心理團體活動(dòng)教案
心理是指人內在符號活動(dòng)梳理的過(guò)程和結果。小編整理的心理團體活動(dòng)教案，希望大家喜歡!
活動(dòng)目的：
1、使同學(xué)們能夠認識到，在遇到看似復雜問(wèn)題的時(shí)候，只要通過(guò)換位思考以及團隊的合作就可以順利的解決問(wèn)題。
2、幫助同學(xué)們體會(huì )信任的建立取決于對自己團隊成員的信心，相互之間的溝通是樹(shù)立這種信心的基礎，一旦信任完全建立，你就會(huì )感覺(jué)到團隊的學(xué)習生活氛圍是那么的輕松愉快。
3、使學(xué)生更加珍惜自己和身邊的人、事、物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、大屏幕播放手語(yǔ)歌曲《我相信》導入
二、游戲活動(dòng)
活動(dòng)一、解手鏈
1、要求所有的參與者圍成一個(gè)圈，握住左右兩邊人的手，并記住你的左右手拉住的是誰(shuí)。。
2、全體松開(kāi)手，老師站在中間，放舒緩音樂(lè )，讓大家隨意走向不同的方向。
3、音樂(lè )停，全體直線(xiàn)向主持人聚攏，分別找到你剛才左右手拉的人，想盡一切辦法拉到。
4、全體通過(guò)移動(dòng)身體、變換位置來(lái)解開(kāi)相互交錯的套。
討論問(wèn)題
1、你在開(kāi)始的時(shí)候感覺(jué)怎么樣，是否思路混亂?
2、當解開(kāi)一點(diǎn)后，你的想法是否發(fā)生了變化?
3、最后問(wèn)題得到解決，你的心情是什么樣的?
4、第一次沒(méi)解開(kāi)，你發(fā)現了什么問(wèn)題?
5、最后問(wèn)題得到解決，你的心情是什么樣的'?
活動(dòng)二、信任倒
1、老師讓每個(gè)學(xué)員圍成一個(gè)向心圈，而老師自己站在中央做示范
2、老師雙手繞在胸前，做出以下的溝通對話(huà)
老師：“我叫。。。。。。(自己的名字)，我準備好了，你們準備好了沒(méi)有?”
全體團隊成員回答：“準備好了”
老師：“我倒了?”
全體團隊成員：“倒吧!”
3、這時(shí)老師整個(gè)身體完全倒在全隊成員的手中，這時(shí)團隊成員吧老師推動(dòng)兩圈
4、老師做完了示范以后，小組中的每位成員都要去試一試
討論問(wèn)題：
1、倒下去的那刻你的心情是什么樣子的?你怕嗎?
2、你愿意在什么樣的集體里生活?
3、被人信任和相信別人你覺(jué)得幸福嗎?
活動(dòng)三：留舍最?lèi)?ài)
1、寫(xiě)出你最?lèi)?ài)的五樣
2、每次刪掉一個(gè)最?lèi)?ài)，并談感想。
3、評論第一次和最后一次刪掉的。
三、總結、學(xué)生談收獲。
四、再次播放視頻《我相信》，給學(xué)生以鼓勵。
課后反思：
雖然我努力的設計了整堂課，但是結果卻不慎滿(mǎn)意。
其中，前兩個(gè)游戲活動(dòng)，總體來(lái)講，孩子們都能積極配合，感受也基本到位，但是最后一個(gè)活動(dòng)，由于整體課堂的熱度還沒(méi)有降下來(lái)，加之紀律和時(shí)間的緊湊，根本就沒(méi)有達到預期的效果，只有在老師的引領(lǐng)下草草結課，感到特備的遺憾。不過(guò)通過(guò)這堂課，我卻知道了，我的整體設計是有漏洞的，前面的游戲太過(guò)熱烈，后面所要達到的效果，自然很難進(jìn)入正題，下次課堂還要稍加改動(dòng)才行，時(shí)間上最好是兩節課的時(shí)間，學(xué)生人數也不宜太多，最好是在四十人以?xún)�，六十七的課堂駕馭起來(lái)有一定的難度。
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