小學(xué)美術(shù)小鳥(niǎo)的家教案
教案的制作對于教師的教學(xué)工作開(kāi)展起著(zhù)很大的作用，以下是小編為大家準備的小學(xué)美術(shù)小鳥(niǎo)的家教案，希望對大家有幫助!
小學(xué)美術(shù)小鳥(niǎo)的家教案
教學(xué)內容
義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《藝術(shù)》(一年級上冊)
教學(xué)目標
1、在繪畫(huà)、制作“小鳥(niǎo)的家”的藝術(shù)活動(dòng)中讓學(xué)生自由選擇工具、材料、充滿(mǎn)感情地進(jìn)行藝術(shù)表現。
2、初步培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，引發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的愛(ài)心和對自然環(huán)境的關(guān)注。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)繪制“小鳥(niǎo)的家”學(xué)習如何將畫(huà)面處理得豐富、具有美感。
教學(xué)難點(diǎn)
結合自然現狀，充滿(mǎn)想象和創(chuàng )造力地安排畫(huà)面。
教具準備
CAI課件、頭飾。
教學(xué)過(guò)程
一.導入新課
1、(1)提供觀(guān)察材料，引發(fā)思考：
這只小鳥(niǎo)怎么了?
2、談話(huà)引課題
有誰(shuí)愿意和老師一塊兒幫助小鳥(niǎo)回到自己的家?
二.講授新課
1.出示課題。
2.小鳥(niǎo)的家在哪里?讓我們跟著(zhù)小鳥(niǎo)一快兒去找他的家，好嗎?
提供材料，找到小鳥(niǎo)的家。
設問(wèn)：小鳥(niǎo)的家發(fā)生什么事了?為什么會(huì )這樣?
學(xué)生分組討論后得出結論。
教師總結：
(出示學(xué)生作品)小鳥(niǎo)沒(méi)有了家，和小鳥(niǎo)生活在一起的其它小動(dòng)物也沒(méi)有了家，(出示影片)人類(lèi)亂砍亂伐、動(dòng)物們紛紛逃走、森林漸漸消失、洪水、沙塵暴，最后連我們人類(lèi)都無(wú)法生存下去。面對這樣的`環(huán)境，假如你是那只小鳥(niǎo)，你現在最想說(shuō)什么?
學(xué)生回答。
那么，我們現在應該用什么辦法來(lái)補救?
學(xué)生回答。
教師總結。
三.學(xué)生作畫(huà)
那么小鳥(niǎo)和小動(dòng)物們它們喜歡在什么環(huán)境里安家呢?(為畫(huà)面處理得豐富、具有美感作鋪墊。)
學(xué)生回答。
同學(xué)們，你們現在一定很想替小鳥(niǎo)和其它小動(dòng)物安排一個(gè)家，可是怎么做呢?(出示作畫(huà)講解)
現在就把你們的想法表現在畫(huà)紙上，好嗎?
四.教師巡視
對出現的問(wèn)題，老師及時(shí)糾正。
五.展示作品
展示學(xué)生作品。(學(xué)生對滿(mǎn)意的作品投票)學(xué)生談自己作品的繪畫(huà)意圖。
六.表演
我們現在幫小鳥(niǎo)和其它小動(dòng)物重建了家園。(出示圖片)森林又恢復了生氣，動(dòng)物們開(kāi)起了狂歡會(huì )，讓我們戴上頭飾跟著(zhù)音樂(lè )一起唱歌、跳舞好嗎?(出示音樂(lè ))學(xué)生和老師帶頭飾邊唱邊跳。
七.小結本課
現在我們的心情和小動(dòng)物們一樣都非常地激動(dòng)，如果讓你來(lái)替小動(dòng)物們說(shuō)一句它們現在最想說(shuō)的話(huà)，你會(huì )說(shuō)什么?
學(xué)生回答。
教師總結。
“大家都來(lái)保護環(huán)境，讓地球越來(lái)越美”。
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