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小班禮儀教學(xué)設計《爭做文明小天使》（精選12篇）
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可使學(xué)生在單位時(shí)間內能夠學(xué)到更多的知識。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的小班禮儀教學(xué)設計《爭做文明小天使》（精選12篇），歡迎大家分享。
小班禮儀教學(xué)設計《爭做文明小天使》 1
設計意圖：
當今社會(huì )的孩子多以寵愛(ài)為主，自我意識及是非觀(guān)念薄弱，小班的小朋友在與同伴交流及玩耍時(shí)總會(huì )發(fā)生這樣與那樣的沖突和哭鬧，不太會(huì )使用一些簡(jiǎn)單的方法來(lái)解決問(wèn)題：（如一起分享玩具、遇到困難相互幫助或使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)等）根據班上平時(shí)發(fā)生的一些事及小班幼兒喜歡在情景中學(xué)習，喜歡模仿等特點(diǎn)，我設計了小班這節《爭做文明小天使》的課程，通過(guò)平時(shí)小朋友生活中所發(fā)生的事并結合小班禮儀教育，我們將積極地引導幼兒體驗、感悟、辨析、評價(jià)，使幼兒學(xué)會(huì )在一定的場(chǎng)合說(shuō)一些基本的禮貌用語(yǔ)（你好、請、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系）
活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)觀(guān)看視頻及幼兒生活中的照片，初步讓幼兒懂得要與同伴友好相處，互相幫助及謙讓的.一些方法。
2、 能夠學(xué)會(huì )在不同情景下應使用合適的禮貌用語(yǔ)。
3、 愿意學(xué)習并使用禮貌用語(yǔ)，體驗運用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、 巧虎視頻《有禮貌的小客人》
2、 關(guān)于禮貌用語(yǔ)（請、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系）的圖片
3、 幼兒生活中的一些禮貌事件照片，如：穿脫衣服、喂吃飯圖片、小花貓頭飾5個(gè)、小兔頭飾4個(gè)、小熊頭飾5個(gè)、小狗頭飾5個(gè)、小山羊頭飾5個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 影片導入
——教師扮演文明小天使出場(chǎng)引出視頻
教師:小朋友們好,我是文明小天使,聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友即熱情又有禮貌,所以今天我帶來(lái)了一段有禮貌的動(dòng)畫(huà)片與你們分享。
2、 播放《有禮貌的小客人》，請幼兒認真觀(guān)看并回答問(wèn)題
——提問(wèn)（一）：里面有誰(shuí)？（巧虎、奇奇、和淘樂(lè )比一家人）他們倆去淘樂(lè )比家做什么呢？（做客）
提問(wèn)（二）：巧虎和奇奇在淘樂(lè )比家玩時(shí)發(fā)生了什么事？他們倆又說(shuō)了什么呢？（對不起）
提問(wèn)（三）：當淘樂(lè )比媽媽請巧虎和奇奇吃食物時(shí)，他們倆是怎么說(shuō)的呢？（謝謝）
提問(wèn)（四）：后來(lái)為什么淘樂(lè )比他們生氣了，最后巧虎和奇奇說(shuō)了什么話(huà)讓他們又成了好朋友呢？（對不起）
——回放片中關(guān)于禮貌用語(yǔ)的圖片讓幼兒加強并學(xué)會(huì )在什么情況下應用什么禮貌用語(yǔ)？
——教師總結：這些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)非常的神奇，當別人與你分享食物或玩具時(shí)說(shuō)上謝謝別人就愿意與你分享；當別人幫助你時(shí)也說(shuō)上謝謝，別人就更愿意幫助你；當你把別人東西弄壞時(shí)說(shuō)上對不起，別人就會(huì )原諒你，你就會(huì )有更多的朋友。
3、 結合實(shí)際生活中幼兒團結友愛(ài)、相互幫助的圖片，請幼兒觀(guān)看并說(shuō)說(shuō)遇到這種情況應使用什么禮貌用語(yǔ)。
4、 情景表演：《小兔請客》
——今天小兔過(guò)生日，它想請你們它家跟它一起過(guò)生日，你們想去嗎？請幼兒選擇自己喜歡的頭飾進(jìn)行表演。
�。ū硌輧热荩盒』ㄘ�、小狗輕輕地敲門(mén)，兔媽媽問(wèn)：“是誰(shuí)呀？”小花貓和小狗說(shuō)：“是我們，你好兔媽媽�！蓖脣寢尯托⊥瞄_(kāi)門(mén)說(shuō)：“請進(jìn)！”小花貓和小狗說(shuō)：“謝謝�！蓖脣寢尠研』ㄘ埡托」芬阶雷忧罢f(shuō)：“請坐�！毙』ㄘ埡托」氛f(shuō)：“謝謝�！蓖脣寢屨f(shuō)：“小花貓，我請你吃小魚(yú)�！毙』ㄘ埥舆^(guò)魚(yú)說(shuō)：“謝謝�！毙⊥谜f(shuō)：“小狗，我請你吃骨頭�！毙」方舆^(guò)骨頭說(shuō)：“謝謝！”
后面依次是小熊、小山羊出場(chǎng)，它們和小花貓、小狗一樣很有禮貌。中間穿插小熊把小花貓的魚(yú)碰翻了，相互說(shuō)“對不起”“沒(méi)關(guān)系”。）
最后相互有禮貌的說(shuō)再見(jiàn)告別。
——可交換角色重復游戲。
5、結束課程
小班禮儀教學(xué)設計《爭做文明小天使》 2
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)看公益廣告，強化對正確行為的認知，了解小小宣傳員要宣傳的內容。
2、制作文明宣傳卡，大膽地向周?chē)诵麄魑拿鞯男袨椤?/p>
3、通過(guò)小小文明宣傳員活動(dòng)鍛煉積極主動(dòng)的交往能力，并體驗做宣傳員的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
公益廣告(成人的文明行為)、錄像(幼兒的文明行為)、歌曲“講文明、懂禮貌”、不同造型的小紙卡、彩筆。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能夠清晰判斷社會(huì )行為的對與錯，用繪畫(huà)形式表達自己的認識。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)傾聽(tīng)歌曲“講文明、懂禮貌”(放錄像)，引出活動(dòng)主題。
教師：你聽(tīng)見(jiàn)了什么?你看到了什么?
教師：歌曲里說(shuō)了一件什么事?
幼兒：我看見(jiàn)小朋友很懂禮貌，幫助有困難的人。
幼兒：做個(gè)樂(lè )于助人的好孩子。
教師：我們是大班的小朋友了，我們應該怎么做呢?
2、觀(guān)看公益廣告錄像，分辨正確行為。
教師：請小朋友們看一段錄像，看看他們都做了什么?
幼兒：叔叔把可樂(lè )易拉罐從地上撿起，扔到垃圾桶里了。
幼兒：有個(gè)阿姨把一個(gè)盲人送過(guò)了馬路。
幼兒：還有個(gè)叔叔幫助阿姨把門(mén)給打開(kāi)了。
幼兒：有個(gè)開(kāi)車(chē)的阿姨把車(chē)停下讓走路的人先過(guò)去的。
教師：你最喜歡誰(shuí)?為什么?
幼兒：最喜歡叔叔，他把垃圾扔到垃圾桶里。
幼兒：……
3、觀(guān)看幼兒錄像“好娃娃”，進(jìn)一步分辨幼兒行為的對與錯。
教師：錄像中的小朋友都在做什么?如果是你怎么做?你想學(xué)誰(shuí)?
幼兒：我喜歡排隊的小朋友，不推擠。
幼兒：我喜歡澆花的小朋友。
幼兒：我喜歡有禮貌地和別人說(shuō)話(huà)的`小朋友。
小結：師生共同總結，我們生活中有些行為很美，但也有些不好的行為。我們要上小學(xué)了，怎樣讓更多的人學(xué)習文明的行為。
4、共同討論。
教師：我們應該怎樣做，才能讓更多的人講文明，表現文明的行為?
幼兒：我們要像錄像里的好娃娃學(xué)習。
幼兒：我們還可以向大家宣傳好的行為。
5、制作“文明宣傳卡”。
引導幼兒自選分成小組，用不同形式將我們了解的文明行為以圖文并茂的形式做成宣傳卡。
6、幼兒走向社區、街頭宣傳文明行為，爭做文明小天使。
幼兒送出宣傳卡，并做簡(jiǎn)單講解。
小班禮儀教學(xué)設計《爭做文明小天使》 3
活動(dòng)設計背景
由于剛剛開(kāi)學(xué)，大多數孩子這幾天上幼兒園時(shí)，只是朝我看看就進(jìn)去了，即使老師和家長(cháng)多次提醒，但孩子就是不愿意和老師打招呼。針對這個(gè)情況，我設計了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、嘗試用普通話(huà)有禮貌地打招呼。
2、培養幼兒懂禮貌，尊敬老師的良好品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養幼兒懂禮貌，尊敬老師的良好品質(zhì)。
難點(diǎn)：用普通話(huà)有禮貌地打招呼。
活動(dòng)準備
《小白兔上幼兒園》的.課件，小白兔頭飾
活動(dòng)過(guò)程
一、引發(fā)幼兒興趣
請幼兒看課件《小白兔上幼兒園》
內容：小白兔高高興興地去上幼兒園，見(jiàn)了老師問(wèn)聲：“老師，早上好�！币�(jiàn)了小朋友，問(wèn)聲：“小朋友，早上好�！崩蠋熆渌莻�(gè)懂禮貌的好孩子。
二、學(xué)習禮貌用語(yǔ)
教師提問(wèn)：
1、小朋友，剛才你們看到誰(shuí)了？
2、小白兔去干什么了？
3、小白兔見(jiàn)到老師是怎么說(shuō)的？見(jiàn)到同伴又是怎么說(shuō)的？
引導幼兒學(xué)習禮貌用語(yǔ)（用普通話(huà)）
三、教師小結：小白兔是個(gè)有禮貌的好孩子，我們小朋友要像它學(xué)習，也要做個(gè)有禮貌地好孩子。
四、幼兒表演：
請小朋友扮演小白兔到前面來(lái)表演。
小班禮儀教學(xué)設計《爭做文明小天使》 4
教學(xué)活動(dòng)目標
1、讓幼兒知道上幼兒園時(shí)對老師小朋友家長(cháng)的基本禮儀！
2、老師關(guān)注幼兒的表現要給以鼓勵引導！
活動(dòng)準備
1、小紅花
2、記錄本
活動(dòng)過(guò)程
一、老師記錄
在小朋友來(lái)園時(shí)有一位老師拿好小本子記錄幼兒和爸媽分開(kāi)的一面，是怎樣的現象
在幼兒進(jìn)班時(shí)的表現是不是會(huì )敲門(mén)還能向老師其他小朋友問(wèn)早
二、老師小結《入園》活動(dòng)
有老師彈琴讓幼兒安靜下來(lái)
老師跟全班幼兒?jiǎn)?wèn)好，剛才老師發(fā)現我們有很多有禮貌的小朋友如在：會(huì )主動(dòng)與爸媽說(shuō)再見(jiàn)能進(jìn)教室先敲門(mén)會(huì )見(jiàn)到老師其他小朋友問(wèn)好說(shuō)：早上好！
那現在老師就告訴你們是誰(shuí)有這么棒呢？（有xxx小朋友到老師身邊來(lái)讓班上所以的小朋友都目光注視她原來(lái)向她這樣就是最棒的還有老師獎勵的小紅花
我們早上上學(xué)時(shí)要向這位寶寶學(xué)習！
三、學(xué)《入園》禮儀要素兒歌
老師這有一小段兒歌你們想聽(tīng)嗎？聽(tīng)聽(tīng)老師有表情的輕讀里面是說(shuō)到什么了？（幼兒認真聽(tīng)——）
兒歌：早上來(lái)—不遲到—見(jiàn)老師—要問(wèn)好—見(jiàn)朋友—要問(wèn)早—向爸媽—說(shuō)再見(jiàn)！
有幼兒先理解禮儀入園兒歌里的意思再跟老師念讀
四、游戲——模仿
讓每位小朋友有的.當爸媽有的當老師去分換角色扮演《入園》禮儀活動(dòng)
老師又可記錄誰(shuí)最棒但要是在明天早上入園時(shí)有更多小朋友真的能表現這樣好你老師就開(kāi)心了爸媽也開(kāi)心，小朋友也開(kāi)心。
小班禮儀教學(xué)設計《爭做文明小天使》 5
設計背景
為了培養幼兒必要的禮儀、禮節，禮貌習慣，增強幼兒禮儀意識，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，結合 小班 幼兒 年齡及認知特點(diǎn)，擬定活動(dòng)方案如下。
活動(dòng)目標
1．學(xué)習一些文明用語(yǔ)、并在交往中運用
設計背景
為了培養幼兒必要的禮儀、禮節，禮貌習慣，增強幼兒禮儀意識，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，結合小班幼兒年齡及認知特點(diǎn)，擬定活動(dòng)方案如下。
活動(dòng)目標
1.學(xué)習一些文明用語(yǔ)、并在交往中運用文明用語(yǔ)。
2.學(xué)習一些文明禮儀的知識，逐步養成文明行為。
3.形成初步的規則意識，游戲、活動(dòng)中能自覺(jué)遵守游戲規則。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
建立文明用語(yǔ)意識，能遵守游戲規則規則。
活動(dòng)準備
1 少兒禮儀錄像(早晨到校、放學(xué)離校等等的情景)。
2、幼兒有序活動(dòng)課件。
3、相對情景畫(huà)面。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)看少兒禮儀錄像。
1、使幼兒感知早晨見(jiàn)面要問(wèn)：早上好！中午見(jiàn)面要問(wèn)：中午好！等。離別時(shí)要說(shuō)：再見(jiàn)！會(huì )用：晚安。等等
2、教師和幼兒互相問(wèn)好。
3、幼兒和幼兒互相問(wèn)好。對做得好的引導幼兒評價(jià)予以鼓勵。
二、出示畫(huà)面。
請幼兒指出那個(gè)行為正確，那個(gè)不正確為什么？滑滑梯一定要有秩序，上下樓梯的靠右行等等。
三、 組織游戲活動(dòng)（貓捉老鼠）。
1、老師示范講游戲規則。
2、按規定輪換貓和老鼠。對按規則做游戲的孩子進(jìn)行導向性評價(jià)。
教學(xué)反思
在這次有關(guān)禮儀教育的社會(huì )活動(dòng)中，給幼兒一個(gè)實(shí)踐練習的'機會(huì )。通過(guò)教師示范、師幼練習、生生練習多種方式對幼兒使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行訓和建立游戲規則。教師看到有很多幼兒在禮貌方面進(jìn)步很快�，F在班級中絕大部分幼兒早上來(lái)園時(shí)都能跟老師問(wèn)早、問(wèn)好還對家長(cháng)說(shuō)再見(jiàn)。但離園時(shí)，孩子們看到自己的家長(cháng)來(lái)接時(shí)，都非常激動(dòng)、興奮，離園時(shí)跟老師說(shuō)再見(jiàn)的小朋友不是很多，在游戲時(shí)、大多幼兒都能遵守游戲的規則。
小班禮儀教學(xué)設計《爭做文明小天使》 6
設計意圖：
培養幼兒的代客禮儀，通過(guò)情景表演、講述及游戲活動(dòng)，讓幼兒知道客人來(lái)之前應準備什么，客人來(lái)時(shí)如何招待客人，客人走時(shí)如何道別，從而培養幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質(zhì)。
活動(dòng)目標：
1、主動(dòng)學(xué)說(shuō)招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，學(xué)說(shuō)招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，和大家一起學(xué)說(shuō)招待客人常用的短句；
2、養成熱情、主動(dòng)待客的習慣。
3、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的.良好品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
排練好情境表演；游戲用具一套，布置好的情境；畫(huà)冊《能干的小主人》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示情境，引起興趣。
�。ㄒ唬﹨⒂^(guān)情境，提問(wèn)這是誰(shuí)的家？你們喜歡小朋友來(lái)你家做客嗎？如果你是小主人，你是怎么做小主人的？
�。ǘ┙榻B角色，這是小紅，是主人，這是小明，是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎？
�。ㄈ┨岢鲇^(guān)看要求：請大家看表演《我是小主人》，看看小紅是怎么說(shuō)怎么做的？情境表演，學(xué)說(shuō)招待客人的短句。
�。ㄋ模┯^(guān)看表演一遍，提問(wèn)這個(gè)表演的名字叫什么？
二、幼兒觀(guān)看表演第二遍。
�。ㄒ唬└鶕硌輧热葸M(jìn)行提問(wèn)。
�。ǘ┯變簩W(xué)說(shuō)短句。"你好，請進(jìn)，歡迎你來(lái)我家玩！""請坐！""請喝果汁，請吃水果和點(diǎn)心！""小明，這是我喜歡的書(shū)和玩具，我們一起玩吧！""小明再見(jiàn)，歡迎下次再來(lái)玩！"
三、看畫(huà)冊，幼兒嘗試做小主人欣賞畫(huà)冊請幼兒分批練習做小主人，表?yè)P扮演得較好的幼兒。
四、教師小結：我們要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅，達到寓教于樂(lè )的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。
小班禮儀教學(xué)設計《爭做文明小天使》 7
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)使孩子們講禮貌的好習慣。
2、初步培養幼兒有禮貌的行為。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的'多樣性及特征。
6、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
7、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)會(huì )使用常用的禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準備
布娃娃一個(gè)、電話(huà)一臺
活動(dòng)過(guò)程
一、學(xué)會(huì )打招呼
1、帶來(lái)布娃娃與孩子打招呼
2、孩子與布娃娃打招呼
3、出示詞語(yǔ)：您好、你好、早上好
4、小結：告訴孩子與人見(jiàn)面時(shí)要有禮貌地打招呼
5、拓展：與人分別時(shí)該怎么做？
二、學(xué)習打電話(huà)
1、教師示范接電話(huà)，提示孩子要用上“你好”、“請問(wèn)”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。
2、孩子學(xué)習接電話(huà)
3、孩子互相打電話(huà)
三、學(xué)會(huì )感謝
1、教師幫女孩子梳頭發(fā)
2、引導孩子對老師說(shuō)“謝謝”
3、小結：告訴孩子在受到別人的幫助時(shí)要說(shuō)“謝謝”，而面對別人對自己說(shuō)“謝謝”時(shí)，應該說(shuō)“不用謝”。
教學(xué)反思
這節課的可取之處是通過(guò)情景教學(xué)和游戲的形式，讓幼兒在玩樂(lè )中，在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中，懂得道理，受到熏陶，達到教育過(guò)程的最優(yōu)化。體現了寓教于樂(lè )的教育理念。其次，這節課達到預期的教學(xué)效果，使我們班像盧新宇等一批性格內向的孩子現在不用家長(cháng)“逼”也能主動(dòng)和老師、同伴打招呼，愿意主動(dòng)與人交往了。不足之處：教學(xué)不應局限在班級內部，而應帶孩子到隔壁其他班級去做客，讓孩子在與陌生伙伴的交往中鍛煉交往能力，培養禮貌習慣。
小班禮儀教學(xué)設計《爭做文明小天使》 8
計劃意圖
我發(fā)明小班幼兒在與別人來(lái)往時(shí)不太會(huì )利用規矩用語(yǔ)，憑據小班幼兒喜好在景象中進(jìn)修、喜好模擬等特色，我接納源于生存的景象演出，拍攝了一些產(chǎn)生在幼兒生存中的典范場(chǎng)景，努力引導幼兒體驗、感悟、辨析、評價(jià)，使幼兒孕育發(fā)生進(jìn)修利用規矩用語(yǔ)的欲望。
活動(dòng)目的
1、感知在差別的景象下應利用符合的規矩用語(yǔ)。
2、樂(lè )意進(jìn)修并利用規矩用語(yǔ)，體驗應用規矩用語(yǔ)舉行交換的興趣。
活動(dòng)準備
1、排演景象演出“去兔媽媽家做客”。
2、拍攝錄像片斷，內容如下：
片斷一：起床時(shí)，一幼兒不會(huì )拉拉鏈，向另一幼兒追求資助。
片斷二：媽媽放工回抵家，幼兒遞上拖鞋。
片斷三：小區里，一幼兒在玩秋千，另一個(gè)幼兒也想玩，于是兩人探討。
片斷四：公交車(chē)上，一姨媽給幼兒讓座，幼兒坐下后對姨媽說(shuō)了一句話(huà)。
3、運動(dòng)室周?chē)鷱堎N幼兒進(jìn)園、離園、和搭檔游戲等場(chǎng)景的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、景象導入，進(jìn)修規矩用語(yǔ)
1、旁觀(guān)景象演出。
師：本日兔媽媽請了很多多少小動(dòng)物來(lái)家里做客。請你們細致看看有哪些小動(dòng)物，它們的表示怎么樣。
演出內容：小花貓輕輕地拍門(mén)，兔媽媽問(wèn)：“是誰(shuí)呀?”小花貓說(shuō)：“是我�！蓖脣寢岄_(kāi)門(mén)：“請進(jìn)!”小花貓說(shuō)：“感謝�！蓖脣寢尠研』ㄘ堃阶雷忧罢f(shuō)：“請坐�！毙』ㄘ堈f(shuō)：“感謝�！蓖脣寢屨f(shuō)：“小花貓，我請你吃小魚(yú)�！毙』ㄘ埥舆^(guò)魚(yú)說(shuō)：“感謝!”
背面依次是小熊、小狗進(jìn)場(chǎng)，它們和小花貓一樣很有規矩。中心穿插小狗把小花貓的魚(yú)碰翻了，相互說(shuō)“對不起”“不要緊”。
末了是小山君進(jìn)場(chǎng)：它重重地拍門(mén)，兔媽媽把門(mén)打開(kāi)后，它不向兔媽媽問(wèn)好就直接闖了進(jìn)去，往椅子上一坐。兔媽媽說(shuō)：“小山君，我請你吃點(diǎn)心�！毙∩骄舆^(guò)兔媽媽給的點(diǎn)心也不說(shuō)“感謝”，吃完工具后拍拍肚子、自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我吃飽了�！比缓蠓疵娓魅舜蛘賳揪妥吡�。
2、交換、體驗。
師：有哪些小動(dòng)物到兔媽媽家做客?
師：你以為哪些小動(dòng)物有規矩?
師：兔媽媽說(shuō)了哪些有規矩的話(huà)?小花貓、小狗、小熊說(shuō)了哪些有規矩的話(huà)?
幼：兔媽媽說(shuō)了“請進(jìn)”“請坐”“請吃小魚(yú)(肉骨優(yōu)等)”。
幼：小花貓(小狗/小熊)說(shuō)了“感謝”“再會(huì )”“對不起”“不要緊”。
師：小動(dòng)物們聽(tīng)到兔媽媽說(shuō)的話(huà)內心感受怎么樣?
幼：小動(dòng)物們以為很舒適。
幼：小動(dòng)物們都以為內心甜甜的。
幼：小動(dòng)物們以為兔媽媽很熱忱。
幼：小動(dòng)物們都很樂(lè )意到兔媽媽家玩。
師：小動(dòng)物們聽(tīng)了兔媽媽的話(huà)為什么以為很舒適?兔媽媽用了一個(gè)什么字?
幼：兔媽媽的話(huà)里都用了“請”字。
師：兔媽媽對小動(dòng)物們這么熱忱、有規矩，小動(dòng)物們也應當奈何呢?
幼：要對兔媽媽有規矩。
師：如果小動(dòng)物們沒(méi)有規矩，兔媽媽內心會(huì )怎么樣呢?
幼：會(huì )很悲傷/會(huì )不開(kāi)心/會(huì )不喜好小動(dòng)物們。
師：適才你們看到小山君進(jìn)場(chǎng)時(shí)都笑了，為什么?
幼：由于小山君拍門(mén)的聲音很重。
幼：兔媽媽給它工具吃時(shí)，它不說(shuō)“感謝”。
幼：它走的時(shí)間不說(shuō)“再會(huì )”。
師：那么你們喜好誰(shuí)，為什么?不喜好誰(shuí)，為什么?
幼：我們喜好小花貓。
幼：我們還喜好小狗、小熊，由于它們有規矩。
幼：不喜好小山君，由于它很沒(méi)規矩。
二、接洽生存，應用規矩用語(yǔ)
師：你們都很喜好兔媽媽、小花貓、小熊、小狗，由于它們有規矩。我們應當向它們進(jìn)修，對嗎?
師：下面我們一路來(lái)看電視，想一想電視中的小朋友在說(shuō)些什么。
看錄像片斷一，教師旁白。
師：起床了，玲玲不會(huì )拉衣服拉鏈，她想讓旁邊的軒軒幫助，她應當怎么說(shuō)呢?(鏡頭定格在兩個(gè)幼兒語(yǔ)言的畫(huà)面。
幼：軒軒，請你幫我拉一下拉鏈，好嗎?
畫(huà)面：軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。
師：軒軒資助了玲玲，玲玲又該怎么說(shuō)?
幼：感謝!
依次播放其他三個(gè)錄像片斷，鏡頭定格在每個(gè)場(chǎng)景中人物交換的畫(huà)面，讓幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō)，并讓個(gè)體幼兒分腳色演一演。
三、結伴演出，牢固深化熟悉
師：我知道你們都很講規矩，請你們看一看墻上的'圖片，和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)、演一演他們說(shuō)的有規矩的話(huà)。
幼兒結伴報告、演出，履歷應用規矩用語(yǔ)的歷程，體驗應用規矩用語(yǔ)交換的興趣。
小班禮儀教學(xué)設計《爭做文明小天使》 9
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習禮貌用語(yǔ)：你好、再見(jiàn)。并在老師的提醒下正確使用。
2、熟悉歌曲，初步培養幼兒節奏感，學(xué)習按節奏拍手。根據歌曲內容進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。
活動(dòng)準備：
熊貓頭飾，兔子頭飾若干，故事《有禮貌的小白兔》，歌曲《禮貌歌》
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師通過(guò)講述故事《有禮貌的小白兔》，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，啟發(fā)幼兒學(xué)習故事中的“你好”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。
“剛才老師講的故事名字叫什么啊?你們喜歡小白兔么?為什么呢?”
“因為小白兔有禮貌，所以大家都喜歡他”
2、熟悉歌曲《禮貌歌》，并學(xué)會(huì )按節奏拍手，初步培養幼兒對音樂(lè )的`感受能力。
“老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，請小朋友們跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)拍手”
3、根據歌曲內容配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作，讓幼兒熟悉歌詞內容。
4、通過(guò)游戲，讓幼兒掌握“你好”、“再見(jiàn)”禮貌用語(yǔ)的正確方法。
活動(dòng)延伸：
進(jìn)行簡(jiǎn)單情景劇表演“小兔子做客”
活動(dòng)反思：
引導幼兒在適合的時(shí)間正確的運用“你好”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。
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設計思路：
剛進(jìn)入小班的孩子，從小家庭走向了大團體，要慢慢的學(xué)會(huì )基本的交往和溝通，與人打招呼則是孩子一日活動(dòng)中最基本、最必不可少的一個(gè)重要環(huán)節。而對團體生活還不太適應的小班孩子，處于緊張、害怕、陌生的情緒中，和人主動(dòng)打招呼的意識很薄弱。與此同時(shí)，我們的娃娃家主題正如火如荼的開(kāi)展著(zhù)，孩子們帶著(zhù)各自的主角，在游戲中交往，交流�？墒巧鷿�.孩子們對于打招呼卻并不那么熱烈。所以經(jīng)過(guò)本次團體活動(dòng)，讓孩子們逐漸養成主動(dòng)與人打招呼的意識，做個(gè)禮貌禮貌的受別人喜歡的孩子。
活動(dòng)目標：
1、能夠主動(dòng)地和不一樣的人打招呼
2、體驗與人打招呼的歡樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、情景表演（邀請大班孩子表演）
2、錄相
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫皩�，和小動(dòng)物打招呼
1、今日來(lái)了幾個(gè)新朋友，他們會(huì )發(fā)生什么事情呢？
2、大班孩子情景表演，幼兒觀(guān)看。
3、你看見(jiàn)誰(shuí)了？（逐一請出小動(dòng)物）
4、誰(shuí)愿意來(lái)和小動(dòng)物打招呼？
�。ǘ┖陀變簣@里的大朋友打招呼
1、來(lái)幼兒園的路上會(huì )遇見(jiàn)誰(shuí)？你會(huì )和他有禮貌地打招呼嗎？
2、播放錄象（逐一和不一樣的大朋友打招呼，體驗相互打招呼的歡樂(lè )）
3、小結：和人打招呼是一件歡樂(lè )的事情，要做個(gè)有禮貌的別人喜歡的好孩子。
�。ㄈ┓窒泶蛘泻舻臍g樂(lè )吃糖果
1、客人教師今日也帶來(lái)了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。
2、孩子們和客人教師打招呼，分享糖果，體驗相互打招呼的歡樂(lè )。
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活動(dòng)目標
1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。
2、通過(guò)觀(guān)察、動(dòng)手操作感知并分辨物體輕重。
活動(dòng)準備
1、ppt課件：天平的介紹
2、一筐實(shí)物(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等)。
活動(dòng)過(guò)程
一、感知輕重
1、出示兩個(gè)沙袋大小相同，一個(gè)輕(棉花)，一個(gè)重(豆子)。引導幼兒觀(guān)察并猜一猜，哪個(gè)重？哪個(gè)輕？
2、請個(gè)別幼兒上來(lái)掂一掂，再說(shuō)說(shuō)，哪個(gè)沙袋重？哪個(gè)沙袋輕？讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和豆子的輕重。
二、初步認識天平
1.課件演示，告訴幼兒天平器是衡量?jì)蓚�(gè)物體輕重的一種工具。
2.引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？想一想：哪個(gè)重？哪個(gè)輕？你是怎么知道的？
三、觀(guān)察天平的變化
1、讓幼兒觀(guān)察天平的變化，并說(shuō)說(shuō)：天平有什么變化？天平翹起的.一邊表示什么？天平沉下的一邊雙表示什么？幫助幼兒正確地認識物體的輕重。
2、看圖分辨輕重，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？想一想：哪個(gè)重？哪個(gè)輕？你是怎么知道的？
四、比較體輕重
請幼兒每次拿兩上筐中的實(shí)物玩一玩，掂一掂，感知兩物體的重量，說(shuō)一說(shuō)：___輕，____重。
五、評價(jià)
鼓勵幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己同時(shí)玩了哪兩樣東西，哪個(gè)重？哪個(gè)輕？提高幼兒對操作活動(dòng)的興趣。
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活動(dòng)目標
1、讓幼兒知道用雙手遞接物品，并用眼睛友好地看著(zhù)對方。
2、培養幼兒良好的生活禮儀。
活動(dòng)準備
事先準備好的情景劇《我來(lái)遞，你來(lái)接》。
活動(dòng)過(guò)程
一、 用情景劇導入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：今天啊，我們一起來(lái)欣賞一個(gè)情景劇，名字叫《我來(lái)遞，你來(lái)接》，小朋友仔細看，看看他們在遞接物品時(shí)都是怎么做的?
二、 師幼共同欣賞情景劇。
1、 明明雙手捧著(zhù)一本童話(huà)書(shū)，大拇指壓在書(shū)上，圖書(shū)畫(huà)面的正面朝向另一位小朋友，兩眼注視對方，微笑說(shuō)：甜甜，這本書(shū)送給你。甜甜立正好，伸出雙手結果圖書(shū)，微笑說(shuō)：謝謝你。并向明明鞠上一躬。
2、依依雙手拿著(zhù)一個(gè)花瓶(右手握住瓶頸，左手掌心向上拖住瓶底)，對小小說(shuō)：小小，請你把這個(gè)花瓶放在桌上好嗎?說(shuō)著(zhù)雙臂伸出去，小小伸出雙手向依依那樣接過(guò)花瓶說(shuō)：好吧。謝謝你，小小。依依邊說(shuō)邊鞠了個(gè)躬。
三、教師與幼兒共同討論：
1、明明是怎么用手拿書(shū)的'?書(shū)的哪一面是對著(zhù)甜甜的?
2、甜甜是怎樣接過(guò)書(shū)的?她說(shuō)了什么，又做了什么動(dòng)作?
3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的?小小又是如何接花瓶的?
4、教師做示范，邊示范邊朗誦核心要素的內容。
5、小朋友，你們能不能跟著(zhù)我一起做一遍呢?
四、游戲《擊鼓傳物》，引導幼兒遞接物品的正確方法。
活動(dòng)延伸
1、請幼兒做小老師，回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。
2、活動(dòng)區游戲《小小商店》《娃娃家的生日會(huì )》。
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