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大班動(dòng)物謎語(yǔ)教案
教學(xué)目標：
1 、學(xué)用對唱和接唱的方式演唱歌曲。
2 、培養幼兒的樂(lè )感和節奏感。
3 、使幼兒感受樂(lè )曲中的歡快，體驗音樂(lè )帶來(lái)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習用對唱和接唱的方式演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
幼兒掌握樂(lè )曲中的節奏。
教學(xué)準備：
知識準備：
舞蹈《鈴兒響叮當》
鼓勵語(yǔ)：
淅瀝瀝、嘩啦啦，你的表現頂呱呱。
物質(zhì)準備：
森林掛圖一張、節奏圖譜三張、小動(dòng)物圖片（小鳥(niǎo)、猴子、兔子、鴨子、小狗）各一張、圣誕老人圖片一張、錄音機、音樂(lè )《火車(chē)開(kāi)了》、《歡樂(lè )滿(mǎn)山谷》、《動(dòng)物猜謎歌》、《鈴兒響叮當》。
教學(xué)過(guò)程：
一、 開(kāi)始部分
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1 、開(kāi)火車(chē)游戲
導語(yǔ)：小朋友們，圣誕節就要到了，森林王國為了慶祝圣誕節的到來(lái)準備舉行一個(gè)盛大的舞會(huì )。森林王國還邀請了小動(dòng)物去參加，剛才老師也接到了森林國王的電話(huà)，說(shuō)想 邀請我們大四班的小朋友一起去觀(guān)看它們的表演，你們愿不愿意去��？（）但是森林王國離我們很遠，所以我們得坐上火車(chē)才能到達那里，現在就請小朋友們排好隊我們坐上火車(chē)出發(fā)吧。（教師當火車(chē)頭，游戲開(kāi)始）
2 、欣賞音樂(lè )《歡樂(lè )滿(mǎn)山谷》
導語(yǔ)：小朋友們火車(chē)到達森林王國了，請小朋友們下車(chē)，找位置坐好。（）小朋友們森林王國為了歡迎我們的到來(lái)特意為我們準備了一首好聽(tīng)的音樂(lè )，我們一起來(lái)仔細的聽(tīng)聽(tīng)，然后告訴老師你們在音樂(lè )中聽(tīng)到了什么，好不好？（）
談話(huà)：小朋友們，你們在音樂(lè )中聽(tīng)到了什么？（各種動(dòng)物的聲音）
二、 基本部分
�。ㄒ唬� 出示掛圖集中幼兒注意力
1 、 導語(yǔ)：哦，小朋友們聽(tīng)到了這么多動(dòng)物的聲音，那么到底誰(shuí)來(lái)參加舞會(huì )呢？我們一起來(lái)看看（出示森林掛圖）為什么只有小鳥(niǎo)和猴子呢？原來(lái)它兩是被森林國王派來(lái)迎接我們的，那么其他小動(dòng)物在哪里呢，原來(lái)啊，森林里的動(dòng)物太多了，森林國王不知道該選誰(shuí)，于是就決定請最聰明的圣誕老爺爺來(lái)幫它選。（出示圣誕老人的圖片）圣誕老爺爺已經(jīng)把它選好的小動(dòng)物編成了有趣的謎語(yǔ)，它說(shuō)如果我們小朋友猜對了就能請出小動(dòng)物了，那么現在我們聽(tīng)聽(tīng)第一個(gè)出場(chǎng)小動(dòng)物會(huì )是誰(shuí)。
2 、教師念歌詞，幼兒自由回答
“腦袋圓圓的，眼睛亮亮的�！毙∨笥涯銈儾虏滤钦l(shuí)？（）小朋友們肯定覺(jué)得奇怪吧，一個(gè)謎語(yǔ)怎么這么多謎底呢，其實(shí)是圣誕老爺爺和大家開(kāi)了一個(gè)玩笑，它的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完呢，我們一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是什么。（出示節奏圖譜教師念歌詞）
“腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵長(cháng)長(cháng)的，走路跳跳跳，猜猜猜，猜猜猜，小朋友們猜一猜，猜猜它是誰(shuí)？”（幼兒回答）
�。ǘ� 學(xué)習對唱
1 、導語(yǔ)：小朋友們說(shuō)的真是太好了，圣誕老爺爺一高興就唱了起來(lái)，它是這樣唱的。（教師示范并要求幼兒跟著(zhù)老師拍手）
提問(wèn)：小朋友們，圣誕老爺爺是怎么唱的？（前面是念的，后面是唱的）
2 、導語(yǔ)：原來(lái)謎語(yǔ)也可以唱啊，那我們小朋友也用唱的方式回答圣誕老爺爺好嗎？（教師示范一遍，再教幼兒學(xué)唱）
3 、讓幼兒完整的唱一遍。
4 、導語(yǔ)：小朋友們我們已經(jīng)把第一位小動(dòng)物請出來(lái)了，那么第二位小動(dòng)物是誰(shuí)呢？現在老師把謎語(yǔ)唱出來(lái)，請小朋友們唱著(zhù)回答老師好不好？（教師唱謎語(yǔ)）
“腦袋圓圓的，嘴巴扁扁的，叫聲嘎嘎嘎，走路搖搖搖，猜猜猜，猜猜猜，小朋友們猜一猜，猜猜它是誰(shuí)？”（幼兒唱著(zhù)回答并出示圖片）。
5 、請個(gè)別幼兒學(xué)唱兒歌。（給予獎勵）
注：其它幼兒用手打節奏
小結：小朋友們剛剛我們和圣誕老爺爺唱歌的方式叫做對唱，就和小我們一組小朋友問(wèn)另一組小朋友回答一樣。
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1 、導語(yǔ)：前面我們已經(jīng)把小兔子和小鴨子請出來(lái)了，那下一位小動(dòng)物是誰(shuí)那？剛剛圣誕老爺爺說(shuō)這位小動(dòng)物已經(jīng)等得著(zhù)急了，說(shuō)我們能不能快點(diǎn)兒請他出來(lái)，小朋友們你們說(shuō)說(shuō)有什么辦法可以讓它快點(diǎn)兒出來(lái)呢？（）圣誕老爺爺又有新的注意了，它說(shuō)讓我們用接唱的方式就能快點(diǎn)兒把它請出來(lái)了，什么是接唱呢，小朋友們想不想學(xué)呢？（）
2 、教師與配班老師示范一遍（出示第三張節奏圖譜）
“腦袋圓圓的，耳朵大大的，叫聲汪汪，看家本領(lǐng)大，猜猜猜，猜猜猜，就讓我們猜一猜，它是小花狗�！保ㄗ層變褐苯訌牟虏虏麻_(kāi)始接唱兩遍）
�。ㄎ澹┳層變悍纸M進(jìn)行對唱和接唱
將幼兒分成兩組，一組幼兒?jiǎn)?wèn)（拍手打節奏），；另一組幼兒答，角色互換，進(jìn)行對唱和接唱的練習。
三、 結束活動(dòng)
導語(yǔ)：今天小朋友們表現的真棒，不僅能猜出這么多小動(dòng)物的謎語(yǔ)，而且還學(xué)會(huì )了一首這么好聽(tīng)的兒歌，還把小動(dòng)物們都請了出來(lái)讓小動(dòng)物們快快樂(lè )樂(lè )的參加舞會(huì )，小動(dòng)物們?yōu)榱烁兄x我們想請大家一起參加舞會(huì )，你們愿意參加嗎？（）
播放音樂(lè )《鈴兒響叮當》
四、活動(dòng)延伸：回家后唱給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們也猜一猜。