- 小學(xué)環(huán)保教育班會(huì )教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
小學(xué)環(huán)保教育班會(huì )教案（通用8篇）
作為一名人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)環(huán)保教育班會(huì )教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)環(huán)保教育班會(huì )教案 篇1
活動(dòng)目的：
1、提高學(xué)生環(huán)保意識，改變不良生活習慣；
2、讓學(xué)生意識到保護環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。
活動(dòng)起因：
我們發(fā)現部分同學(xué)的環(huán)保意識淡泊，不良的衛生習慣和破壞校園環(huán)境衛生的情況還屢屢出現。希望通過(guò)此次班會(huì )，喚起全體同學(xué)對環(huán)境教育重要性的認識，增強環(huán)境保護意識，自
覺(jué)得愛(ài)護環(huán)境、保護環(huán)境，切實(shí)地從身邊的小事做起，創(chuàng )設一個(gè)干凈整潔的社會(huì )環(huán)境。此外，希望通過(guò)這次活動(dòng)能夠展示同學(xué)的才能，鍛煉同學(xué)的組織能力，增進(jìn)相互間的了解，并培養相互間的協(xié)作意識。
活動(dòng)過(guò)程：
1、主持人闡明這次活動(dòng)的目的，引入主題
2、主持人發(fā)言宣布活動(dòng)開(kāi)始
主持人：我們發(fā)現部分同學(xué)的環(huán)保意識淡泊，不良的衛生習慣和破壞校園環(huán)境衛生的情況還屢屢出現。下面我們就對于這些事進(jìn)行討論。
3、學(xué)生對于這些事進(jìn)行自由發(fā)言
生1：對我們來(lái)講是可恥的'。
生2：保護環(huán)境，從小事做起，從我做起。
生3：保護環(huán)境，人人有責。
生4：舉手之勞，參與環(huán)保，創(chuàng )建綠色校園。
生5：當你看到地上有一張紙不防撿起來(lái)。這雖然是一件小事，但它能使你快樂(lè )起來(lái)。
4、主持人對于發(fā)言進(jìn)行小結。
主持人：大家說(shuō)得很有道理，“保護環(huán)境，人人有責”，“保護環(huán)境，從小事做起，從我做起” ，“撿起一張紙能使你快樂(lè )起來(lái)”。同學(xué)們，那就看我們的行動(dòng)吧。請同學(xué)想想，說(shuō)說(shuō)自己身邊發(fā)生影響環(huán)境衛生的事例。同學(xué)共同討論一下在同學(xué)們身上哪些不文明行為是需要改進(jìn)的？我們如何來(lái)保護身邊的環(huán)境？
5、以小組為單位進(jìn)行討論
6、小組代表發(fā)言
生1：要做到隨手關(guān)燈，不浪費資源。
生2：見(jiàn)到垃圾隨時(shí)撿。
生3：不隨地吐痰，注意個(gè)人衛生。
生4：每個(gè)人都要管好自己的“小天地”。
生5：衛生角應該保持干凈、整潔。
生6：值日生應盡好自己的義務(wù)，做到一日三大掃，數小掃。
生7：同學(xué)之間互相監督，勇敢阻止破壞環(huán)境的行為。
生8：加強環(huán)保意識。
生9：班級制訂班級衛生公約，對破壞環(huán)境的行為進(jìn)行處罰，對保護環(huán)境的同學(xué)進(jìn)行獎勵。
7、主持人對于發(fā)言進(jìn)行小結
8、環(huán)保知識搶答
主持人：那么大家是否關(guān)注環(huán)保，對于環(huán)保知識知多少呢？就讓我來(lái)考考大家吧。下面以小組為單位進(jìn)行環(huán)保知識搶答。（穿插腦筋急轉彎題，以提高趣味性。）
9、主持人小結，班會(huì )結束。
小結：使同學(xué)們深深的感受到要從現在做起，從身邊做起，保護自己美麗的家園，美麗的地球，增強了同學(xué)們的環(huán)境保護意識，從各自的內心發(fā)出“我們要共同保護環(huán)境”的心聲。
10、班主任評價(jià)班會(huì )，肯定同學(xué)的能力，指出需改進(jìn)的地方，提出希望。
班主任評價(jià)：
通過(guò)此次班會(huì )，同學(xué)們都意識到了平時(shí)沒(méi)注意到的生活小細節，認識到只有共同創(chuàng )設一個(gè)良好的環(huán)境，才能更好地學(xué)習和生活。美好的校園環(huán)境，人人有責。環(huán)保并不遙遠，我們可以從身邊的小事做起。同時(shí)，作為一個(gè)中學(xué)生，也要宣傳環(huán)保，讓身邊的親朋好友環(huán)保意識進(jìn)一步加強，為我們的校園有一個(gè)美好的環(huán)境出力。
小學(xué)環(huán)保教育班會(huì )教案 篇2
教學(xué)目標：
1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴重的問(wèn)題？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹(shù)立保護環(huán)境的觀(guān)念，明確保護環(huán)境是我們每個(gè)人的責任。
2、學(xué)會(huì )做一些保護環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護環(huán)境的宣傳）。
3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護做些什么？
教學(xué)重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生了解人類(lèi)與自讓的關(guān)系
2、樹(shù)立學(xué)生保護環(huán)境的觀(guān)念
3、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處
教學(xué)難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類(lèi)對環(huán)境破壞的嚴重性
2、如何使學(xué)生了解保護環(huán)境的重要性
3、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護環(huán)境
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)準備：
1、學(xué)生對環(huán)境保護資料的一些收集。
2、調查生活中破壞環(huán)境的普遍現象。
3、生態(tài)環(huán)境被人類(lèi)破壞的圖片和一些事例。
4、動(dòng)物因生存環(huán)境被破壞而導致死亡的圖片和資料。
教學(xué)步驟：
一、課前的一些觀(guān)察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。
二、從近幾年我們周?chē)瞽h(huán)境的逐步改變導入學(xué)習，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。
1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周?chē)瞽h(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴重破壞的照片，讓學(xué)生意識到環(huán)境保護。
2、通過(guò)觀(guān)察人類(lèi)生活的不斷提高同時(shí)對環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系
3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。
4、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導致死亡的圖片和資料。
5、讓學(xué)生思考人類(lèi)、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。
6、讓學(xué)生意識到保護環(huán)境的必要性。
三、播放錄像（人類(lèi)自己造成的災難,例如：1998年長(cháng)江流域的`特大洪災是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐）。
四、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì )。
五、進(jìn)行分組討論，我們小學(xué)生應該如何保護我們的生存環(huán)境。
六、注意觀(guān)察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過(guò)這樣的事情。
七、世界人民為保護環(huán)境的所采取的一些行動(dòng)，我國對環(huán)境保護的一些法律規定。
八、小記者的調查
學(xué)生匯報：我們大家在生活中對環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識。
九、制定環(huán)保措施
1、學(xué)生討論（引導學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法）。
2、制定環(huán)保措施并實(shí)行。
3、教師小結。
十、總結延伸
1、設計環(huán)保廣告語(yǔ)，宣傳環(huán)境保護。
2、向家人做一次保護環(huán)境的宣傳。
3、如何在實(shí)際生活中保護環(huán)境.
小學(xué)環(huán)保教育班會(huì )教案 篇3
教學(xué)目標：
1、 讓學(xué)生交流秋天的美景，增強對秋天的熱愛(ài)之情。
2、 通過(guò)校園實(shí)地觀(guān)察，培養學(xué)生仔細觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T以及整理觀(guān)察結果的能力。
3、 讓學(xué)生了解正確的落葉處理方法，避免焚燒落葉對環(huán)境的污染。
4、 通過(guò)制作書(shū)簽，培養學(xué)生的創(chuàng )造力和動(dòng)手操作的'能力，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗成功的喜悅。
5、 啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，組合樹(shù)葉，學(xué)會(huì )使用樹(shù)葉制作粘貼畫(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)：
秋天的特點(diǎn)觀(guān)察及落葉的處理方法
教學(xué)難點(diǎn)：
如何表現秋天
教學(xué)準備：
1、 搜集秋天的資料、圖片或視頻。
2、 觀(guān)察校園的樹(shù)木，并準備匯報觀(guān)察結果；采集樹(shù)葉，制作書(shū)簽和粘貼畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入：
1、 播放《在希望的田野上》，讓學(xué)生感受秋天到來(lái)的喜悅。
2、 秋天是成熟的收獲的季節，“一分耕耘，一分收獲”是秋天用收成證明著(zhù)播種者的辛勤勞動(dòng)；秋天是寬容博大的季節，是秋天用慈母般的心腸去孕育來(lái)年勃勃生機的滿(mǎn)園春色。
二、 開(kāi)動(dòng)腦筋：
1、 學(xué)生之間互相回憶、交流秋天的美景，并用優(yōu)美的語(yǔ)言或詩(shī)句表達出來(lái)，培養學(xué)生熱愛(ài)秋天的情感，鍛煉學(xué)生寫(xiě)作能力和口頭表達能力。
2、 思考：秋天，校園里的植物哪些是綠色的，哪些變了顏色，哪些開(kāi)始落葉？
三、 暢所欲言：
1、 引導學(xué)生回憶見(jiàn)到過(guò)的燃燒樹(shù)葉的情形，讓學(xué)生談感受。
2、 小組討論：
怎樣處理落葉才能減少對環(huán)境的危害？
四、 走出校園：
鼓勵學(xué)生走進(jìn)大自然，以畫(huà)筆畫(huà)出秋的絢麗，用相機留住秋天的美麗。
小學(xué)環(huán)保教育班會(huì )教案 篇4
一、教學(xué)目標
1.了解我國人口、資源、環(huán)境現狀及特點(diǎn)，明確人口、資源、環(huán)境之問(wèn)的關(guān)系，堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，走可持續發(fā)展之路。
2.認識科學(xué)發(fā)展觀(guān)的含義，提高正確處理人口、資源、環(huán)境之問(wèn)關(guān)系的本事。
3.體會(huì )人口、資源、環(huán)境之問(wèn)的關(guān)系，樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀(guān)。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
我國的資源國情是本課重點(diǎn)。
實(shí)施可持續發(fā)展戰略，堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)是本課難點(diǎn)。
三、課前準備
教師：收集我國資源國情資料，思考人口、環(huán)境、資源問(wèn)題帶來(lái)的危害。
學(xué)生：查閱資料。
四、教學(xué)設計
�。ㄒ唬┰O置疑問(wèn)，導入新課
地球一一她是孕育世上所有生命的母親；她是保護這些生命得以成長(cháng)的本源；她蘊藏著(zhù)一切現代禮貌；她象征著(zhù)我們最本質(zhì)的財富。地球一一她是我們永遠不變的期望，是我們世代延續的生機，是我們共同的家園！
小結：要善待地球，它是我們共同的家園。
�。ǘ┙逃顒�(dòng)
活動(dòng)一：“世界地球日”的來(lái)歷
板書(shū)：實(shí)施可持續發(fā)展戰略
1、我們共同的.家園
你明白“世界地球日”的來(lái)歷嗎？你了解此刻地球的處境嗎？
思考舉例：
�。�1）人們迫于生存毀林開(kāi)荒，亂采濫伐，破壞植被等；人類(lèi)不合理地開(kāi)發(fā)利用自然資源，以損害生態(tài)環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟的一時(shí)繁榮。
�。�2）控制人口過(guò)快增長(cháng)，實(shí)行計劃生育；實(shí)施可持續發(fā)展戰略。
�。�3）《中華人民共和國環(huán)境保護法》《中華人民共和國大氣污染防治法》等。
�。�4）根據前面供給的材料，地球的命運應當無(wú)外乎兩種：一種是人類(lèi)的覺(jué)醒，愛(ài)護地球，共同創(chuàng )造完美家園；一種是任現狀?lèi)夯氯�，最終使人類(lèi)失去生存的空間。
原因：資源開(kāi)發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，由此造成的浪費、損失十分嚴重。
�。ㄈ┌鍟�(shū)：
2.正確處理人與自然的關(guān)系
大自然是人類(lèi)賴(lài)以生存的基礎，我們既不能做它的奴隸，無(wú)所作為；也不能以主人自居，對大自然隨心所欲地發(fā)號施令。人類(lèi)應與自然和諧相處。
活動(dòng)二：開(kāi)動(dòng)腦筋，描繪明天
人類(lèi)的明天將是什么樣貌呢？悲觀(guān)主義者描述了世界末日的景象，向全世界敲響了警鐘。人們承認面臨著(zhù)嚴重危機，可是能夠經(jīng)過(guò)共同的努力戰勝它，尋求新的發(fā)展道路。
板書(shū)：二、走可持續發(fā)展之路
1.人口、環(huán)境、資源問(wèn)題
人口、環(huán)境、資源問(wèn)題，其實(shí)質(zhì)都是發(fā)展問(wèn)題。在今日，人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機已經(jīng)直接威脅到人類(lèi)的生存和發(fā)展。實(shí)施可持續發(fā)展戰略成為人們的共識。
板書(shū)：2.實(shí)施可持續發(fā)展戰略，堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)
可持續發(fā)展的內涵：既滿(mǎn)足當代人的需求，而又不損害后代人滿(mǎn)足其需求的本事的發(fā)展。
可持續發(fā)展的要求：人類(lèi)與自然和諧相處，人類(lèi)認識到自我對自然、社會(huì )和子孫后代應負的職責。
出示材料：努力構建社會(huì )主義和諧社會(huì )，是黨和國家根據新世紀、新階段我國經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的新要求和我國社會(huì )出現的新趨勢、新特點(diǎn)所提出的目標和任務(wù)。人與自然和諧相處，是社會(huì )主義和諧社會(huì )的基本特征之一。人與自然和諧相處，就是生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好。
請你運用所學(xué)理論知識為這次討論會(huì )寫(xiě)出主題發(fā)言要點(diǎn)。
�。ㄋ模┬〗Y：
�。�1）可持續發(fā)展是指既滿(mǎn)足當代人需要又不對后代人滿(mǎn)足其需要的本事構成危害的發(fā)展。
�。�2）人口、資源、環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展相互作用、相互影響、相互制約。
�。�3）我國人口眾多、資源相對不足、環(huán)境狀況不容樂(lè )觀(guān)，嚴峻的人口、資源、環(huán)境形勢制約著(zhù)我國經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展。
�。�4）人與自然和諧相處是社會(huì )主義和諧社會(huì )的基本特征之一。為實(shí)現人與自然相處和諧，就必須正確處理人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系，走可持續發(fā)展道路，而不能以犧牲資源和環(huán)境為代價(jià)來(lái)?yè)Q得經(jīng)濟的一時(shí)發(fā)展。僅有實(shí)施可持續發(fā)展，才能做到生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好，實(shí)現人與自然和諧相處。
小學(xué)環(huán)保教育班會(huì )教案 篇5
教學(xué)目標：
1、知道什么是遺產(chǎn)，理解人類(lèi)文化遺產(chǎn)的含義。
2、引導學(xué)生形成“保護人類(lèi)文化遺產(chǎn)”的意識，樹(shù)立正確的人地關(guān)系。
3、通過(guò)分組討論，培養學(xué)生互助合作的精神。
4、培養學(xué)生熱愛(ài)祖國和家鄉的美好情操。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解人類(lèi)文化遺產(chǎn)的含義，并形成保護傳統文化遺產(chǎn)的意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、 引入新課：
遺產(chǎn)通常是指祖上留給后代的珍貴之物，是一個(gè)家族能夠代代承
傳的東西。
對于一個(gè)地區、一個(gè)國家來(lái)說(shuō)，祖先也給后代留下了許多珍貴的東西，這些東西不僅具有很高的藝術(shù)欣賞價(jià)值，還可以結識一個(gè)民族發(fā)展的進(jìn)程。這些東西屬于國家的`財富，被稱(chēng)為文物古跡，是我們必須珍惜的。
二、 自讀課文：
說(shuō)一說(shuō)：1、在我們生活得附近，你見(jiàn)到或聽(tīng)說(shuō)過(guò)有什么文物保護單位嗎？它們是一些什么樣的地方？
2、你在博物館或其它什么地方見(jiàn)過(guò)文物嗎？這些文物是一些什么東西？
�。▽W(xué)生回答。）
三、 課堂討論：
為什么要保護這些文化遺產(chǎn)？怎樣保護？
學(xué)生討論、交流。
師生共同總結：文物是人類(lèi)文化遺產(chǎn)的重要組成部分，它從不同側面記錄了當時(shí)社會(huì )經(jīng)濟、政治、民俗等信息。具有體現文化精神、開(kāi)展文化旅游、開(kāi)展歷史和科學(xué)研究等重要意義。
怎樣保護：科學(xué)規劃、有序利用、加強管理、制定法律法規、加大宣傳力度，修舊如舊，保持原有建筑風(fēng)貌，做到遺產(chǎn)保護與旅游開(kāi)發(fā)齊頭并進(jìn)。
四、 拓展：
你還能列舉出更多的文化遺產(chǎn)嗎？
五、課堂總結
小學(xué)環(huán)保教育班會(huì )教案 篇6
一、活動(dòng)背景
玉樹(shù)在2010年遭受了地震的襲擊瞬間生活多年的家園變得滿(mǎn)目瘡痍，而我們生活和學(xué)習了多年的校園也在地震的剎那間離我們而去。雖然在全國各族同胞的幫助下現在我們有了一個(gè)美麗的新校園，但學(xué)校周邊的環(huán)境卻不太樂(lè )觀(guān)。所以希望通過(guò)此次活動(dòng)，讓學(xué)生調查附近存在的一些污染問(wèn)題，認識環(huán)保的重要性，并自覺(jué)向周?chē)挠H戚朋友進(jìn)行環(huán)保知識宣傳。
二、教學(xué)目標
1、了解環(huán)保方面的知識。
2、通過(guò)各種有趣的活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的綜合能力。
3、激發(fā)學(xué)生對地球媽媽的熱愛(ài)。
三、教學(xué)重點(diǎn)
認識環(huán)保的重要性。
四、教學(xué)難點(diǎn)
激發(fā)環(huán)保的激情。
五、教學(xué)準備
1、制作“智慧之星”、“創(chuàng )意之星”等若干個(gè)徽章。
2、課件（有關(guān)優(yōu)美的校園及學(xué)校周邊被污染的圖片）。
3、《只有一個(gè)地球》課文錄音。
六、教學(xué)課時(shí)
1、課時(shí)（45分鐘）
七、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┘で閷�，感受校園的美。
1、展示優(yōu)美的校園及學(xué)校周邊被污染的圖片。
師：誰(shuí)能結合圖片及自己的親身感受說(shuō)說(shuō)你眼中的校園？
�。ㄉ杂砂l(fā)揮暢所欲言，突出學(xué)校的美麗即可）
2、師根據學(xué)生的表述總結：我們的校園是一個(gè)美麗的.大花園，綠草如茵，整潔而大方。我們能在這樣的校園中學(xué)習生活，我們多幸福呀！但是有些人只顧著(zhù)為自己謀私利，不顧對校園環(huán)境的保護，導致出現了這些畫(huà)面。
�。ǘ┱J識環(huán)境污染對人類(lèi)的害處
1、展示有關(guān)三江源頭環(huán)境污染的圖片。并配上《只有一個(gè)地球》錄音。
2、師描述：河流干涸，土地荒廢，垃圾成堆，濃煙滾滾。這一幅幅令人觸目驚心的畫(huà)面，讓我們仿佛聽(tīng)到了地球媽媽在傷心地哭泣！人類(lèi)只有一個(gè)地球，離開(kāi)地球我們別無(wú)所去，我們怎能看到她備受摧殘而不管呢？讓我們從現在做起行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)護我們的地球媽媽吧！
�。ㄈ┙M織活動(dòng)
1、請出四個(gè)自由組合的環(huán)保行動(dòng)小組。
a信息組b采訪(fǎng)組c攝影組d問(wèn)卷組。
2、展示成果。
a信息組。
�。ńM長(cháng)匯報收集的環(huán)保知識。）———————師：適時(shí)問(wèn)小組成員在活動(dòng)中的任務(wù)。其他組員評價(jià)：收集之星、表達之星……
�。ㄔu價(jià)是強化學(xué)生正確的學(xué)習動(dòng)機，使他們看到自己的成功的重要手段。在教學(xué)中，積極的評價(jià)，正面的肯定，能使學(xué)生產(chǎn)生一種成就感，增強參與活動(dòng)的信心。）
b采訪(fǎng)組。
�。ńM長(cháng)匯報采訪(fǎng)的內容。）——師：采訪(fǎng)時(shí)遇到什么困難？怎么解決？其他組員評價(jià)：表達之星、創(chuàng )意之星……
c攝影組。
�。ńM長(cháng)展示拍攝到的照片。）——師：看到這一切你們有什么感想？
d問(wèn)卷組。
�。ńM長(cháng)出示問(wèn)卷內容。）——師：從問(wèn)卷調查的情況來(lái)看，你們發(fā)現了什么？
3、師小結導入。
地球媽媽是我們美麗的家園；是我們賴(lài)以生存的地方，但當前的污染情況太嚴重了。我們小學(xué)生要從小做起，從身邊的小事做起，保護環(huán)境保衛地球媽媽?zhuān)銓Νh(huán)境保護有什么好主意嗎？
4、學(xué)生匯報。
寫(xiě)建議書(shū)、寫(xiě)信、發(fā)宣傳單、貼宣傳標語(yǔ)或宣傳畫(huà)、出手抄報、攝影展、制作警告牌……
�。ㄍㄟ^(guò)一系列的活動(dòng)，學(xué)生的參與意識被激起，其參與激情不斷提高。當他們暢談自己在活動(dòng)中收獲時(shí)，同時(shí)自己也進(jìn)行了深切反省，我及時(shí)注意課堂調控，及時(shí)捕捉反饋信息。引導學(xué)生如何參與社會(huì )活動(dòng)，關(guān)注社會(huì )的環(huán)保問(wèn)題，增強學(xué)生的主動(dòng)性和參與意識，樹(shù)立正確的生活態(tài)度。）
�。ㄋ模┗顒�(dòng)小結
同學(xué)們，我們的新家園和新校園來(lái)之不易��！每一塊磚、每一片瓦、每一棵樹(shù)都離不開(kāi)祖國各族人民的親切支援，我們走過(guò)的每一寸道路都融入了他們的辛勤汗水和愛(ài)心。我們怎樣表達我們對祖國人民的感激之情呢？必須從我做起，要讓我們周?chē)沫h(huán)境美起來(lái)，讓我們的玉樹(shù)美起來(lái)！今天的課堂中，同學(xué)們暢談感受，積極參與。老師相信，只要每人出一份力，我們的世界將變成綠色的人間！
小學(xué)環(huán)保教育班會(huì )教案 篇7
一、教學(xué)目標
1.使學(xué)生了解一些常見(jiàn)的動(dòng)植物的作用。
2.使學(xué)生知道動(dòng)植物是我們人類(lèi)的好朋友，初步樹(shù)立保護動(dòng)植物的.思想觀(guān)念。
3.使學(xué)生了解保護環(huán)境的重要性
二、教學(xué)準備
1.掛圖或幻燈片──我們常見(jiàn)的一些動(dòng)植物。
2.掛圖或幻燈片──地球生存環(huán)境日益惡化。
3.關(guān)于動(dòng)植物的錄像帶。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┙虒W(xué)引入
1.放映關(guān)于動(dòng)物和植物幻燈或錄像。
2.談話(huà)：同學(xué)們通過(guò)觀(guān)看幻燈片（或錄像帶），有什么想法和問(wèn)題？
3.學(xué)生提出問(wèn)題后，引導學(xué)生自己討論解答。（學(xué)生提出自己的想法時(shí)要給予引導和鼓勵。）
4.講述：我國動(dòng)植物種類(lèi)很多，其中大部分都是我們人類(lèi)的好朋友，我們應該好好地保護它們。
�。ò鍟�(shū)課題：人類(lèi)的好朋友--動(dòng)物和植物）
�。ǘ⿲W(xué)習新課
1.人類(lèi)的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻燈片）。
請同學(xué)們帶著(zhù)以下的問(wèn)題觀(guān)察：
這些都是什么植物？它們有哪些作用？
學(xué)生回答后，教師講述綠色植物養育了人類(lèi)，給我們提供吃的、穿的、住的、用的……
2.人類(lèi)的'好朋友——動(dòng)物（出示一些熟悉的動(dòng)物的幻燈片）。
教師過(guò)渡：和植物一樣，人類(lèi)的生活也離不開(kāi)動(dòng)物。你們都知道哪些動(dòng)物，它們對我們又有什么好處呢？
師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>
3.我們要好好保護我們的這些朋友（出示我們的地球環(huán)境日益惡化的幻燈片）。
教師沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，污染……所有這些有一部分是因為我們沒(méi)有好好保護我們的好朋友--動(dòng)物和植物引起的。為此，我們國家采取了一系列的措施來(lái)保護野生動(dòng)植物（舉例具體是哪些方法），因為保護動(dòng)植物就是保護自然環(huán)境，也就是保護我們人類(lèi)自己。
�。ㄈ╈柟�
1.講述：這節課，我們認識了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護它們。
2.提問(wèn)：
�。�1）你知道動(dòng)植物對于我們人類(lèi)有哪些作用？
�。�2）我國為野生動(dòng)植物采取了哪些措施？
�。�3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹(shù)木或捕殺野生動(dòng)物，應該怎么辦？
�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)出一份＂保護環(huán)境報＂。
些一個(gè)星期的環(huán)保日記。
開(kāi)展＂愛(ài)鳥(niǎo)周＂宣傳活動(dòng)。
參加一次植樹(shù)勞動(dòng)。
小實(shí)驗：
取兩只同樣大小的水槽放入同樣多的水，再分別放養幾條魚(yú)，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要換掉。幾天內觀(guān)察魚(yú)的生活情況，并做好紀錄。根據紀錄寫(xiě)出實(shí)驗報告。
小學(xué)環(huán)保教育班會(huì )教案 篇8
教學(xué)目標
1、通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生認識水是一種十分有限的重要資源，了解保護水資源的意義和方法。
2、向學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，培養學(xué)生保護水資源應從我做起，從小做起的良好習慣，增強學(xué)生的環(huán)境保護意識和社會(huì )責任感。
教學(xué)準備
地球上水的分布、淡水比例圖、《水法》、《環(huán)境保護法》等有關(guān)法規圖解、錄像等。
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
二、學(xué)習新課
1、指導學(xué)生了解水資源是十分有限的。
水是生命之源，如果沒(méi)有水，地球將會(huì )怎樣？自然界的水是取之不盡、用之不竭的嗎？今天學(xué)習《保護水資源》。（板書(shū)課題）
2、引導學(xué)生討論地球上如果缺乏淡水會(huì )造成哪些危害。
組織討論：為什么說(shuō)水是一種資源。
小結：水是一種重要的資源。地球上到處都是水，但絕大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而這很少一部分淡水又主要分布在寒冷地區，變成冰川，南極是全球最大的淡水資源，能直接利用的淡水更少。我國是一個(gè)貧水國家，南北水資源分布不均，西北地區由于水資源缺乏，嚴重影響了經(jīng)濟的發(fā)展，我們江蘇地區水資源比較豐富，但人為污染嚴重，如果水資源得不到保護，結果將會(huì )怎樣？
師生小結：地球上的淡水資源很少，如果人為污染不加以控制，居民向水中傾倒垃圾，工廠(chǎng)向水中排放有害廢水，船只航得泄漏油污，農民使用的農藥滲入水中，導致水污染越來(lái)越嚴重，可飲用水越來(lái)越少，人就會(huì )像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。動(dòng)植物需要水，如果動(dòng)植物飲用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的'動(dòng)植物，也會(huì )中毒甚至死亡，世界上曾發(fā)生過(guò)好幾起重大的水污染事件。
3、向學(xué)生進(jìn)行環(huán)保宣傳，使學(xué)生了解《水法》。
�。�1）談話(huà)：水污染嚴重威脅著(zhù)人民的健康，為了保護人民的健康和水資源，我國政府于1988年專(zhuān)門(mén)頒布了《水法》，每個(gè)公民、家庭、單位都應自覺(jué)遵守。
�。�2）了解《水法》有關(guān)法規。
�、佟端ā芬幎üI(yè)廢水和城市污染水必須經(jīng)過(guò)處理，把有害的物質(zhì)降低到對人體健康無(wú)害的程度，才準許排放到自然水域中去。
�、谒蚋浇粶识逊殴I(yè)廢渣，垃圾、糞便等。
4、聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行保護水資源的教育。
了解淮河、太湖污染嚴重，急需整治。
�、偬釂�(wèn)：你知道淮河、太湖水被污染了嗎？那里的水怎樣了？（通過(guò)電視、報紙等報道，知道了有關(guān)太湖、淮河水被污染的情況）
�、谥v述：1994年7月，淮河水污染嚴重，黃綠色水變成了醬油色，河兩旁的樹(shù)木枯死，魚(yú)大量死亡，居民飲水困難；太湖也遭到嚴重破壞，水生植物大量繁殖，布滿(mǎn)了半個(gè)太湖。太湖、淮河是江蘇境內的兩個(gè)重要自然水域，我國政府已撥專(zhuān)款整治淮河和太湖。
�。�1）他們的行為對不對？為什么？
�。�2）你怎樣來(lái)保護水資源？學(xué)生討論。
三、小結
你有哪些收獲？以后怎樣保護水資源？
【小學(xué)環(huán)保教育班會(huì )教案】相關(guān)文章：
小學(xué)環(huán)保教育班會(huì )教案11-08
小學(xué)環(huán)保教育班會(huì )教案11-08
小學(xué)環(huán)保教育主題班會(huì )教案04-26
環(huán)保班會(huì )教案 關(guān)于環(huán)保教育的主題班會(huì )活動(dòng)教案12-28
環(huán)保教育班會(huì )教案02-26
小學(xué)環(huán)保教育班會(huì )教案6篇11-08
小學(xué)環(huán)保教育主題班會(huì )教案（通用8篇）02-28
小學(xué)環(huán)保教育教案03-16