《我的家》活動(dòng)教案
引導語(yǔ)：家是每個(gè)人最熟悉的地方之一，而有關(guān)《我的家》活動(dòng)教案要怎么設計呢？接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的文章，歡迎閱讀！
《我的家》活動(dòng)教案模板
活動(dòng)目標
1、通過(guò)欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內容，知道家是世界上最溫暖的地方。
2、通過(guò)操作活動(dòng)，讓幼兒體驗動(dòng)手探索的快樂(lè )，產(chǎn)生積極的創(chuàng )作欲望，嘗試根據自己的設計建造一個(gè)未來(lái)的家。
3、通過(guò)活動(dòng)，適當滲透環(huán)境保護教育和安全教育，并注意幼兒自我管理習慣的培養。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒對房子的結構已有初步的了解，有初步的設計經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：省編主題課程《幼兒操作材料》、膠水、課前做好的各種微型家居物品、剪刀、橡皮泥等。
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄
一、活動(dòng)導入
1、布置展墻。教師與幼兒一起將收集來(lái)的幼兒自家的室內外照片粘貼在墻面上，形成一面展墻。(這樣做的目的是充分發(fā)揮幼兒的民主意識，激發(fā)參與興趣，讓他們自主參與到活動(dòng)中來(lái)，效果非常好。)
2、幼兒欣賞圖片，從中找出自己的家，并向其他小朋友介紹自己的家。(從孩子們熟悉的事物入手，孩子興趣非常高，爭先恐后地發(fā)言，活動(dòng)出現第一次高潮。)
3、教師談話(huà)：小朋友們，聽(tīng)到你們的介紹，老師非常高興，因為我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)可愛(ài)的家，我們每天在家里學(xué)習、休息、娛樂(lè )，開(kāi)心極了。剛才有的小朋友說(shuō)自己家要蓋新房子了，還有的小朋友說(shuō)自己家就要裝修房子了，那么你們想過(guò)嗎?如果要你來(lái)設計一個(gè)自己未來(lái)的家，你會(huì )設計成什么樣子呢?(問(wèn)題提出后，個(gè)別幼兒沒(méi)有認真思考就急著(zhù)發(fā)言，教師提示仔細想想。)
4、幼兒紛紛說(shuō)出自己的設計構想
李昊然：我未來(lái)的家的外型是汽車(chē)形狀的，安有兩個(gè)輪子，冬天可以開(kāi)到溫暖的南方，夏季現回到北方的家鄉。
張洋：我未來(lái)的家是兩屋小樓，外表與現在的樓房沒(méi)什么兩樣，但是我要把它安在月亮上。
李雙：我未來(lái)的家有兩間漂亮的小屋，一間爸爸媽媽住，一間我住，這兩間小屋都是飛碟形狀，能像飛向世界不同的地方。
馬帥：我未來(lái)的家建在大樹(shù)上，有像滑梯那樣的梯子上下，現在的土地騰出來(lái)種糧食，讓家里有更大的收獲……
(幼兒在這一環(huán)節興趣依舊濃厚，展開(kāi)想像，積極表述自己的想法，部分幼兒表述得十分精彩。)
5、小朋友們的愿望太美了，你們的愿望一定會(huì )實(shí)現的，現在讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一個(gè)與我們一樣大的.小朋友的愿望吧!
二、欣賞詩(shī)歌
1、教師朗誦詩(shī)歌，要求幼兒閉上眼睛，認真傾聽(tīng)，體會(huì )詩(shī)歌中的意境。(觀(guān)察到幼兒傾聽(tīng)習慣很好，都能認真去聽(tīng)。)
2、這首詩(shī)好聽(tīng)嗎?好，現在我們再來(lái)欣賞一遍(播放課件)，幼兒在認真傾聽(tīng)觀(guān)賞的基礎上，感受著(zhù)詩(shī)歌中溫暖溫馨的氣氛。(觀(guān)察發(fā)現：幼兒注意力非常集中，陶醉在課件音畫(huà)設計的情境和氛圍中)
3、請幼兒說(shuō)出詩(shī)中小朋友的愿望是什么?這個(gè)愿望是送給誰(shuí)的?他建的新家是什么樣子的?(幼兒回答踴躍，可謂爭先恐后。)
4、播放音樂(lè )，隨老師朗誦詩(shī)歌，師生共同創(chuàng )編動(dòng)作。(這一環(huán)節中幼兒樂(lè )于表現自己，自主創(chuàng )編動(dòng)作，并能有感情地朗誦讀。)
5、小朋友們，詩(shī)中小朋友的新家漂亮嗎?你的新家會(huì )更漂亮的，如果你的新家建好了，你想在里面放些什么呢?誰(shuí)愿意告訴老師?
6、幼兒紛紛說(shuō)出設想后教師組織幼兒討論：
剛才，小朋友們都說(shuō)出了自己的設計想法，現在咱們討論一下，誰(shuí)的想法好，好在哪里?誰(shuí)的想法有不合適的地方，哪里不合適了?(參與態(tài)度比較積極，部分幼兒評價(jià)很好，能切入問(wèn)題要害。)
7、教師表場(chǎng)環(huán)保、安全、創(chuàng )新的設計想法。
師：好，現在我們我們就來(lái)動(dòng)手按自己的想法建座自己未來(lái)的家送給爸爸媽媽好不好?(活動(dòng)出現第二次高潮，幼兒創(chuàng )作欲望強烈。)
三、動(dòng)手操作
1、播放音樂(lè )，幼兒拿出省編幼兒操作材料《蓋房子》—13頁(yè)
2、剪下紙條做圍墻粘在虛線(xiàn)上.
3、再按自己的設計想法把家具等放在房子里.(對操作有困難的幼兒教師給予指導幫助和鼓勵.同時(shí)注意提醒幼兒隨手收拾好用完的物品,注意衛生的保持等)。
4、作品展示
(1)把作品放在操作臺上,播放音樂(lè )《可愛(ài)的家》,幼兒間互相欣賞�！策@一環(huán)節中幼兒心情是愉悅的，聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)上都感受著(zhù)家的溫暖，情感體驗深刻�！�
(2)教師適當評價(jià)鼓勵創(chuàng )新設計。
5、暢談感受：小朋友們，家給你的感覺(jué)是什么樣的呢?(由于有了上面的體驗，幼兒很輕松地說(shuō)出了自己的感受，使情感得到進(jìn)一步的升華。)
四、總結活動(dòng)
1、播放音樂(lè )《可愛(ài)的家》，師生共同有感情地朗誦詩(shī)歌《我的家》。
2、教師總結：小朋友們，家是溫馨的港灣，家是心靈的驛站，家是世界上最溫暖的地方，家是我們成長(cháng)的搖籃。我們?yōu)樽约河袀�(gè)溫暖的家感到幸福和驕傲，我們也會(huì )用自己的雙手把它建得更加美好!讓我們用歌聲來(lái)表達我們對家的感受吧。
3、師生共同演唱歌曲《家 》。
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