幼兒園小班我是誰(shuí)教案
引導語(yǔ)：課堂教學(xué)活動(dòng)的成功開(kāi)展離不開(kāi)教案，那么有關(guān)幼兒園小班我是誰(shuí)教案要怎樣設計呢？接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的文章，歡迎閱讀！
幼兒園小班我是誰(shuí)教案
活動(dòng)目標：
1、在游戲中引導幼兒學(xué)習自我介紹的方法，培養幼兒主動(dòng)交往能力。
2、幼兒主動(dòng)地大膽地向同伴介紹自己的名字、年齡。
3、啟發(fā)幼兒大膽想象，還有哪些場(chǎng)合需要自我介紹，初步培養幼兒發(fā)散思維的能力。
活動(dòng)準備：
1、木偶娃娃1個(gè)，玩具電話(huà)2部。
2、幼兒每人自制名片1張（幼兒自己的照片裁成名版大小，背面寫(xiě)上姓名和年齡）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示木偶娃娃和電話(huà)，以“娃娃”的口吻進(jìn)行自我介紹：“小朋友們好！我叫×××，今年3歲，今天是我的生日，我想請一些新朋友到我家來(lái)做客，你們愿意來(lái)嗎？誰(shuí)要想來(lái)，請給我打電話(huà)，告訴我：你叫什么名字，幾歲了”。[點(diǎn)評：以游戲的形式展開(kāi)課題，激發(fā)幼兒介紹自我的興趣。
2、請愿意做客的幼兒來(lái)給娃娃打電話(huà)，并向娃娃介紹自己的名字、年齡等。[點(diǎn)評：通過(guò)打電話(huà)，幼兒能很快掌握自我介紹的方法，為幼兒的主動(dòng)交往打下基礎。
3、教師組織討論，提出啟發(fā)性問(wèn)題：小朋友你們在什么時(shí)候向別人介紹自己呢？（如：媽媽帶著(zhù)去陌生人家中做客、表演節目、打電話(huà)、迷路時(shí)等）。引導幼兒發(fā)散性地思考問(wèn)題。[點(diǎn)評：開(kāi)發(fā)性問(wèn)題的提出，讓幼兒在已有生活經(jīng)驗的基礎上，進(jìn)一步打開(kāi)思路，培養了幼兒發(fā)散思維的能力。
4、玩游戲：送名片。鼓勵幼兒主動(dòng)去尋找一位伙伴，通過(guò)自我介紹，互送名片的'形式去認識新朋友。[點(diǎn)評：幼兒主動(dòng)交往能力在游戲中得到鍛煉�；ニ兔黾恿擞螒虻娜の缎�，也能反映當今社會(huì )的人際交往的方式。
5、教師小結：今天我們學(xué)會(huì )了一種認識朋友的新方法——介紹自己。你們把朋友的名片帶回家中介紹給爸爸媽媽。明天，我們到娃娃家做客也可以把自己的名片送給娃娃。[點(diǎn)評：父母的積極參與，有助于幼兒主動(dòng)交往。同時(shí)，名片背面的名字可給父母提示，幫助幼兒正確地說(shuō)出同伴姓名。名片每天輪換使用，以激發(fā)幼兒持續的交往行為。]
活動(dòng)延伸：
鼓勵幼兒向木偶娃娃大膽地介紹自己并請能力強的幼兒介紹同伴；帶幼兒到別的班級去玩，鼓勵幼兒大膽地主動(dòng)交往：“我是××，是×班小朋友，你叫什么？”“我是×××，你能幫我個(gè)忙嗎？”讓幼兒在實(shí)際生活中提高交往能力日常生活滲透：
在角色游戲中繼續培養幼兒主動(dòng)交往的能力；讓幼兒到隔壁班老師處請求幫助；參觀(guān)幼兒園各部門(mén)，增加鍛煉機會(huì )。
家園同步：家長(cháng)多帶孩子出門(mén)與人交往，鼓勵孩子大膽、主動(dòng)地向別人介紹自己。
創(chuàng )新教學(xué)方法與策略：改變了傳統單純的自我介紹方式，在游戲中層層深入地讓幼兒愉快地掌握了自我介紹的方法，并讓幼兒運用這一方法去進(jìn)行主動(dòng)交往，有效地調動(dòng)了幼兒學(xué)習的主動(dòng)性，初步培養了幼兒主動(dòng)交往的能力。