注意陌生人安全教案
如今，陌生人對我們小孩子而言是安全的一大隱患，所以家長(cháng)和學(xué)校都要重視這方面的教育!以下是注意陌生人安全教案，歡迎閱覽!
注意陌生人安全教案一
活動(dòng)目的：
1、積極參與集體討論活動(dòng)，大膽地表述自己的看法。
2、通過(guò)看VCD、討論等活動(dòng)，了解一些安全常識，學(xué)習生詞“陌生人”。
3、通過(guò)回憶性、創(chuàng )造性的講述和表演，提高自我保護意識和能力。
活動(dòng)準備：
故事《白雪公主》VCD;“陌生人”頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看錄像，組織討論
1、回顧童話(huà)內容
師：小朋友們，你們看過(guò)白雪公主的故事嗎?
講述：白雪公主非常的善良、非常的美麗，可是有個(gè)狠毒的皇后，她因為嫉妒白雪公主的美麗而多次設法害白雪公主，幸好每一次都被愛(ài)幫助人的小矮人救活了。
師：好，現在請小朋友們來(lái)欣賞、回憶一段小影片吧。
2、欣賞故事，學(xué)習生詞“陌生人”。
(1) 播放的內容是白雪公主中哪段故事?
(2) 來(lái)敲門(mén)的人是誰(shuí)?
(3) 白雪公主為什么會(huì )昏倒?(因為她吃了有毒的蘋(píng)果，那是“老巫婆”騙她的，是要毒害她的)。
(4) 假如現在老師帶你們去見(jiàn)白雪公主，你會(huì )對她說(shuō)什么話(huà)?
教師小結：小朋友們剛才說(shuō)的都非常好，一個(gè)人獨自在家時(shí)不能隨便開(kāi)門(mén)，不能隨便相信“不認識”的人的話(huà)。不認識的人叫“陌生人”，對“陌生人”要小心警惕。
二、角色扮演，建立自我保護意識
1、角色扮演，鞏固安全知識。
師：如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人你會(huì )怎么辦?
A、 情景表演：陌生人給你家家送東西來(lái)。
應對方法：
(1) 不答應陌生人的請求。
(2) 不過(guò)多地于陌生人交談。
(3) 堅決不開(kāi)門(mén)，有禮貌的謝絕。
教師小結：在這個(gè)表演中，小朋友表現很出色，知道一個(gè)人在家不能給陌生人開(kāi)門(mén)，說(shuō)什么也不開(kāi)，自我防范意識很強哦。
B、情景表演：遠房親戚來(lái)家探親
應對方法：
(1) 不隨便開(kāi)門(mén)。
(2) 可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)家長(cháng)。
(3) 想辦法拖延時(shí)間。
師小結：知道馬上給媽媽打電話(huà)，問(wèn)問(wèn)事情的真實(shí)性，很聰明。
C、情景表演：路上碰見(jiàn)陌生人：
(1) 陌生人給東西(錢(qián)、糖、玩具等);
(2) 陌生人說(shuō)帶你去買(mǎi)東西(糖、玩具、衣服等);
(3) 陌生人說(shuō)你媽媽叫他接你回家;
(4) 陌生人說(shuō)帶你去某個(gè)地方(玩耍、親戚家等)……
應對策略：
a、不要相信陌生人的話(huà)。
b、不吃陌生人給的食物。
c、不跟陌生人走。
教師總結：小朋友們表演的都很出色，如果大人沒(méi)在身邊，你們要自己注意安全，要學(xué)會(huì )自我保護。不能隨便給陌生人開(kāi)門(mén)，不要陌生人的東西，不可以輕易相信陌生人的話(huà)，不跟陌生人走。
三、知識搶答
師：小朋友都表現得很棒，那現在我們來(lái)看一看，它們做得對嗎，為什么?
1、小羊喜歡吃“陌生人”給的蛋糕。
2、小松鼠總愛(ài)接受陌生人的玩具。
3、小猴子喜歡同“陌生人”交談，并常同“陌生人”外出玩耍。
4、小烏龜出去玩時(shí)與爸爸走散了，見(jiàn)到“陌生人”就哭著(zhù)讓人帶他找爸爸。
四，唱兒歌，鞏固安全知識
1、小朋友們都學(xué)到了很多本領(lǐng)，知道怎樣對待陌生人，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小白兔是怎么做的。齊唱《小兔子乖乖》。
2、小兔子做得對嗎?我們要比一比誰(shuí)做得更好。
注意陌生人安全教案二
活動(dòng)目標：
1、知道不能輕信陌生人的話(huà)，不能跟陌生人走，防止上當受騙。
2、提高幼兒對陌生人的辨別能力，培養幼兒的自我保護意識和能力。
活動(dòng)準備：
1、進(jìn)行裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。
2、請兩位幼兒不認識的'家長(cháng)扮演陌生人，并設置好情境。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看情景表演“陌生人來(lái)了”。
情景(一)
請一位家長(cháng)裝扮成陌生人，主動(dòng)與媽媽不在身邊的明明說(shuō)話(huà)，告訴明明：“我是你媽媽的朋友，你媽媽在那邊排隊買(mǎi)東西，叫我過(guò)來(lái)帶你去找她�！�
情景(二)
請另一位家長(cháng)裝扮成外婆模樣：“小朋友，還認得我嗎?我是你們家的鄰居，你媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，晚上來(lái)我家接你回去�！�
二、交流討論，知道不能跟陌生人走
1、明明遇到誰(shuí)了?
2、什么是陌生人呢?陌生人對他說(shuō)了什么?
3、明明應該和陌生人去嗎?
4、如果明明跟陌生人去會(huì )發(fā)生什么事情?
5、小朋友能不能相信陌生人的話(huà)?
6、為什么不能輕信陌生人的話(huà)?
教師小結：遇到陌生人時(shí)，不能輕易相信陌生人，不能跟陌生人走。
三、情景練習，能辨別陌生人
一個(gè)陌生阿姨敲門(mén)進(jìn)教室，對某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的朋友，她今天沒(méi)空，讓我來(lái)接你回家，你跟我走吧……”
1、你認不認識她?
2、如果你不認識她，能不能相信她的話(huà)?
3、小朋友都來(lái)想一想，××應該對這位陌生人說(shuō)什么?(讓幼兒練習)
接著(zhù)表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力”
4、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?
幼兒在教師的提示下，對陌生人說(shuō)：“阿姨，我不吃巧克力�！�
教師小結：陌生人可能有壞人，壞人會(huì )用好吃的食物、有趣的玩具，或者說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話(huà)，更不能跟陌生人走。
四、活動(dòng)延伸
如果小朋友一個(gè)人在家遇到有人敲門(mén)又應該怎么辦?
教師小結：如果在家里不能隨便開(kāi)門(mén)讓門(mén)外的人進(jìn)來(lái)。
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