幼兒園春季活動(dòng)教案《美麗的春天》設計（通用6篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園春季活動(dòng)教案《美麗的春天》設計，歡迎大家分享。
幼兒園春季活動(dòng)教案《美麗的春天》設計 篇1
活動(dòng)前言：
今天的氣溫有所上升，不久小孩子們就可以出走門(mén)去玩了，讓我們一起去感受大自己的清新與寬廣，為了讓孩子們能夠更加充分的喜歡上大自然，以下就讓我們一起來(lái)看一篇有關(guān)春天的小游戲吧！
主題活動(dòng)：
美麗的春天
活動(dòng)目標：
1、 了解春天的主要特征，知道春天是一個(gè)美麗的季節，喜歡春天。
2、 在表現春天的活動(dòng)中，發(fā)展動(dòng)手能力和創(chuàng )造能力。
活動(dòng)準備：
1、 布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。
2、 春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）
3、 各種表現春天的手工材料。
4、 事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。
活動(dòng)設計：
一、導入活動(dòng)：
1、 現在是美麗的春天了，春姑娘也悄悄地來(lái)到了我們迎園幼兒園。仔細看周?chē)�，你從哪里看出�?lái)已經(jīng)是春天了？
二、觀(guān)察引導：
提問(wèn)：
1、 春天的小草是什么樣的？春天的河水是什么樣的？春天的樹(shù)是什么樣的？春天的動(dòng)物是什么樣的？
2、 為了讓幼兒感受自然美，教師的語(yǔ)言應體現美的情趣和情感。如春天來(lái)了，小草鉆出泥土，來(lái)看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著(zhù)春天的歌；層層波浪跳著(zhù)春天的舞；桃樹(shù)說(shuō)：“春天是紅的�！庇夯ㄕf(shuō)：“春天是黃的�！绷鴺�(shù)說(shuō)：“春天是綠的�！毙∨笥�，你們說(shuō)春天是什么顏色的？燕子飛來(lái)告訴大家：“春天來(lái)了，春天來(lái)了”等。
三、畫(huà)一畫(huà)春天是什么樣的
1、 教師引導幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫(huà)出來(lái)。
2、 把畫(huà)出來(lái)的事物沿輪廓線(xiàn)剪下來(lái)貼在春天的大背景圖上。
3、 引導幼兒用一句動(dòng)聽(tīng)的話(huà)來(lái)表達你的喜歡。
四、欣賞美麗的春天：
幼兒和同伴說(shuō)說(shuō)自己的作品，欣賞別人的作品。
總結：愛(ài)玩之心是每人小孩子的天性，正好隨著(zhù)天氣的逐漸變暖，小孩子們有了許多的踏春機會(huì )，也希望家長(cháng)們能更多的為孩子提供這一方面的機會(huì )，使孩子勇敢的邁出家門(mén)！
幼兒園春季活動(dòng)教案《美麗的春天》設計 篇2
一、主題來(lái)源：
春天代表希望，春天充滿(mǎn)生機，春天來(lái)了，脫下厚厚的棉衣，孩子們自由地奔跑在明媚的春光里，讓歡樂(lè )的笑聲灑落在春天的每個(gè)角落，小班幼兒對春天帶來(lái)的變化，已不僅僅局限與于顏色，春天還是一個(gè)充滿(mǎn)好奇和故事的季節，風(fēng)變暖了，樹(shù)發(fā)芽了，自然界的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化會(huì )讓孩子們體驗到春天的腳步近了，春天的風(fēng)、春天的雨、春天的草、春天的樹(shù)、春天的花都會(huì )成為孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)。
二、活動(dòng)目標：
1、初步感受春天的美好，能關(guān)注自己身邊的美麗春景，并產(chǎn)生積極的情緒體驗。
2、能用音樂(lè )、美術(shù)、詩(shī)歌等手段來(lái)表現春天的`美麗，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)，提高幼兒感受美、表現美的能力。
3、在學(xué)習和操作活動(dòng)中，能自己動(dòng)手動(dòng)腦，克服困難。
三、環(huán)境創(chuàng )設：
�。ㄒ唬┲黝}墻設置：
1、充分利用走廊或室內的墻面白瓷磚，與幼兒共同繪制主題網(wǎng)。
2、在活動(dòng)室創(chuàng )設《美麗的春天》墻飾，如：各式各樣的花朵、柳樹(shù)、小動(dòng)物等，要隨著(zhù)活動(dòng)的不斷深入及時(shí)豐富內容。
�。ǘ┗顒�(dòng)區設置：
語(yǔ)言區：為幼兒提供與春天有關(guān)的圖書(shū)、圖畫(huà)、錄音帶，引起幼兒對春天的關(guān)注和興趣。
養殖區：提供多樣的活動(dòng)材料和場(chǎng)地，開(kāi)設自然角，培養幼兒對種植和飼養的興趣（如：種綠豆、油菜；飼養小蝌蚪、小青蛙等）。
表演區：準備冬眠動(dòng)物的頭飾若干。
幼兒園春季活動(dòng)教案《美麗的春天》設計 篇3
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意參與撕紙粘貼活動(dòng)，體驗撕紙粘貼活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、在進(jìn)行撕紙粘貼的過(guò)程中，掌握撕紙粘貼的技巧。
3、能運用撕、粘貼、添畫(huà)的技巧大膽表現春天的景色，在撕紙粘貼過(guò)程中提高小肌肉動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準備：
1、有關(guān)春天景色的課件。
2、彩色卡紙、舊掛歷紙若干。
3、膠棒、鉛筆、白紙每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、圖片導入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
�。�1）教師出示跟春天有關(guān)的圖片，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀(guān)察。
教師：小朋友們，你們猜猜圖片上的景色跟哪個(gè)季節有關(guān)？（春天）你們喜歡春天嗎？
�。�2）教師：你覺(jué)得春天還會(huì )有些什么景色呢？（幼兒根據已有的生活經(jīng)驗做出回答）
�。�3）教師根據幼兒的回答做出小結。
2、播放課件，進(jìn)一步感受春天的特征。
�。�1）播放課件，請幼兒仔細的觀(guān)察，圖片上都有些什么以及有哪些漂亮的顏色？
�。�2）教師：如果你是小畫(huà)家，你覺(jué)得春天還會(huì )有什么樣的顏色？鼓勵幼兒大膽的想象。
3、引導幼兒運用撕紙粘貼的方法表現春天的美麗。
�。�1）教師演示撕紙粘貼方法：選擇自己喜歡的彩色卡紙，把自己想象中的景象，如小草、小花等畫(huà)在紙的背面，然后用手沿著(zhù)線(xiàn)條慢慢的撕，將撕出的景物貼在白紙上。還可以將舊掛歷紙上已有的圖案撕下來(lái)，與其他的圖案組成新的畫(huà)面。還可以在此基礎上進(jìn)行添畫(huà)。
�。�2）鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，撕出春天中各種美麗的事物，用粘貼的方法創(chuàng )作一幅美麗的春天的景象。
4、展示幼兒作品。
�。�1）舉辦“美麗的春天”的撕紙作品展，請全體幼兒一起欣賞。
�。�2）鼓勵幼兒大膽的介紹自己的作品。
幼兒園春季活動(dòng)教案《美麗的春天》設計 篇4
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒在欣賞和理解詩(shī)歌《春天來(lái)了》的基礎上，用鮮艷的色彩描畫(huà)春天。
2、培養幼兒形象記憶和想象能力。
3、引導幼兒注意畫(huà)面整潔，合理布局。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：引導幼兒注意畫(huà)面整潔，合理布局。
活動(dòng)難點(diǎn)：用鮮艷的色彩描畫(huà)春天。
活動(dòng)準備：
畫(huà)紙、蠟筆、教師范例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。引導幼兒尋找春天，引起幼兒興趣。
1、教師：小朋友們，現在是什么季節呀?
2、教師：小朋友們看到的春天的景象是怎么樣子的呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
二、引導幼兒根據詩(shī)歌分析春天的特征。
1、教師有感情地朗誦詩(shī)歌《春天來(lái)了》。
教師：老師這里有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，也是關(guān)于春天的，小朋友們認真聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里的春天是怎么樣子的?教師：春天都有哪些美麗的景象呢?(教師請個(gè)別幼兒回答)
2、教師根據詩(shī)歌內容，小結春天的季節特征。
教師小結：春天來(lái)了，小河里的冰融化了;柳樹(shù)發(fā)芽了，桃花盛開(kāi)了;燕子飛來(lái)了;小麥苗也生長(cháng)了。
3、教師：春天是一個(gè)萬(wàn)物復蘇的美麗季節，有很多很多的小動(dòng)物、植物都很喜歡出現在春天的畫(huà)面里!教師：桃花是什么顏色的呢?還有小燕子是飛向哪里的呀?還有一棵美麗的柳樹(shù)，柳樹(shù)上還有小鳥(niǎo)在那里唱著(zhù)美妙的歌聲呢。
教師小結：美麗的春天來(lái)了!小朋友的春天里有什么呢?小朋友想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)美麗的春天呢，把你想到的春天的景象，畫(huà)出來(lái)好嗎?
三、教師出示范例。
1、教師：今天，老師請小朋友一起來(lái)畫(huà)畫(huà)《美麗的春天》，你的春天里都有哪些美麗景色呢?
2、教師：看一看在老師的春天里都有哪些景象。(教師講述范例內容)
四、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導。
小朋友在畫(huà)的時(shí)候先構思好，你要畫(huà)哪些景象，是什么樣子的，什么顏色的?要畫(huà)在紙的什么地方?看看，哪個(gè)小朋友畫(huà)的春天最美麗!(教師鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，合理安排好畫(huà)面布局。)
五、結束活動(dòng)。
教師講評幼兒的作品，表?yè)P畫(huà)得好的幼兒，鼓勵其他幼兒。
活動(dòng)反思：
從整節課來(lái)看，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫(huà)的形式表現出來(lái)，在這方面，有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過(guò)在看、聞、摸的基礎上去想一想，說(shuō)一說(shuō)，并動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，充分的體現了孩子的自主學(xué)習能力。這次活動(dòng)的隨意性較強，培養孩子對大自然的熱愛(ài)，對春天的熱愛(ài)，鼓勵孩子更多的嘗試，孩子通過(guò)繪畫(huà)的形式在紙上記錄著(zhù)自己對春天的理解。
幼兒園春季活動(dòng)教案《美麗的春天》設計 篇5
環(huán)境創(chuàng )設
1、與幼兒、家長(cháng)一起搜集有關(guān)春天的動(dòng)植物的圖片，將其布置在墻面上，鼓勵幼兒隨時(shí)添加。
2、講幼兒春游時(shí)的照片、有關(guān)圖書(shū)等布置在區域內，供幼兒自由觀(guān)賞交流。
3、搜集并在區域中展示各種點(diǎn)彩畫(huà)作品，供幼兒欣賞。
生活活動(dòng)
1、豐富自然角，開(kāi)展種植飼養活動(dòng)。
2、多帶幼兒到戶(hù)外散步，告訴幼兒多曬太陽(yáng)對身體好，同時(shí)注意引導幼兒尋找、觀(guān)察自然環(huán)境中的各種顏色。
家園共育
1、請家長(cháng)帶幼兒遠足踏青，能堅持步行1~1、5千米，引導幼兒觀(guān)察春天的顏色，拍照留念，并由家長(cháng)幫助幼兒做口述日記。
2、家長(cháng)在日常生活中引導幼兒觀(guān)察家中、周?chē)h(huán)境中豐富的顏色，感受不同色彩帶給人們不同的感覺(jué)。
3、將家中有關(guān)春天的圖片和春游照片帶到幼兒園。
教學(xué)活動(dòng)
1、“春天的顏色”：讓幼兒喜歡畫(huà)畫(huà)并能用語(yǔ)言大膽表現對春天色彩的感覺(jué)。
2、“番茄紅了”讓幼兒能理解兒歌內容，感受兒歌中的音韻與節奏。
3、“奇妙的點(diǎn)彩畫(huà)”讓幼兒能欣賞美麗的作品，感受點(diǎn)彩畫(huà)的獨特美。
4、“春天的花”讓幼兒能按顏色標記印出相應顏色和數量的花，體驗教學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、“彩色小背心”讓幼兒嘗試用多種材料進(jìn)行印畫(huà)游戲。
區域活動(dòng)
1、美工區：“美麗的蝴蝶”讓幼兒學(xué)習用圓點(diǎn)、螺旋花紋、波浪線(xiàn)等裝飾蝴蝶；“美麗的點(diǎn)彩畫(huà)”讓幼兒觀(guān)察了解點(diǎn)彩畫(huà)的特點(diǎn)，嘗試點(diǎn)彩畫(huà)作畫(huà)。
2、閱讀區：“我的顏色小書(shū)”讓幼兒知道書(shū)是由封面和內容組成的，能在成人協(xié)助下制作有關(guān)顏色的小書(shū)。
4、角色區：“彩色商店”讓幼兒恩能學(xué)會(huì )購物常用句式：我要買(mǎi)某種顏色的某種東西。
5、建構區：“小花園”嘗試學(xué)習“一”字、“十”字雪花片的拼插方法。
戶(hù)外活動(dòng)
1、“小兔和蝴蝶”幼兒練習雙腳同時(shí)向上跳觸物。
2、“圍著(zhù)圓圈動(dòng)起來(lái)”讓幼兒能聽(tīng)清指令，按要求變換動(dòng)作，感受手持彩帶轉動(dòng)的樂(lè )趣。
3、“小雞捉蟲(chóng)”讓幼兒練習聽(tīng)信號箱指定方向走。
幼兒園春季活動(dòng)教案《美麗的春天》設計 篇6
一．活動(dòng)目標
1. 了解春天的主要特征。
2. 能根據自己的觀(guān)察和認識，對春天的主要特征進(jìn)行歸類(lèi)。
3. 提高觀(guān)察能力和對大自然的興趣。
二．活動(dòng)準備
1． 畫(huà)有綠綠草地的背景圖人手一幅，代表不同季節特征的操作卡片若干。
2． 日常生活中組織幼兒到戶(hù)外散步，觀(guān)察春景，感受氣候的變化。
三．活動(dòng)過(guò)程
1． 談話(huà)：我認識的春天
——小朋友，你知道現在是什么季節嗎？（春季、春天）
——春天是什么樣的呢？引導幼兒大膽表達自己對春天的觀(guān)察和認識。
——出示畫(huà)有綠綠草地的背景圖，根據幼兒的回答，引導幼兒對春景圖展開(kāi)想象。
2． 找春天。
——出示代表不同季節特征的操作卡片。
——講解操作要求：從代表不同季節特征的操作卡片中找到代表春天的主要特征的操作卡片，并將其粘貼到畫(huà)有綠綠草地的背景圖上，成為美麗的春景圖。
——幼兒操作活動(dòng)，教師觀(guān)察并適當指導。
——師幼共同小結春天的主要特征：春天到了，草地變綠了，柳樹(shù)發(fā)芽了，樹(shù)木開(kāi)始長(cháng)出了嫩嫩的葉子，桃花開(kāi)了，梨花開(kāi)了，迎春花也開(kāi)了，小朋友們脫下了厚厚的棉衣，換上了春裝，在田野里郊游，放風(fēng)箏……
——幼兒再次操作并欣賞自己的美麗的春景圖。
四．結束：
——師幼一起去戶(hù)外找春天，看看春天里還有哪些新變化。
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