奧爾夫《螢火蟲(chóng)》教案

　　奧爾夫音樂(lè )教育體系是當今世界最著(zhù)名、影響最廣泛的三大音樂(lè )教育體系之一。下面，小編為大家分享奧爾夫《螢火蟲(chóng)》教案，希望對大家有所幫助!

　　活動(dòng)目標:

　　1、初步了解螢火蟲(chóng)的習性

　　2、感應樂(lè )句 短短長(cháng)

　　3、玩固節奏

　　4、初步了解唱名

　　活動(dòng)準備:

　　1、唱名卡

　　2、音樂(lè )

　　3、螢火蟲(chóng)圖片

　　4、手燈

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、教師幼兒互相打招呼

　　老師:小朋/友--/早上/好--/

　　幼兒:丁老/師--/早上/好--/

　　老師:小--/朋友/小--/朋友/早上/好--/

　　幼兒:丁--/老師/丁--/老師/早上/好--/

　　二、故事導入

　　老師:“我們上次陪著(zhù)寶寶來(lái)到了郊外,我們和寶寶一起幫助媽媽搭帳蓬,在夏天,下過(guò)雨的晚上好舒服呀!寶寶和媽媽在郊外做起了燒烤,有丁老師愛(ài)吃的烤面包,還有你們小朋友愛(ài)吃的烤雞翅,小動(dòng)物們聞到香味也都過(guò)來(lái)了,寶寶和它們開(kāi)心的玩到好晚呀!動(dòng)物們都回去睡覺(jué)了,寶寶也好累了,于是她想坐在帳蓬的旁邊休息一下再去刷牙睡覺(jué),寶寶發(fā)現郊外的天空中有好多好多的星星,一閃一閃太漂亮了,可就在這個(gè)時(shí)候,這些星星都掉了下來(lái),小朋友們你們知道這些星星為什么掉下來(lái)了呢?(幼兒回答)我們聽(tīng)是是什么掉下來(lái)了?”教師播放音樂(lè )。

　　老師:“小朋友們,是什么掉下來(lái)了?”(螢火蟲(chóng))

　　老師:“噢,原來(lái)是螢火蟲(chóng)提著(zhù)燈蘢一閃一閃的從天空中飛過(guò)來(lái)!現在我們來(lái)認識一下我們今天的`朋友螢火蟲(chóng)吧!”

　　三、了解螢火蟲(chóng)的特征和習性

　　老師打開(kāi)螢火蟲(chóng)書(shū)中的圖片介紹螢火蟲(chóng)的習性和特征

　　1、師:“螢火蟲(chóng)、提燈籠?為什么說(shuō)它提燈籠呢?因為它的腹部里有個(gè)發(fā)光體,也就是說(shuō)它的肚子里有個(gè)發(fā)光體,所以看起來(lái)螢火蟲(chóng)它會(huì )發(fā)光,像星星一樣”

　　2、師:“小朋友們螢火蟲(chóng)生活在什么地方嗎?(故事導入中有提到夏天下過(guò)雨后),它喜歡住在比較潮濕的地方,北方就很少有螢火蟲(chóng),因為北方的氣候比較干燥,不適合螢火蟲(chóng)生長(cháng),所以它一般都在南方,在郊外的夜晚,天氣比較好的時(shí)候才會(huì )有螢火蟲(chóng)”

　　3、師:“小朋友們猜一猜,螢火蟲(chóng)它吃什么?”(吃蝸牛和喝葉子上的露水),螢火蟲(chóng)喜歡一群一群的活動(dòng)

　　老師展示收集螢火蟲(chóng)的圖片,老師:“我們再聽(tīng)一次音樂(lè ),小朋友們一起唱”

　　四、樂(lè )句

　　1、聽(tīng)音樂(lè ),手指飛舞

　　老師:“我們又聽(tīng)了一遍螢火蟲(chóng),請小朋友們跟我學(xué),飛來(lái)一只螢火蟲(chóng),它在天上飛,飛來(lái)飛去它會(huì )覺(jué)得很累,它需要停下來(lái)休息一下,停到我們的身上,休息好了,繼續飛(老師邊唱邊做動(dòng)作,在樂(lè )句末停下來(lái)休息一下再飛),最后飛走了”

　　(動(dòng)作:伸出一只小手指在空中飛,停在身體的一部位,最后飛起時(shí)手指飛向身后)

　　播放音樂(lè ),再來(lái)一次,邊唱邊做動(dòng)作

　　2、感應樂(lè )句,短短長(cháng)

　　老師:“螢火蟲(chóng)總是停在這個(gè)地方,老師告訴小朋友,因為這段音樂(lè )很長(cháng),小朋友們很難唱下來(lái),唱出來(lái)也不好聽(tīng)(示唱),很累吧,所以在音樂(lè )中,把一段旋律分成一句一句又一句,這么幾句連在一起就構成了一段優(yōu)美的音樂(lè ),我們今天的音樂(lè )分成了六段(邊唱邊演示分成了六段),”

　　請小朋友跟著(zhù)老師一起邊唱邊做,再聽(tīng)音樂(lè )做一次(注意:要按照音樂(lè )的樂(lè )句來(lái)停)。

　　3、音樂(lè )游戲

　　(1)、燈光游戲:利用燈光點(diǎn)做游戲,規則:老師按照樂(lè )句開(kāi)關(guān)燈,燈光走到哪小手指到哪,燈關(guān)后小手指收起來(lái)。

　　(2)、紗巾游戲:利用紗巾當作螢火蟲(chóng)的翅膀,規則:根據音樂(lè )飛停,樂(lè )句末時(shí)停住。個(gè)人示范再集體游戲

　　(3)敲棒游戲:利用敲棒打出樂(lè )句句尾,規則:在樂(lè )句的句尾處敲打一下。

　　以上先口唱示范,再跟音樂(lè )。

　　五、了解唱名

　　(1)老師打開(kāi)音樂(lè )用書(shū)P頁(yè):“螢火蟲(chóng)飛來(lái)了,小朋友看,螢火蟲(chóng)每次飛是有一定的路線(xiàn),就是螢火蟲(chóng)飛過(guò)的地方,(按照書(shū)上內容,指、唱,適時(shí)出示唱名卡,簡(jiǎn)音介紹唱名)。

　　(2)老師:“現在我們就和螢火蟲(chóng)一起飛一飛,小手指著(zhù)跟著(zhù)老師唱,mss,mss,eesmrss; mss,mss,eesmsd’d’,飛到最后的樂(lè )句的句尾螢火蟲(chóng)就飛起了。

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