2到3歲早教的課程教案
篇一：2-3歲兒童創(chuàng )意美術(shù)教案前12課時(shí)教案
斯瑪特創(chuàng )意兒童美術(shù)《有趣的點(diǎn)》
�。ㄟm用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓機構、創(chuàng )意美術(shù)兒童班）
課題：點(diǎn)線(xiàn)面
課時(shí)：共4課時(shí)；第一課時(shí)；
2―3歲
教學(xué)目標：1、學(xué)習點(diǎn)、線(xiàn)、面的概念；
2、初步學(xué)習辨別紅、黃、藍色彩；
3、初步嘗試用肢體繪畫(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)：1、深入淺出地解釋點(diǎn)，線(xiàn)和面的概念；
2、引導幼兒聯(lián)想常見(jiàn)的幾何物品，觀(guān)察實(shí)物；
3、引導幼兒完成簡(jiǎn)單的幾何圖形。
材料：水粉（三原色），大白紙，點(diǎn)線(xiàn)面圖案，報紙，各種小積木。
教學(xué)過(guò)程：
一、初步認識色彩
1、鼓勵幼兒用手指和顏色做朋友。教師先用手指蘸顏料印在紙上，引導幼兒模
仿印“點(diǎn)”。并認識紅色
2、我們把所有的紅點(diǎn)連在一起（用筆把紅點(diǎn)連起來(lái)）看一條長(cháng)長(cháng)的紅線(xiàn)就出來(lái)
了，它可以無(wú)限延長(cháng)。
3、老師在幼兒印好的“點(diǎn)”上任意添加幾筆變成新的圖案，啟發(fā)幼兒興趣。
�。ㄈ纾好x(chóng)、螞蟻、汽車(chē)等圖案）
二、不同的點(diǎn)
1、出示報紙。（想想怎樣才能把它立起來(lái)？）在紙印上顏色 每人一張報紙，引導幼兒用力把它團起來(lái)。
2、把團好的紙團蘸上藍色，印在紙上�？纯从〕鰜�(lái)后是什么樣子的？
3、我們再用不同形狀的積木試試。
4、老師在幼兒印好的顏色上，隨意添加幾筆變成新的圖案
�。ㄑ劬�、花、大樹(shù)等）引發(fā)幼兒興趣。
三、欣賞點(diǎn)、線(xiàn)、面圖案
引導幼兒說(shuō)出所看到的圖案。（小人、字母、輪船、飛機等）
鼓勵幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法。讓幼兒了解到其實(shí)美術(shù)很簡(jiǎn)單用大小不同
的點(diǎn)，顏色不同的點(diǎn)都可以完成一幅畫(huà)。
四、有趣的點(diǎn)畫(huà)
1、畫(huà)出樹(shù)的輪廓，用不同形狀的積木來(lái)把“樹(shù)葉”填滿(mǎn)。鼓勵幼兒嘗試。
指導語(yǔ)：我們要像大師一樣一點(diǎn)點(diǎn)地畫(huà)
2、欣賞作品馬薩爾《弗里德里希的航船》
3、把畫(huà)中不同的點(diǎn)找出來(lái)，畫(huà)在紙上。數一數一共有幾種點(diǎn)。
作品介紹：馬薩爾法國畫(huà)家，喜歡用點(diǎn)來(lái)作畫(huà)。他的媽媽是個(gè)刺繡女工。也 許是因為從小看多了繡針跳上跳下的點(diǎn)，他也喜歡上了跳動(dòng)的點(diǎn)。
斯瑪特創(chuàng )意兒童美術(shù)《淘氣的小珠子》
�。ㄟm用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓機構、創(chuàng )意美術(shù)兒童班）
課題：點(diǎn)線(xiàn)面
課時(shí)：第二課時(shí)
2―3歲
教學(xué)目標：1、通過(guò)點(diǎn)的變化，初步運用連接的方式，感知線(xiàn)條；
2、通過(guò)欣賞點(diǎn)、線(xiàn)、面組合的美術(shù)作品，啟發(fā)幼兒創(chuàng )想。
教學(xué)重點(diǎn)：1、引導幼兒大膽的用小珠子與顏色玩游戲；
2、能準確的說(shuō)出直線(xiàn)，為下節課做準備。
教學(xué)材料：1、扣子畫(huà)、紙工畫(huà)作品若干副；
2、膠棒、彈力球、圓點(diǎn)；
3、藍、黃顏料。
教學(xué)過(guò)程：
一、感受大點(diǎn)、小點(diǎn)
1、把報紙團成球，沾上藍色顏料隨意的在墻上印點(diǎn)�？此{色的“圓點(diǎn)”（老師
點(diǎn)的盡量圓一點(diǎn)）讓幼兒試著(zhù)點(diǎn)。在用手指沾上顏料點(diǎn)在大點(diǎn)的后面，說(shuō)一
說(shuō)誰(shuí)是大點(diǎn)？誰(shuí)是小點(diǎn)？
2、鼓勵幼兒大膽的用手指作畫(huà)，充分釋放自己的肢體。教師把幼兒印的小手點(diǎn)
連在一起，創(chuàng )新圖案，激發(fā)幼兒的興趣。感受線(xiàn)條。
3、欣賞用扣子作出來(lái)的各種圖案及紙工作品。
4、漂亮的媽媽
在白紙上帶領(lǐng)幼兒畫(huà)媽媽。媽媽的頭發(fā)我們可以給她設計一個(gè)今年最流行的
發(fā)型，（用螺旋線(xiàn)畫(huà)）畫(huà)好后在紙上用點(diǎn)或線(xiàn)畫(huà)背景。練習不同的線(xiàn)條。
5、淘氣的小珠子
平面作畫(huà)：在地上鋪好2―3張白紙，分別在調色盤(pán)中放入藍色、黃色顏料。
小珠子先在藍色顏料里滾一下然后彈在紙上（看！出來(lái)了許多藍色的點(diǎn)點(diǎn)）
之后它們滾成了一條線(xiàn)。先讓幼兒觀(guān)察，然后幼兒操作。鼓勵幼兒大膽的沾
上顏料扔在紙上，在幼兒玩藍色顏料快沒(méi)有時(shí)，加入黃色顏料，再看發(fā)生的
變化。又有什么顏色出現了？（綠色）鼓勵幼兒玩小珠子并找出點(diǎn)、線(xiàn)�？�
線(xiàn)與線(xiàn)連接的地方我們給它涂上顏色，看它像什么呢？（啟發(fā)幼兒聯(lián)想）
作品介紹：用鈕扣設計各種圖案的作品，充分展示了由點(diǎn)到線(xiàn)及面的連接。幼兒
也可以在家和父母一起練習。
斯瑪特創(chuàng )意兒童美術(shù)《用一根線(xiàn)條去散步》
�。ㄟm用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓機構、創(chuàng )意美術(shù)兒童班）
課題：點(diǎn)線(xiàn)面
課時(shí)：第三課時(shí)；
2―3歲
教學(xué)目標：1、感受線(xiàn)的變化，嘗試畫(huà)不同的線(xiàn)條；
2、認識線(xiàn)的表現力。
教學(xué)重點(diǎn)：1、認識直線(xiàn)，并學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單繪畫(huà)；
2、在直線(xiàn)的基礎上，變換線(xiàn)條。
教學(xué)材料：1、長(cháng)皮筋；
2、藍色顏料、彩色蠟筆、白紙；
3、欣賞線(xiàn)條畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：一、畫(huà)點(diǎn)變線(xiàn)
1、在紙上畫(huà)點(diǎn)由點(diǎn)變成線(xiàn)，變化出不同的線(xiàn)條（曲線(xiàn)、折線(xiàn)、弧線(xiàn)）。引導幼 兒聯(lián)想，這些線(xiàn)條都像什么？曲線(xiàn)像海浪；折線(xiàn)像小山�；【�(xiàn)像靶心。還像 什么？“好我們現在就用一根線(xiàn)去散步”幼兒在紙上練習，引導幼兒畫(huà)不同 的線(xiàn)�？�！老師從這個(gè)點(diǎn)慢慢的拉出了一條線(xiàn)，我們拉著(zhù)它一直走，變出了 一個(gè)漂亮的小姑娘。你們畫(huà)出什么了？
2、欣賞點(diǎn)、線(xiàn)、面作品
觀(guān)察畫(huà)面，這些小圓點(diǎn)拼出了什么圖案？啟發(fā)幼兒想到什么就說(shuō)出來(lái)？每位 幼兒都要說(shuō)出自己所看到的，并給予鼓勵。接下來(lái)是線(xiàn)的畫(huà)面，也鼓勵幼兒 說(shuō)出所看到的。
3、小皮筋跳舞
請幼兒拉住皮筋，我們用力把它拉直，看看能有多長(cháng)？這是直線(xiàn)。我們現在 讓小皮筋洗個(gè)“澡”。把它放在藍色顏料里泡一會(huì )兒，再把它拉直放在紙上用 力彈一下，看！一條藍色的直線(xiàn)出現在紙上。老師與幼兒一起完成，鼓勵每 一名幼兒嘗試拉皮筋。老師邊做邊說(shuō)直線(xiàn)，直線(xiàn)。
我們現在把皮筋松開(kāi)，皮筋有什么變化？噢！皮筋變彎了，像波浪，像小山， 像一條小蛇?那我們把它的樣子畫(huà)下來(lái)，它做叫曲線(xiàn)。
幼兒用毛筆在紙上畫(huà)曲線(xiàn)（在地上鋪兩三張很長(cháng)的白紙）
和幼兒玩直線(xiàn)快跑的游戲，看誰(shuí)畫(huà)的直線(xiàn)最長(cháng)。誰(shuí)能畫(huà)出像波浪像小山，像 一條小蛇?一樣的曲線(xiàn)。
4、多練習繪畫(huà)線(xiàn)條為以后畫(huà)形做準備。線(xiàn)條運用靈活畫(huà)面畫(huà)得才生動(dòng)，不死板， 自然。
二、欣賞大師作品《兄妹》
克利說(shuō)：“用一根線(xiàn)去散步”�？死缒曛铝τ谝魳�(lè )和視覺(jué)藝X，1900年考入 慕尼黑美術(shù)學(xué)院，克利在對色彩，形式和空間方面創(chuàng )立了獨特的表達方式， 這位偉大的幻想家創(chuàng )造了一門(mén)抽象藝術(shù)。
斯瑪特創(chuàng )意兒童美術(shù)《雪》
�。ㄟm用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓機構、創(chuàng )意美術(shù)兒童班）
課題：點(diǎn)線(xiàn)面
課時(shí)：第四課時(shí)
2―3歲
教學(xué)目標：1、通過(guò)撕、貼、染等活動(dòng)，感受點(diǎn)、線(xiàn)，面之間的變化；
2、初步培養幼兒對美術(shù)的興趣。
教學(xué)準備：1、雪風(fēng)景圖片、自制雪花；
2、報紙若干張、彩色紙、白色皺紋紙（數量以上課幼兒為準）；
3、扇子、鹽、輕音樂(lè )、吹風(fēng)機一臺；
4、板刷（數量上課幼兒為準）藍顏料1瓶。
教學(xué)過(guò)程：
一、上課要求，工具介紹：
認識本節課所用工具：板刷、膠水、藍色顏料
二、活動(dòng)1、感受“面”
放輕音樂(lè )，撒雪花
讓幼兒找出大片的雪（面）想一想怎樣才能有小雪花（點(diǎn)）可以用什么方法（啟發(fā)幼兒創(chuàng )想）？幼兒用撕好的小雪片進(jìn)行粘貼，再用線(xiàn)把它們連接在一 起，說(shuō)說(shuō)小雪片拼出了什么圖案。（幼兒隨意粘貼圖案）理解由面----點(diǎn)---- 線(xiàn)變化過(guò)程。
活動(dòng)2、團雪球：幼兒練習把平面紙團成球。在紙上畫(huà)出雪人的輪廓，想一 想怎樣才能摸到小雪人？我們試著(zhù)把紙，團成球沿著(zhù)雪人的輪廓粘貼。用兩 只手的大拇指、食指、中指來(lái)捏紙團。集體完成，理解面DD點(diǎn)DD線(xiàn)變化過(guò)程。
活動(dòng)3、兒歌：小雪花，輕輕飄，有的大，有的小，我們一起堆雪人。為雪人畫(huà)上藍色的天空。幼兒用板刷把“雪人世界”（雪風(fēng)景圖）刷上藍色。刷 完從墻上摘下畫(huà)，鋪在地上。在顏料未干時(shí)，撒上鹽（給雪人下雪），再用 吹風(fēng)機把顏色吹干，刷去未溶于水的鹽，畫(huà)中仿佛有無(wú)數的雪從天而降。欣
賞：拿起畫(huà)紙，請幼兒欣賞自己的作品。
斯瑪特創(chuàng )意兒童美術(shù)《穩定的面》Ⅰ
�。ㄟm用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓機構、創(chuàng )意美術(shù)兒童班）
課題：基本圖形
課時(shí)：4課時(shí)；第一課時(shí)
2―3歲
教學(xué)目標：1、通過(guò)活動(dòng)認識基本圖形；
2、培養幼兒對渲染的.興趣。
教學(xué)材料：彩色顏料，形狀明顯的物體圖、不同形狀的彩色紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、引導幼兒觀(guān)察教室中的圖形，鼓勵幼兒大膽說(shuō)出物體的形狀。如：桌子的面是長(cháng)方形的，椅子的面是正方形的、繼續請幼兒觀(guān)察，觀(guān)察圖片上物體的現狀。
二、幼兒練習，在墻上貼好大張白紙。紙上畫(huà)滿(mǎn)點(diǎn)，要求幼兒用直線(xiàn)或弧線(xiàn)連接�？梢允菆A形一條線(xiàn)；也可以是三角形三條線(xiàn)；也可以是正方形、長(cháng)方形四條線(xiàn)。啟發(fā)幼兒用直線(xiàn)連接。
三、彩色紙粘貼：介紹新工具DD膠棒
1、這個(gè)工具是我們上手工課粘貼工作時(shí)必須用到的，它有自己的名字DD膠棒。使用前先把它的“帽子”打開(kāi)，然后把膠棒擰出來(lái)，涂在要粘貼的部位，貼好。
2、注意：膠棒，不要擰得太長(cháng)。用完后及時(shí)給它蓋好“帽子”以防膠棒變干。
3、現在我們試著(zhù)用彩色圖形紙粘出你喜歡的圖案。先用三角形拼出一棵漂亮的松樹(shù)吧，還有長(cháng)方形的公共汽車(chē)等很多種圖案，你們也想到了對嗎？下面的工作就有家長(cháng)和幼兒一起完成�？凑l(shuí)拼出的圖案最多。
4、集體欣賞幼兒作品，鼓勵每個(gè)幼兒。
篇二：早教美術(shù)教案
一、活動(dòng)目標：
1、知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，要關(guān)心照顧它們。
2、幼兒能很好的完成粘貼等精細動(dòng)作，以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。
3、幼兒初步學(xué)會(huì )撕紙片，用膠棒粘貼。
二、活動(dòng)準備：
1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。
2、小鳥(niǎo)圖片若干，大樹(shù)背景圖。
3、背景音樂(lè )《快樂(lè )的小鳥(niǎo)》。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、創(chuàng )設情境，通過(guò)談話(huà)，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望。
聽(tīng)音樂(lè )教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，停在大樹(shù)圖邊：“小朋友看這是什么?你們知道這是誰(shuí)的家嗎?”
“這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家，可是為什么大樹(shù)上面一只小鳥(niǎo)也沒(méi)有?”
“大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了，小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了，大樹(shù)媽媽真傷心呀!小朋友你們能想辦法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎?”
“小朋友們剛才說(shuō)的都很好，也幫大樹(shù)媽媽想了許多辦法，現在我們就用撕樹(shù)葉、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)幫助大樹(shù)媽媽好不好?
(二)、教師示范方法步驟。
教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹(shù)葉”。然后用膠棒涂在“樹(shù)葉”的一面，輕輕的貼到大樹(shù)上�！苯處熢俅问痉兑槐�。
教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習撕各種各樣的樹(shù)葉。
(三)、幼兒進(jìn)行操作，教師個(gè)別指導。
將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導
幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。
(四)、出示小鳥(niǎo)，送小鳥(niǎo)回家。
教師：“小朋友，小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(cháng)出了許多樹(shù)葉，都高興的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上。
四、活動(dòng)延伸
教師“小鳥(niǎo)們都回來(lái)了，大樹(shù)媽媽非常開(kāi)心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個(gè)忙，讓我們去告訴所有的人們，以后不能隨便摘樹(shù)葉，要愛(ài)護我們的大樹(shù)，愛(ài)護小鳥(niǎo)，現在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。 小班美術(shù)教案：制作卷紙畫(huà)
一、教學(xué)目標：
1、學(xué)習用鉛筆將長(cháng)條形紙卷成“圓盤(pán)”狀，成功制作卷紙畫(huà)。
2、體驗鉛筆的多種用處。
重點(diǎn)：學(xué)習用鉛筆將長(cháng)條形紙卷成“圓盤(pán)”狀。
難點(diǎn)：大膽想象，能將自己的想法融入到卷紙畫(huà)中。
二、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┬蕾p作品。
1、教師出示用卷成圓盤(pán)狀的紙做成的作品，如蝴蝶、花朵等。
2、幼兒欣賞，并猜測這些作品是怎樣完成的？
�。ǘ┲v解示范。
1、教師取出鉛筆和紙條，示范用鉛筆將紙條卷成大大小小不同的“圓盤(pán)”。
要領(lǐng)：要將紙條盡量卷在鉛筆的同一個(gè)位置，這樣的“圓盤(pán)”才圓。長(cháng)紙條的圓盤(pán)大一些，短紙條的圓盤(pán)就小一些了。卷好后用膠水將紙條固定粘帖，慢慢將“圓盤(pán)”從鉛筆上取下，完成。
2、教師再次示范制作一個(gè)圓盤(pán)，演示圓盤(pán)的大小還可以由卷紙的緊松程度來(lái)控制。
3、用卷好的“圓盤(pán)”進(jìn)行組合，變成一朵鮮花，葉子可將卷好的“圓盤(pán)”壓制而成。
�。ㄈ┯變褐谱�。
1、幼兒大膽想象，用圓盤(pán)組成不同的造型物體，最后還可以貼畫(huà)背景，完成一幅美麗的作品。
�。ㄋ模┬蕾p交流。
1、欣賞同伴作品，有哪些不同的造型。
2、思考：在制作過(guò)程中，鉛筆是怎樣幫助我們完成作品的？鉛筆除了寫(xiě)字還有什么其它用處嗎？
小班美術(shù)教案：西瓜圓圓 活動(dòng)目標：
1、學(xué)習撕、貼圓形的西瓜和西瓜上紋路。
2、嘗試用一只手轉動(dòng)蠟光紙，一只手撕，變成圓形，撕出圓圓的西瓜。
3、將自己撕剩下的紙張放進(jìn)空簍子中。
活動(dòng)準備：每組兩盤(pán)漿糊，兩塊抹布，易撕的紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)，引出西瓜。
�。�1）教師：圓圓又大大，像個(gè)大皮球，衣服綠油油，身體紅通通。西瓜是什么樣子的呢？
二、教師引導幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，欣賞范例。
師：西瓜的外形是怎樣的？西瓜里面的瓜瓤是什么顏色的呢？你知道這幅畫(huà)面上的西瓜是用什么方法做出來(lái)的？三、教師示范撕西瓜的基本方法。教師邊講解邊示范撕西瓜的方法，重點(diǎn)讓幼兒掌握撕圓形的方法。
四、幼兒撕貼：甜甜的西瓜。
教師鼓勵幼兒撕切開(kāi)的西瓜，在幼兒操作的過(guò)程中，教師注意要巡回指導，幫助幼兒掌握撕紙的方法。
五、音樂(lè )游戲：大西瓜。
結合活動(dòng)在點(diǎn)點(diǎn)加工廠(chǎng)提供了撕紙材料，讓孩子撕貼西瓜，培養孩子對撕貼畫(huà)的興趣。 小班美術(shù)：有趣的滾畫(huà)
【活動(dòng)目標】
1、探索并運用不同的球體，蘸上不同的顏料進(jìn)行滾畫(huà)，體驗滾畫(huà)的樂(lè )趣。
2、感受作品的美，體驗成功的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
篇三：2―3歲早教活動(dòng)方案[1]
2―3歲早教活動(dòng)方案
一、 教師指導語(yǔ)（自主意識期25-36個(gè)月）
2―3歲的寶貝各方面的變化最大，他會(huì )讓你大吃一驚，寶寶的體能增強了，對周?chē)澜绲恼J識加深了，情感理解和語(yǔ)言能力也有了突飛猛進(jìn)。已經(jīng)能跑能跳，能說(shuō)會(huì )道，什么事都想研究，一會(huì )兒爬上椅子，按住水龍頭，搞個(gè)“水漫金山”，一會(huì )兒又將玉蘭油在他的小臉上涂個(gè)大花臉，然后特有成就的呵呵笑！他已再不是嬰兒，而好象在準備迎接世界的新挑戰。
方案一
活動(dòng)名稱(chēng)：踢球 （軀體運動(dòng)）
適合年齡：25―36個(gè)月
游戲目的：1、在家長(cháng)的幫助下練習踢球的動(dòng)作，增強腿部的力量。
2、培養對球類(lèi)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
游戲準備：一個(gè)顏色漂亮的球、一塊較寬的場(chǎng)地。
玩法指導：1、媽媽或爸爸把球拿出來(lái)說(shuō)：“寶寶我們一起來(lái)踢球吧！”
“請爸爸拉著(zhù)寶寶的一只手，我給你踢過(guò)來(lái)以后爸爸帶
著(zhù)寶寶再把球踢回來(lái)給我，好嗎？”
2、爸爸帶著(zhù)寶寶與媽媽練習踢球，游戲可反復練習。 擴展建議：1、在寶寶踢不到球或不愿意踢時(shí)，家長(cháng)可以幫助寶寶抬
腿向球踢去。當寶寶踢到后給予及時(shí)表?yè)P。
2、為了增加寶寶踢球的興趣，可以邀請一些年齡的小朋
友一起游戲。
注意事項：1、家長(cháng)在拉寶寶的手臂時(shí)不要用力過(guò)猛，以免拉傷寶寶。
2、在寶寶踢球時(shí)，要引導寶寶身體要保持平衡。
方案二
活動(dòng)名稱(chēng)：漂亮的糖果瓶 （鍛煉手指小肌肉、感受顏色） 適合年齡：25―36個(gè)月
游戲目的：指導家長(cháng)讓孩子在撕撕、團團、蓋蓋、塞塞的游戲中，鍛
煉手指小肌肉群，促進(jìn)對顏色的認識，發(fā)展手、眼、腦
的協(xié)調能力。
游戲準備：大小不一的透明玻璃瓶，各種色彩的紙（軟紙、縐紙）。 指導語(yǔ)：
家長(cháng)對孩子能走、跑、跳這些大動(dòng)作的發(fā)展往往比較重視，而 對孩子小肌肉動(dòng)作的訓練容易忽視，小肌肉動(dòng)作的發(fā)展對大腦皮層神 經(jīng)的發(fā)展有促進(jìn)作用，對孩子畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字以及動(dòng)作操作能力的發(fā)展， 都起著(zhù)重要的作用。
玩法指導：1、家長(cháng)和孩子一起先把各色彩紙撕開(kāi)，團成糖果狀，如
果孩子的紙團得不緊，同時(shí)示范如何能團緊，同時(shí)告訴
孩子，不團緊就不像糖果，也塞不進(jìn)瓶里。
2、家長(cháng)啟發(fā)孩子，先分出“糖果”的大小。
3、家長(cháng)示范、啟發(fā)孩子擰開(kāi)瓶蓋。
4、家長(cháng)指導孩子將“糖果”大小與瓶口大小相比較，大
的塞進(jìn)大瓶。小的可以放進(jìn)大瓶，也可以放進(jìn)小瓶。
5、“糖果”塞好了，和孩子一起將瓶蓋擰緊，漂亮的糖果
瓶就做成了，家長(cháng)要拍手鼓勵，稱(chēng)贊孩子能干，讓孩子
體會(huì )成功的喜悅。
6、在游戲過(guò)程中，家長(cháng)要始終作為孩子的伙伴，與孩子
一同玩，要求不斷地與孩子對話(huà)，問(wèn)問(wèn)“糖果”的色彩、
瓶子的大小，并指導鼓勵。
擴展建議：鍛煉小肌肉動(dòng)作的內容很多，如剝雞蛋、揀刀豆、剝桔子
等，在日常生活中可以隨時(shí)給孩子創(chuàng )設條件，發(fā)展小肌肉 的控制能力和手指的靈活性，培養孩子手眼一致和訓練孩 子的注意力。
注意事項：對30個(gè)月以前的孩子不一定強求大小對應，只要能塞進(jìn)
瓶里就可以了，可以根據孩子的興趣隨時(shí)調整活動(dòng)內容。
方案三
活動(dòng)名稱(chēng)：彩鏈條 (小肌肉訓練)
適合年齡：25個(gè)月~36個(gè)月
游戲目的：1、促進(jìn)寶寶小手肌肉精細動(dòng)作的發(fā)展。
2、鞏固寶寶對顏色的認識，培養寶寶初步的秩序感。 游戲準備：彩色紙條、漿糊、擦手布
玩法指導：
1、 用小手沾一點(diǎn)漿糊涂在紙條的一頭。
2、 將小紙條首尾粘貼成一個(gè)圓圈，將另一紙條穿在圈內再粘貼
成一個(gè)圈，使兩圈串在一起依次類(lèi)推。
3、 將完成的彩練戴在寶寶、媽媽、爸爸的脖子上。 擴展建議：1、可兩種顏色或者三種顏色紙條交替使用。
2、涂完漿糊后將小手在濕毛巾上擦一擦
注意事項：防止寶寶將漿糊擦到身上
篇四：2-3歲幼兒早教方案
2-3歲幼兒早教方案
兩年的生活經(jīng)歷，寶寶無(wú)論在生理還是心理方面，都有了長(cháng)足的進(jìn)步。2歲以后，寶寶的乳牙已出齊，走、跑、跳等基本動(dòng)作日益靈活，能用語(yǔ)言表達自己的想法，具備了基本的生活自理能力，逐漸擺脫了小嬰兒的影子。
言語(yǔ)能力的訓練：
�、倮酶鞣N機會(huì )擴大幼兒的詞匯量。如帶小兒上公園時(shí)，給他講他所看到的花草樹(shù)木的名稱(chēng)。教小兒用完整的句子表達意思，可經(jīng)常讓小兒看圖片，給他講簡(jiǎn)短故事，教他說(shuō)歌謠。并經(jīng)常在話(huà)語(yǔ)中使用常用代詞“我、你、他（它）、我們、你們、他們、自己、咱們”，使孩子逐漸理解各個(gè)代
早教常用玩具
詞的指代關(guān)系。
�、诎l(fā)展語(yǔ)言能力。鼓勵小兒自己敘述一些事情，如 “今天做了什么?”，“上公園看到了什么”等，讓他復述故事，講述圖中所描繪的內容。教小兒記住父母的名字、家庭住址、父母的職業(yè)、單位，自己的年齡等。
兩歲左右，兒童終于把那些句法上不完整、不連貫的句子擴展為包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)的完整句型，并且學(xué)會(huì )使用一些介詞、冠詞和助動(dòng)詞，感嘆詞和語(yǔ)氣強調也出現了。他們會(huì )說(shuō)“這是寶寶的，那是媽媽的”，“寶寶吃米飯”等。研究表明，學(xué)齡前兒童主要使用簡(jiǎn)單句，2-3歲兒童使用的句型主要有兩種：主謂結構句，由行動(dòng)主體和行動(dòng)動(dòng)作兩個(gè)部分組成，如“娃娃掉了”、“寶寶睡覺(jué)”等；謂賓結構句，由動(dòng)作和動(dòng)作對象組成，如“看電視”、“找媽媽”等。
有關(guān)研究表明，這個(gè)階段的兒童掌握句子有如下特點(diǎn)：
1．句子從混沌一體到逐步分化。早期的意動(dòng)句（語(yǔ)言和動(dòng)作結合表示意愿）逐漸分化，開(kāi)始用完整語(yǔ)言表示愿望，如寶寶會(huì )說(shuō)“咱們玩玩具”并等待大人的回答，而在此之前，寶寶多說(shuō)“走、玩具”，并拉著(zhù)大人的手去拿玩具以補充其語(yǔ)言表達能力的不足。
2．句子結構從松散到逐步嚴謹。兩歲多的兒童開(kāi)始使用包括完整句法結構的句子仍時(shí)常漏掉主要詞類(lèi)，詞序也是混亂的，如“寶寶帽子”（寶寶戴帽子）。3歲以后，兒童才會(huì )說(shuō)“狗狗趴在地上睡覺(jué)”。
3．句子結構由壓縮、呆板到擴展、靈活。兒童最初的語(yǔ)句結構不能分出核心部分和附加部分，只能說(shuō)出形式上千篇一律的、由幾個(gè)詞組成的壓縮句，稍后能加上修飾語(yǔ)。如寶寶從說(shuō)“嗚嗚嗚”發(fā)展到“嗚嗚嗚去北京”再發(fā)展到“爸爸坐火車(chē)到北京”，表明兒童運用語(yǔ)言去組織和表達他們的智慧與思維。
提高語(yǔ)言能力的活動(dòng)
1）打電話(huà)
活動(dòng)內容：帶小孩開(kāi)車(chē)出去時(shí)，裝著(zhù)互相打電話(huà)，發(fā)出電話(huà)鈴聲，當他應答時(shí)，
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問(wèn)他窗外看到了什么、問(wèn)他目的地是哪里，如“你在商店里干什么？你喜歡去商店嗎？” 益處：增加詞匯量，鍛煉對話(huà)能力，激發(fā)想象性游戲。
2）猜音節游戲
活動(dòng)內容：一邊和小孩說(shuō)他和他朋友的名字，一邊打拍子，如豆豆（兩拍）、王雪兒（三拍）。也可以試一下其他有趣的詞，教他和你一起拍手。準備好時(shí)，教他如何數拍子。
益處：告訴孩子單詞是由字組成的，增加詞匯量。
3）畫(huà)自然
活動(dòng)內容：在紙上畫(huà)各種動(dòng)物、花和植物，然后在戶(hù)外找和圖片上的物體配對的東西，如：在鳥(niǎo)的畫(huà)上，粘一片羽毛；在樹(shù)的畫(huà)上，粘一片葉子。告訴他羽毛是鳥(niǎo)的一部分，葉子是樹(shù)的一部分。
益處：增加詞匯量，認識整體和局部的關(guān)系，以及對自然的認識。
4）數字轉盤(pán)
活動(dòng)內容：用紙板和夾子做一個(gè)數字轉盤(pán)。用紙板剪一個(gè)直徑20cm大小的圓，拿鉛筆和尺子將圓平均分成6塊。在每一塊上上粘一個(gè)用毛氈做的數字。在6個(gè)夾子上寫(xiě)上同樣的數字，幫助孩子將夾子夾到有相同數字的塊上。
益處：加強配對技能，培養精細動(dòng)作技能。
5）“瓜”聚會(huì )
活動(dòng)內容：將許多以“瓜”結尾的事物攤在廚房桌子上，如：西瓜、南瓜、香瓜、冬瓜、哈密瓜等，與孩子一起舉行一個(gè)瓜的聚會(huì )，一邊品嘗食物，一邊談?wù)撘怨辖Y尾的詞。下次可以試試別的字。
益處：讓孩子知道字和聲音的聯(lián)系
6）喂養小鳥(niǎo)
活動(dòng)內容：用牛奶盒做一個(gè)鳥(niǎo)巢。在鳥(niǎo)巢一側開(kāi)一個(gè)小門(mén)，在頂上扎一個(gè)洞，系一根繩子。給小孩一杯谷物讓他倒入盒子里。向孩子建議一些可以?huà)禅B(niǎo)巢的地方。當小鳥(niǎo)飛來(lái)之后，和他講講鳥(niǎo)的大小、顏色、喜歡的食物，如果知道的話(huà)，你還可以告訴孩子小鳥(niǎo)的名字。
益處：增加詞匯和對自然的認識。
7）烹飪數數
活動(dòng)內容：在廚房里做菜時(shí)，當你在量取或倒配料時(shí)，讓小孩幫你數數。要強調數的數，說(shuō)“1、2、3杯面粉。
益處：讓孩子知道數量。
8）我自己的名片
活動(dòng)內容：用舊的名片背面做配對和分類(lèi)游戲。在名片背面粘上貼紙或從雜志上剪下來(lái)的圖片，包括各種形狀、動(dòng)物、數字（給不同類(lèi)別涂上不同顏色）。如果孩子喜歡，把這些圖片給他，讓他分類(lèi)，或者將這些卡片撒向空中，落地后，每撿起一張，說(shuō)出圖畫(huà)的名字。這一游戲可隨著(zhù)孩子長(cháng)大而增加難度。
益處：教他歸類(lèi)、配對、用數字、符號表示的技能。
9）有香味的詞
活動(dòng)內容：利用嗅覺(jué)來(lái)增加孩子的詞匯量。收集有不同氣味的東西，如洋蔥、檸檬、肥皂、花椒、香水、玫瑰花等，讓他聞一下物體，了解每種氣味，并告訴他這種氣味是什么，如香的，有肥皂味的、有檸檬味的。讓他貼上標簽。有時(shí)，你可蒙住他的眼睛，問(wèn)他所聞到的氣味是什么。
益處：增加詞匯量，鍛煉分類(lèi)和記憶能力。
10）尋找語(yǔ)詞
活動(dòng)內容：家中收集一些物體的圖片，注意圖片上面不要有物體的名稱(chēng)。再準備一些紙條，每張紙條上寫(xiě)一個(gè)物體的名稱(chēng)。讓孩子將圖片與寫(xiě)有名稱(chēng)的紙條一一配對。
益處：讓孩子認識文字，并將文字與實(shí)物聯(lián)系起來(lái)。
早教期如何提高孩子的IQ
在嬰幼兒生長(cháng)發(fā)育過(guò)程中，IQ是個(gè)熱點(diǎn)，不僅在早教領(lǐng)域，在營(yíng)養學(xué)中，也同樣非常重要。
雖然遺傳因素界定了智力發(fā)展的可能性，即規定了智力發(fā)展的上限和下限，但是智力的實(shí)際能力表現則更多是受種種外因的影響，其中除了早教，還包含成長(cháng)期的營(yíng)養補給是否充足等。 人一生都需要DHA，但相較于其他年齡階段，0~12個(gè)月嬰幼兒對于DHA的攝入則更為重要，主要集中在兩方面：
1、嬰兒體內自身合成DHA的能力很低，主要從飲食當中來(lái)補充。DHA并非廣泛存在于食物之中，而是大量集中于海魚(yú)等海產(chǎn)品中，常見(jiàn)的食物如雞蛋、素菜、牛肉等都不含有或只含少量DHA。而且嬰兒的消化系統并未完善，大量進(jìn)食海魚(yú)等固體食物比較困難，所以應從母乳或含有科學(xué)驗證水平DHA的配方奶粉來(lái)補充。
2、嬰兒期補充足量DHA，有助智力發(fā)育。從大腦的發(fā)育歷程來(lái)看，0~1歲大腦發(fā)育的速度遠遠比其他時(shí)期都要快，因此也被稱(chēng)為大腦發(fā)育的“黃金期”。在黃金期，嬰兒對DHA的需求非常大，只有給嬰兒補充足量的DHA，才能更好地支持其腦部的發(fā)育。腦部發(fā)育好，就能為智力的提升打下基礎。在貝茲實(shí)驗中，出生后頭4個(gè)月內補充了科學(xué)驗證水平DHA的嬰兒，在18個(gè)月時(shí)智力發(fā)育指數比沒(méi)有補充DHA的嬰兒高7分，在4歲時(shí)，IQ也高7分。
DHA確實(shí)是一種重要的腦部營(yíng)養素。它大量存在于大腦和視網(wǎng)膜組織中，是大腦的重要結構成分，占大腦脂肪總含量的35%~45%，視網(wǎng)膜磷脂中50%為DHA。因此，DHA的足量攝取，對嬰幼兒智力和視力發(fā)育至關(guān)重要。因此，在營(yíng)養學(xué)的范疇，要幫助孩子提升IQ，在嬰兒期補充科學(xué)驗證水平的DHA是非常重要的一個(gè)環(huán)節。
3-6歲早教：性教育方案
第一向孩子傳授科學(xué)的性知識，包括人的性器官與生殖系統、人的性發(fā)育、性取向與性別、怎樣預防性傳播疾病等。
有的父母受不正確觀(guān)念影響覺(jué)得難以啟齒，往往回避傳授這類(lèi)知識。專(zhuān)家說(shuō)，這是十分危險的。因為孩子最初對性的好奇僅僅停留在獲得性知識上，如果這一需求得不到滿(mǎn)足，就可能發(fā)展成對性行為的好奇，進(jìn)而去探索和嘗試。
第二指導孩子保護自己不受侵犯。
在現實(shí)生活中，很多孩子出現“性錯”是因為他們不知道怎樣保護自己，從而造成越來(lái)越多的未婚媽媽出現。有的家長(cháng)認為，這類(lèi)內容不用講，這樣會(huì )讓孩子單純一些，但單純有時(shí)會(huì )變成無(wú)知。孩子在處理“性困惑”時(shí)往往是盲目的，一旦闖禍就驚慌失措，能瞞則瞞，能騙則騙，越拖延后果越嚴重。因此，父母要教育孩子如何進(jìn)行自我保護，還必須告訴孩子出現失誤后應該怎樣及早求助。
第三提供性?xún)r(jià)值觀(guān)和性態(tài)度的教育。
家長(cháng)要明確地告訴孩子，尚未成熟就涉足性關(guān)系是冒險之舉；性問(wèn)題包括肉體的、心理的、倫理的、社會(huì )的，把這些層面完整地結合起來(lái)表達的性才是健康的；任何性行為都有后果，因此，每個(gè)人都有權利和義務(wù)在性行為上做出對自己和對別人高度負責的選擇，包括潔身自愛(ài)、拒絕不成熟的性關(guān)系、反對性的強迫等；讓孩子懂得兩性之間的尊重、平等，獲得兩性交往的技能。 第四還需要培養良好的生活習慣，讓孩子有一個(gè)健全的未來(lái)。
告訴孩子生活中有很多不良習慣不利于生殖健康，比如穿緊身而不透氣的牛仔褲、煙酒過(guò)度、生活缺乏規律等。
父母應該知道的早教5點(diǎn)知識
一、媽媽摸一摸，寶寶笑一笑 撫觸是每個(gè)人都需要的，成年人也需要握手、擁抱，對嬰幼兒來(lái)說(shuō)更為必要。不僅能開(kāi)發(fā)孩子的觸覺(jué)能力，促進(jìn)他們成長(cháng)，還傳遞著(zhù)父母的愛(ài)心，讓孩子產(chǎn)生良好的情感體驗，培養健康的心態(tài)，是親子交流的絕佳手段。(撫觸應在孩子清醒時(shí)進(jìn)行，父母一定要洗凈手，除去戒指、手鏈、腕表之類(lèi)的飾物，以免劃傷孩子。撫觸時(shí)用力要輕柔，時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，每天五六次，每次三四分鐘即可。)
二、美妙的聲音讓寶寶更聰明
誰(shuí)都希望自己的孩子耳聰目明，口齒伶俐，盡早地訓練與培養孩子良好的聽(tīng)覺(jué)，非常有益于孩子語(yǔ)言水平的發(fā)展與智力的提高。正常的嬰幼兒一出生就有聽(tīng)覺(jué)能力，聽(tīng)聲辯源是主要的訓練方法。要堅持輕柔親切地反復地對孩子講話(huà)，這能在寶寶頭腦中儲存大量語(yǔ)言信息。孩子特別喜歡短小歡快、節奏鮮明的兒歌，可以多念給他聽(tīng)。但要注意，聽(tīng)覺(jué)訓練時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，音量不宜過(guò)大。
三、飽覽大千世界 寶寶見(jiàn)多識廣
初生的嬰幼兒視力較弱，只能近距離看物，隨著(zhù)月齡增加，三個(gè)月時(shí)能看清五六米外的東西，六個(gè)月即可遠距離視物。所以視覺(jué)訓練應該循序漸進(jìn)，孩子對鮮明的顏色較為敏感(尤其是紅色)，繽紛鮮艷的色彩，豐富多變的物品最能激發(fā)寶寶的興趣。
四、運動(dòng)寶寶身體好
運動(dòng)不僅讓孩子變得健康結實(shí)，更有助于孩子多種感覺(jué)能力的全面發(fā)展，培養他良好的方向感和平衡能力，使孩子聰穎活潑。但做運動(dòng)時(shí)要結合孩子的本身體質(zhì)，運動(dòng)量、力度、難度要適中，不要讓孩子過(guò)度疲勞。
五、寶寶愛(ài)模仿 進(jìn)步可不小
嬰幼兒有著(zhù)驚人的學(xué)習能力，求知欲極強，如海綿吸水般“貪婪”地探求著(zhù)。父母要有目的、有計劃地幫助寶寶認識周?chē)挛�。要細致觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現孩子的需要與興趣，更要耐心教導，不厭其煩，決不能生硬急躁，挫傷孩子的積極性。更為重要的是，應注重“身教”，以和藹的態(tài)度，體貼地照料，耐心的重復和不斷的鼓勵為孩子營(yíng)造溫暖的氛圍，培養愉悅的心境，這樣，孩子會(huì )形成健康的心態(tài)，熱情自信的性格，樂(lè )觀(guān)向上的品質(zhì)，讓孩子收益終生。
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