教案活動(dòng)過(guò)程有幾部分

　　教案就是教師為該課時(shí)備課的書(shū)面結果，所以教案是以課時(shí)為單位設計的具體教學(xué)方案。大家知道教案活動(dòng)過(guò)程有幾步嗎？以下是小編精心準備的教案設計方法，大家可以參考以下內容哦！

　　篇一：一個(gè)完整的教學(xué)設計過(guò)程一般包括那幾個(gè)部分

　　一、教學(xué)目標

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　四、教具

　　六、教學(xué)時(shí)間

　　七、教學(xué)過(guò)程

　　八、布置作業(yè)

　　篇二：教案包含哪些內容

　　題目 一份完整教案包含哪些內容

　　教案就是教師為該課時(shí)備課的書(shū)面結果，所以教案是以課時(shí)為單位設計的具體教學(xué)方案，教案是上課的重要依據，對該課時(shí)起到指導和規劃作用。我個(gè)人認為一份完整的教案包括：課題、三維教學(xué)目標（知識與技能目標，方法與過(guò)程目標，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標）、課的類(lèi)型（理論課，討論課、實(shí)驗課、習題課等）、課時(shí)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、課時(shí)小結、板書(shū)設計、教具、教學(xué)反思。

　　首先，在上一堂課前，教師應該對該課時(shí)所要講的知識有一個(gè)全面而無(wú)誤的把握，也就是有過(guò)硬專(zhuān)業(yè)知識，然后確定三維的教學(xué)目標以及教學(xué)的重、難點(diǎn)，也就是你所期望或者教學(xué)大綱所要求的目標。對該課時(shí)有個(gè)全面的把握，做到心中有數，這樣就可以是自己更有信心。 其次，就是教學(xué)過(guò)程，是該課時(shí)的核心環(huán)節。我認為這個(gè)過(guò)程是很重要的，也是彰顯一個(gè)老師水平的時(shí)候，我認為該過(guò)程可以分為三個(gè)過(guò)程：課程導入、課程展開(kāi)、課程點(diǎn)睛。學(xué)生對于認識或者學(xué)習新知識的認知過(guò)程都是從身邊的事物開(kāi)始的，我認為課程導入在創(chuàng )設情境是可以從生活中的數學(xué)導入或者從舊知識“生長(cháng)出”新知識，這樣可以加強知識的銜接，讓學(xué)生更好的學(xué)習新知識；課程展開(kāi)是該課時(shí)的中心環(huán)節，也是學(xué)生學(xué)習新知識的黃金時(shí)刻，我們應該根據學(xué)情分析和該課時(shí)的知識點(diǎn)來(lái)確定我們的教學(xué)方法，例如，學(xué)習數學(xué)定理時(shí)，我們就應該帶著(zhù)學(xué)生“再發(fā)現”，然后在“范例教學(xué)”，也就是帶著(zhù)他們去應用一次，再放手讓學(xué)生自己去實(shí)踐，也就是“道而弗牽”；課程點(diǎn)睛也就是課程的結束時(shí)的一個(gè)小結，點(diǎn)出本課程的核心內容，總結出來(lái)是為了引起學(xué)生的注意，加強學(xué)生的記憶，形成以為一個(gè)完善

　　的知識結構體系，這樣就可以讓學(xué)生更好的掌握，再布置適量的`作業(yè)，讓學(xué)生加以練習，達到學(xué)生可以熟練的應用的程度。 最后，是教學(xué)反思，這是教師成長(cháng)的加速器。教學(xué)反思的形式：教學(xué)日記，案例分析，聽(tīng)課觀(guān)摩，相互交流。在教案中，我們常用的是教學(xué)日記的形式。我個(gè)人認為教學(xué)反思在一個(gè)教師的成長(cháng)中起到至關(guān)重要的作用，在反思中，可以從這幾個(gè)方面反思：教學(xué)時(shí)針對該知識點(diǎn)自己的教學(xué)方法是否恰當、教學(xué)中的語(yǔ)言（包括肢體語(yǔ)言）、課堂的氣氛、師生地位和關(guān)系等。我們可以明白哪里講得好可以保持，哪里講得不好，然后去有目的的吸取老一輩教師的經(jīng)驗加上自己的獨到見(jiàn)解，再要去改進(jìn)不足之處，增長(cháng)自己的經(jīng)驗，形成知識的結晶，最后形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

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