最新幼兒體育游戲教案

　　體育活動(dòng)的目標是提高幼兒對身體鍛煉的興趣，發(fā)展其基本動(dòng)作，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。體育活動(dòng)是一項綜合教育過(guò)程，它包含了一個(gè)對幼兒進(jìn)行多重心理素質(zhì)培養的過(guò)程。接下來(lái)是小編為您整理的最新幼兒體育游戲教案，希望對您有所幫助。

　　今天我說(shuō)課的內容是：大班健康體育游戲《少林好兒郎》，這是一個(gè)師生共同生成的課題。我們班的幼兒在練習團體功夫操過(guò)程中，勁頭特別足，經(jīng)常能看到他們揮動(dòng)著(zhù)小拳頭，摩拳擦掌的可愛(ài)身影。為了讓孩子們的積極性得到延伸，為了了解孩子們是怎樣理解和表現他們眼中的功夫，因此，這個(gè)集功夫基本功練習和體育游戲相結合的活動(dòng)生成了。

　　一、教材分析

　　幼兒園新《綱要》中指出：體育活動(dòng)的目標是提高幼兒對身體鍛煉的興趣，發(fā)展其基本動(dòng)作，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。體育活動(dòng)是一項綜合教育過(guò)程，它包含了一個(gè)對幼兒進(jìn)行多重心理素質(zhì)培養的過(guò)程。我們應在每次體育活動(dòng)中提供給幼兒身體均衡、協(xié)調發(fā)展的機會(huì )。同時(shí)，應用幼兒感興趣的方式發(fā)展其基本動(dòng)作并提高其動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性，促進(jìn)幼兒積極參與體育活動(dòng)。因此，我及時(shí)捕捉到幼兒身體、心理發(fā)展的需要，生成了富有挑戰性的“走木樁”來(lái)作為活動(dòng)的內容，通過(guò)游戲活動(dòng)，引導幼兒嘗試玩“木樁”來(lái)保持平衡的能力，并讓幼兒充分感受到玩“木樁”帶來(lái)的快樂(lè )，促進(jìn)幼兒身心和諧的發(fā)展。

　　大班幼兒肢體動(dòng)作的發(fā)展較中小班幼兒來(lái)說(shuō)比較靈活、協(xié)調，能夠控制或轉換某些動(dòng)作，經(jīng)觀(guān)察、研究，確定本活動(dòng)的知識點(diǎn)為：身體保持平衡，連續走過(guò)木樁�！澳緲丁边@種體育器械在幼兒園中不常見(jiàn)，能給孩子們以新奇感，同時(shí)，連續走木樁也能夠使幼兒在不斷嘗試中獲得平衡的技能，從而提高自身的平衡性，從中體會(huì )到成功的樂(lè )趣。

　　在制定本次活動(dòng)目標時(shí)，我根據“促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展”的終極目標以及幼兒實(shí)際和教育目標，圍繞情感、技能、知識等方面，提出本次活動(dòng)的目標。

　　目標1：激發(fā)幼兒對傳統武術(shù)和功夫游戲的興趣，培養幼兒不怕困難、勇敢的意志品質(zhì)。目標2：發(fā)展幼兒肢體動(dòng)作的協(xié)調性、平衡能力。目標3：引導幼兒自拼自擺活動(dòng)場(chǎng)地，探索游戲的玩法，掌握連續走木樁的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　興趣是幼兒活動(dòng)的主要動(dòng)力。在本次活動(dòng)中，教師通過(guò)各種手段，激發(fā)幼兒玩木樁的興趣，使他們要玩、會(huì )玩、愛(ài)玩，從而促使幼兒對體育活動(dòng)興趣不斷鞏固、穩定，同時(shí)培養幼兒勇敢、堅強、不怕困難等良好意志品質(zhì)。因此以情感的激發(fā)作為第一條目標。平衡是幼兒基本動(dòng)作發(fā)展的重要內容。通過(guò)讓幼兒不斷的嘗試、調整、探索，主動(dòng)尋求各種玩木樁的方法，尋找保持身體平衡的方法促進(jìn)每個(gè)幼兒在平衡能力、身體的協(xié)調性、靈活性方面得到發(fā)展。由此制定了第二、第三條目標。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：引導幼兒在自拼、自擺活動(dòng)場(chǎng)地的'過(guò)程中，鍛煉身體的平衡能力。此活動(dòng)以游戲貫穿，它以教師全身心的情感激發(fā)作為最基本的教學(xué)方法來(lái)鼓動(dòng)孩子們的活動(dòng)熱情，引導幼兒積極參與，支持幼兒大膽的嘗試，鼓勵幼兒盡情的展示，增強幼兒主動(dòng)參與的意識。在幼兒與“木樁”的互動(dòng)中，幼兒與場(chǎng)地的熟悉中，身體的平衡自然得到鍛煉。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠通過(guò)觀(guān)察，說(shuō)出并掌握連續走木樁保持身體平衡的動(dòng)作要領(lǐng)。從玩“木樁”、走木樁，到挑扁擔過(guò)木樁，隨著(zhù)難度的遞增，活動(dòng)密度和運動(dòng)量的逐步增大，使活動(dòng)更加具有挑戰性，非常符合大班幼兒好奇、好冒險的年齡特點(diǎn)。掌握連續走木樁的方法的同時(shí)，也促進(jìn)了幼兒間的相互交流與相互學(xué)習。

　　二、教學(xué)方法

　　由于教學(xué)過(guò)程的開(kāi)放，使教學(xué)方法更為靈活。本次活動(dòng)主要采用啟發(fā)式、開(kāi)放式的提問(wèn)和游戲、討論的方法。

　　(一)提問(wèn)法：這是吸引幼兒注意力的較好方法，通過(guò)提出問(wèn)題、設置懸念、啟發(fā)思考，使幼兒更準確的認識事物的屬性�！澳緲队心男┩娣�?”使幼兒有目的的去實(shí)踐，從而將所實(shí)踐的玩法記在心中，鼓勵幼兒的多種答案，也許會(huì )出現更多、更新奇的花樣�！白咴谀緲渡嫌惺裁锤杏X(jué)?”讓幼兒的自由探索得到意識上的升華，教師作為積極的主導者、友好的合作者，重視從幼兒身上吸取創(chuàng )新思維，順理成章的引導幼兒說(shuō)出“如何保持身體平衡”。同時(shí)讓幼兒各方面零散的知識得以系統。

　　(二)游戲法：游戲是幼兒活動(dòng)的主要組成部分，其中包含著(zhù)許多值得把握的教育契機�；顒�(dòng)中游戲的貫穿，使幼兒在自由、自愿、自主的活動(dòng)中，找準平衡的當作要領(lǐng)，再輔以教師的全面觀(guān)察和重點(diǎn)觀(guān)察，以及以人為本、以個(gè)體為單位的縱向評價(jià)，使游戲的精華得以提煉。

　　在活動(dòng)中使用的討論法，在此就不再詳細敘述了。

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