cháng)：通過(guò)對本班同學(xué)的調查，我們覺(jué)得大多數同學(xué)能夠認識到父母養育我們的艱辛，能夠理解父母，幫父母做些力所能及的家務(wù)事，但是我們還覺(jué)得，同學(xué)們對父母做得還不夠，還可以做的更好。
3、第三小組匯報第二階段調查情況
通過(guò)以上問(wèn)卷調查，我們發(fā)現，父母對自己的孩子情況了如指掌，并且時(shí)時(shí)都在關(guān)心自己的孩子。我們的父母太無(wú)私了，太偉大了。
4、第四小組匯報第二階段課查情況
通過(guò)采訪(fǎng)我們發(fā)現，我們的父母對我們給予了很高的期望，為了讓我們學(xué)習好、身體好，他們拼命的掙錢(qián)，但是我們的父母并沒(méi)有半句怨言。這就是我們的父母，看看我們自己，卻羞愧得很。
5我們小組調查的是高年級的.同學(xué)，我們小組想通過(guò). 《蘋(píng)果樹(shù)的故事》來(lái)說(shuō)明我們的調查結果。
請我們的老師來(lái)將這個(gè)故事。
生：當我們年幼的時(shí)候，我們喜歡跟爸爸媽媽一起玩。
等我們長(cháng)大了，我們就離開(kāi)父母。只有當我們有需要或者遇到麻煩的時(shí)候才回到他們身邊。無(wú)論怎樣，父母都一直在那里，盡一切所能提供我們所需要的一切，只為我們快樂(lè )。
你也許覺(jué)得故事里的小男孩對蘋(píng)果樹(shù)很殘忍。然而，我們中的每個(gè)人正是那樣對待我們的父母的。
三、感受父母的愛(ài) 10分
1.初步感受，了解親情
教師：
就像同學(xué)們調查中發(fā)現的一樣，我們的父母為我們付出一切，而我們卻回報父母的太少。
父母對我們的愛(ài)不一定是驚天動(dòng)地的，但讓我們感動(dòng)的事一定舉不勝舉。同學(xué)們能把你搜集到的故事講給大家聽(tīng)嗎？
生1：我給大家講這個(gè)故事。
生2：年輕母親舍身救兒： XX年8月27日下午，沈陽(yáng)市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚(yú)池。35歲的母親劉燕當時(shí)也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚(yú)池中將兒子救出。
生3：現在我為同學(xué)們講一個(gè)真實(shí)的故事，2008年5月12日，我國四川省汶川發(fā)生了罕見(jiàn)的大地震。當時(shí)一位年輕的母親正在哄著(zhù)孩子睡覺(jué)。突然，地震發(fā)生了，樓房開(kāi)始搖晃起來(lái)，母親摔倒了，還沒(méi)等她爬起來(lái)，房頂便朝孩子垮塌下來(lái)，母親不假思索地撲過(guò)去，雙膝跪地，整個(gè)上身向前爬著(zhù)，雙手扶著(zhù)地支撐著(zhù)身體，只是身體被壓的變形了。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認了她已經(jīng)死亡，又沖著(zhù)廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒(méi)有任何回應。當人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊長(cháng)忽然往回跑，邊跑邊喊“快過(guò)來(lái)”。他又來(lái)到她的尸體前，費力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個(gè)孩子，還活著(zhù)”。在她的身體下面躺著(zhù)她的孩子，大概有3、4個(gè)月大，因為母親身體庇護著(zhù)，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著(zhù)，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。隨行的醫生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準備做些檢查，發(fā)現有一部手機塞在被子里，醫生下意識的看了下手機屏幕，發(fā)現屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著(zhù)，一定要記住我愛(ài)你”，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著(zhù)，每個(gè)看到短信的人都落淚了。
師：聽(tīng)了這個(gè)故事，同學(xué)們有什么感受呢？
師：同學(xué)們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛(ài)，我們面對這樣偉大而又無(wú)私
的愛(ài)，那么就讓我們全體起立，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧！
教師：
我們的父母其實(shí)也和他們一樣，默默的為我們付出。同學(xué)們，在我們的生活中，父母為我們做過(guò)許多事，為我們付出很多。那誰(shuí)能談?wù)勀愕母改缸屇阕罡袆?dòng)的一件事呢？
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
教師：
像這樣的故事很多很多，同學(xué)們能用你的方式贊美一下我們的母親嗎？
生4. 我想給同學(xué)朗誦唐代孟郊 《游子吟》。
慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，
意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。
生5：我給大家朗誦《媽媽的愛(ài)》。
四、回報父母的愛(ài) 6分
教師：孝敬父母是我們中華民族的傳統美德，從古至今有孝心的人都被人所尊敬，你們知道哪些孝順父母的故事呢？
生1.黃香溫席：東漢時(shí)的黃香，九歲的時(shí)候，母親去世了，父親體弱多病。黃香便主動(dòng)承擔家務(wù)，辛勤勞作，照顧父親。夏天，天氣炎熱，1為了讓父親休息好，黃香晚上總是用扇子替父親把席子扇涼，趕走蚊子，才讓父親躺下入睡。冬天，黃香怕父親受涼，在睡覺(jué)前，他先把被窩暖熱，再讓父親上床睡覺(jué)。
生2.董永賣(mài)身葬父，后漢人董永，少年喪父，無(wú)錢(qián)埋葬，就用賣(mài)身的錢(qián)葬父。
生3.陳毅為母親洗尿褲，62歲的陳毅爺爺當時(shí)擔任國務(wù)院副總理和外交部長(cháng)。一次他回家探望母親，見(jiàn)母親往床底下藏著(zhù)什么東西，拿出一看才知道是母親尿濕的褲子，陳毅爺爺就去洗，母親不讓?zhuān)愐阏f(shuō)：“娘啊，我小的時(shí)候您天天為我洗尿褲，今天我給您洗一次褲子，也算盡一份孝心��！”母親被感動(dòng)了，陳毅把母親的尿褲子洗得干干凈凈。
生4.王祥《臥冰求鯉》王祥為了讓生病的繼母吃到魚(yú)，就解開(kāi)衣服臥到冰上。
生5、我講一個(gè)古代兒子孝敬老母親的感人故事：《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很?chē)栏�，稍微有點(diǎn)過(guò)失，就舉杖揮打。無(wú)論母親打多重，他都沒(méi)有怨言不掉眼淚�？墒�，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很傷心。母親覺(jué)得奇怪，問(wèn)道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺(jué)得疼痛，知道
母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺(jué)不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受�！�
師：每一位同學(xué)都應該感受到父母的辛苦，用真心來(lái)報答，
如何做才能回報父母的愛(ài)？下面的同學(xué)做的對不對？
學(xué)生討論下面同學(xué)的做法
�、儆幸晃怀煽�(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，父母對他的期望很高，他自己對自己的要求也很高，每天一回家就馬上學(xué)習。最近學(xué)校開(kāi)展孝敬父母的活動(dòng)，要求學(xué)生在家能幫助父母承擔一些家務(wù)勞動(dòng)。但小林卻說(shuō)：“學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀就是孝敬父母，其他都是多余的。
�、谛偸且幻跻粚W(xué)生，在學(xué)校里活潑開(kāi)朗，可回到家卻不愿和父母講在學(xué)校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個(gè)人獨自呆在屋里。問(wèn)他為什么，他說(shuō)：“父母只會(huì )嘮叨，和他們沒(méi)什么好說(shuō)的�！�
�、墼谡n堂上，老師批評現在社會(huì )上一些不贍養父母的錯誤行為。小明說(shuō)：“等我工作后，每月都給父母生活費就行了�！敝皇敲吭陆o父母生活費就是孝敬父母嗎？
生：說(shuō)一說(shuō)。
五、感恩父母方案大搜尋 6 分
教師：我們向父母索取的太多，回報父母的太少，請同學(xué)們談?wù)�，我們該如何回報自己的父母呢�?/p>
全班同學(xué)自由發(fā)言，將如�；貓笞约旱母改�。
師：就請每組的匯報員按順序來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（各小組匯報員拿題板進(jìn)行匯報，并展示題板。）
�、倭私飧改父鱾�(gè)方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）
�、谧鹁锤改�，對父母有禮貌，聽(tīng)從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣
�、凵罟潈�，無(wú)浪費現象，不亂花錢(qián)，不向父母提過(guò)高要求
�、軒透改缸隽λ芗暗募覄�(wù)，減輕父母負擔。
�、萦行氖轮鲃�(dòng)和父母說(shuō)，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）
�、夼龅揭恍┍容^重大的事情，要和父母商量，征求和認真考慮父母的意見(jiàn).。
�、咄獬鰰r(shí)，在征得父母同意后，應把去向和時(shí)間告知父母（未成年人保護法）
�、嗯W(xué)好各門(mén)功課，經(jīng)常主動(dòng)向父母匯報自己在學(xué)校的學(xué)習生活情況，不讓父母操心
師：你們的想法太棒了，老師幫助大家把你們的想法整理了一下,
讓我們帶著(zhù)對爸爸媽媽的愛(ài)來(lái)讀一讀。
�。▽W(xué)生齊讀歌謠：過(guò)生日送祝福 生病時(shí)勤照顧 客人來(lái)不打擾 好東西讓父母 自己事自己做 家務(wù)活主動(dòng)做 父母事幫助做 細節事不放過(guò)想父母在心頭 愛(ài)父母于行動(dòng) 與父母常交流 感恩心永記�。�
師：同學(xué)們一聲問(wèn)候，一杯熱茶，一個(gè)微笑，一點(diǎn)進(jìn)步，都是對父母的愛(ài)的一種無(wú)聲的感激。在我們成長(cháng)的過(guò)程，凝聚了父母多少心血��！生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們應該銘記心頭，請讓我們說(shuō)一聲：“爸爸、媽媽?zhuān)覀冋娴母兄x你們�！保R說(shuō)）
師：現在請同學(xué)們在這張心形卡上寫(xiě)一句話(huà)感恩父母的話(huà)�；丶医o爸爸、媽媽好嗎？
生：配樂(lè )寫(xiě)話(huà)，（配樂(lè )秋日的私語(yǔ)）。父母很希望聽(tīng)到兒女祝福的話(huà)語(yǔ)，如果要寫(xiě)一句祝福的話(huà)在父母生日時(shí)送給父母，應該怎么寫(xiě)？比一比誰(shuí)寫(xiě)得好。
六、感恩宣言 2分
教師：從現在開(kāi)始，
在思想品德上讓你們安心；
在學(xué)習上讓你們放心；
在生活上讓你們省心；
我們決不辜負父母心。
七．教師：孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的最基本道理，通過(guò)這節課我們對如何孝敬父母也有了深刻的認識，其實(shí)孝敬父母并不是要求我們以后轟轟烈烈的去為父母做什么大事，而是要求我們從現在做起，從點(diǎn)滴做起；有時(shí)候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個(gè)祝福、一句問(wèn)候、一朵鮮花、一個(gè)擁抱，甚至只是一個(gè)微笑。雖然父母愛(ài)我們并不想過(guò)要什么回報，但是只有父母付出的愛(ài)，沒(méi)有我們回報的愛(ài)，這愛(ài)是不公平的。希望我們的同學(xué)能夠在今后的生活中繼續用實(shí)際行動(dòng)感謝我們的父母。讓我們用感恩的心回報感恩的心，去感恩我們的同學(xué)、感恩我們的學(xué)校、感恩我們的社會(huì )，讓我們的社會(huì )更加和諧。 齊唱《感恩的心》。 4分
八、班主任總結發(fā)言
德育實(shí)踐活動(dòng)課教案 10
教學(xué)目的：
1、了解挫折是普遍存在的，對任何人都不可能避免。
2、培養學(xué)生承受挫折的能力，學(xué)會(huì )用健康的心態(tài)去面對挫折。
3、明確應如何面對挫折，學(xué)會(huì )對待挫折的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、感悟挫折是普遍存在的，樹(shù)立戰勝挫折的信心和勇氣。對挫折有正確認識。
2、學(xué)會(huì )正確對待挫折的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何在生活、學(xué)習中正確面對挫折
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)導入主題
1、熱身游戲（交待游戲規則）
同學(xué)們，讓我們來(lái)做一個(gè)游戲，放松一下。游戲的名稱(chēng)叫“百變臉”，通過(guò)臉上的五官來(lái)體現我們的不同情緒下的不同表情，也可以加上其他的動(dòng)作，學(xué)生做動(dòng)作。
2、教師說(shuō)出不同的詞語(yǔ)，例如：勃然大怒、哈哈大笑、悶悶不樂(lè )、悲傷??學(xué)生做動(dòng)作
3、導入主題
1）回憶情緒
從剛才的游戲能夠回憶起，在什么情況下，你會(huì )開(kāi)懷大笑，又在什么情況下，你會(huì )憤憤不平呢？何時(shí)你又會(huì )悶悶不樂(lè )啦？
2）學(xué)生交流反饋（學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說(shuō)出自己的經(jīng)歷）
過(guò)渡：的確，生活就是喜、怒、哀、樂(lè )的總和。正如明媚的陽(yáng)光下突然降臨一場(chǎng)暴雨一樣，在學(xué)習和生活中往往不如意、不順心的事或困難總會(huì )與你我不期而遇。這時(shí)，這樣的事如敵人一般會(huì )擊垮你，使我們產(chǎn)生不良的情緒，使你變得自卑、自暴自棄，甚至帶來(lái)不良的后果。面對失敗挫折，你該怎么辦呢？
[創(chuàng )設一種輕松自由的氛圍，打開(kāi)學(xué)生的心扉，而游戲是一種操作簡(jiǎn)單實(shí)效很強的方式。事實(shí)也確實(shí)如此，還快速集中學(xué)生的注意力，一輕舉而多得。]
4、利用課件出示這兩個(gè)故事
故事一：一個(gè)11歲的小男孩，他同桌同學(xué)手表丟了，那位同學(xué)告訴老師手表可能是他偷走了，老師找他了解一下情況，并沒(méi)有認定是他偷的，但他承受不了這個(gè)刺激，競上吊自殺了。
故事二：一個(gè)年僅10歲的小男孩，在知道自己身患絕癥后，還頑強地與死神博斗，忍受著(zhù)常人難以忍受的痛苦，堅持接受化療。更感人的是，他經(jīng)常利用休息時(shí)間去化療，其他時(shí)間堅持上學(xué)，而且學(xué)習成績(jì)良好。
5、討論：你贊成哪個(gè)男孩的做法?為什么?
6、小結
這是兩份截然不同的人生答卷!前者，在小小挫折面前，主動(dòng)地放棄了生的機會(huì )何等脆弱!后者，在生與死的考驗下，仍然努力奮發(fā)向上，是何等的剛強!這兩份答卷給我們提出了同一個(gè)問(wèn)題：當我們面對挫折的時(shí)候，應該怎么辦?
二、聽(tīng)故事，激發(fā)學(xué)生討論。
1、教師講故事：
�、傩r(shí)候，他是一個(gè)貧窮鞋匠的兒子，母親幫人洗衣服，因為家里
窮，飽受別人的欺侮。
�、�14歲時(shí)，父親去世了。他就夢(mèng)想自己能夠成為一名著(zhù)名的歌唱家，這與他的身份極不相稱(chēng)，遭人恥笑。
�、塾捎谪毨Ш宛囸I使得他重病纏身，毀掉自己引以為豪的嗓音，使他的`美夢(mèng)破滅了。
�、芎髞�(lái)，他又從事寫(xiě)劇本，但仍遭到拒絕，甚至眾人謾罵他“沒(méi)有
知識的下層人”、“笨漢”。
2、學(xué)生分組合作交流：同學(xué)們，眼前這位男孩，他該怎么辦呀？
誰(shuí)愿意幫助他？
3、學(xué)生分組派代表說(shuō)自己的想法
4、教師小結：他面對眾人的打擊，的確給他帶來(lái)心理上的痛苦但他不低頭、不氣餒，化壓力為動(dòng)力，從逆境中奮起。這位可憐的“丑小鴨”終于在他30歲時(shí)，聲名大噪，成為，這就是深受同學(xué)們喜愛(ài)的世界著(zhù)名童話(huà)大師安徒生。
4、看完他的事例后，當你遇到不如意的事時(shí)你最想對自己說(shuō)什么？學(xué)生反饋
5、小結：同學(xué)們，原來(lái)每一個(gè)人，包括偉人名人都一樣，成長(cháng)路上永遠不是“一帆風(fēng)順”總會(huì )跌倒，會(huì )摔跤，但只有一次次的跌倒后，自己勇敢站起來(lái)，才會(huì )站得更穩，也只有這樣，挫折就可激發(fā)你的進(jìn)去心，磨練你的意志，增強我們的創(chuàng )造力和智慧。
[對于真實(shí)的案例，同學(xué)們作為第三者去看，許多同學(xué)都知道失敗是成功之母的道理，但缺乏有效的監督，堅持不了多久就泄氣。如果能找到自己失敗的原因，再去感悟名人禁受更大的挫折，靠自己的意志取得成功的例子就有很大的觸動(dòng)。]
三、強化認識，總結提高：
1、展示有關(guān)挫折的名言警句
�。�1）苦難是人生的老師，通過(guò)苦難走向歡樂(lè )。 ——貝多芬
�。�2）人的生命似洪水在奔流，不遇著(zhù)暗礁、島嶼，難以激起美麗的的
浪花�！獖W斯特洛夫斯基
�。�3）即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起來(lái)。 ——張海迪
�。�4）在人生的道路上，誰(shuí)都會(huì )遇著(zhù)困難和挫折，就看你能不能戰勝它。戰勝了，你就是英雄，就是生活的強者�！獝�(ài)因斯坦
【學(xué)生朗讀，教師簡(jiǎn)單加以介紹，主要是這幾位名人的生平�！�
四、深化主題，案例討論，解決實(shí)際問(wèn)題
1、（請你幫幫這幾個(gè)在挫折面前不知所措,心情落入低谷的孩子走出困境。）
下面是幾位同學(xué)在挫折面前的表現：
(1)、一個(gè)同學(xué),她得了肺炎,住進(jìn)醫院,整天發(fā)燒,還要掛吊針,她想:“真是倒霉透了!要是這病不在我身上,那該多好!”
(2)上學(xué)期期末考試，王紅因為語(yǔ)文沒(méi)有考好，因此沒(méi)有被評上“十佳”文明少年。直到現在，她一想起這件事就會(huì )掉眼淚，甚至有些灰心喪氣。
2、請同學(xué)們談?wù)剳撛鯓尤ハ�，才能幫助這幾位同學(xué)走出困境�？凑l(shuí)想的辦法好。
3、說(shuō)說(shuō)你還有哪些面對挫折的好方法（聽(tīng)音樂(lè )唱歌；找好朋友傾訴；欣賞大自然；運動(dòng)曬太陽(yáng)??）
4、小結：剛才同學(xué)們有了很多辦法，希望大家都試試，相信當你面對挫折時(shí)會(huì )有幫助的。
[創(chuàng )設一個(gè)面對挫折的情景，使課堂氣氛活躍，大家在說(shuō)出自己的成功經(jīng)驗的同時(shí)，獲得更多的方法。]
六、布置作業(yè)，課外延伸：
課后請同學(xué)們搜集：關(guān)于身殘志堅，勇于向命運挑戰的名人的故事。
七、教師總結：
同學(xué)們，人的一生中挫折是不可避免的。但挫折并不可怕，可怕的是你失去勇氣，失去信心！希望同學(xué)們在面對挫折時(shí)，首先要有一個(gè)敢于面對挫折的健康的心態(tài)，并且能夠知難而上，積極進(jìn)取，爭做生活的強者！
人生路上注定要經(jīng)歷風(fēng)雨，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？讓我們一起在喜歡的歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，積蓄自信的力量和挑戰失敗挫折的勇氣。（多媒體課件演示動(dòng)畫(huà)歌曲）
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