永生的眼睛優(yōu)秀教案
永生的眼睛優(yōu)秀教案
一、教學(xué)目標：
1、學(xué)習本課生字。積累本課詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文。體會(huì )作者在三位親人去世后捐獻角膜的過(guò)程中的情感和認識上的變化。
3、學(xué)習作者一家人正確對待死亡，自愿死后捐贈器官，為他人造福的崇高精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
體會(huì )作者在三位親人去世后捐獻角膜的過(guò)程中的情感和認識上的變化。
三、教學(xué)用具：
投影儀、小黑板
四、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
五、教學(xué)設計
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標：
�。ㄒ唬� 初讀課文，學(xué)習生字詞。
�。ǘ� 練習復述課文，概括文章的主要內容。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
練習復述課文，概括文章的主要內容。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 導入新課
�。�、揭示課題，齊讀題目。
�。�、本文為什么要用“永生的眼睛”為題？你怎么理解“永生的眼睛”？
�。ǘ� 初讀課文，了解文章大意。
�。�、指名讀課文，并糾正讀音。
�。�、練習復述課文，概括文章的主要內容。
�。ǎ保� 詳細地復述課文
�。ǎ玻� 簡(jiǎn)要地復述課文
�。ǎ常� 提示：文中都有誰(shuí)捐贈了角膜？
�。赣H——→父親——→女兒）
�。ǎ矗� 用幾句話(huà)概括文章的主要內容。
�。ㄕn文記敘了作者的三位親人死后捐獻角膜，使他人重見(jiàn)光明的感人故事）
�。ㄈ� 再讀課文
�。�、分別指名讀“母親、父親、女兒”捐贈角膜這三部分內容。
�。�、自由讀課文，分組討論：為什么寫(xiě)女兒溫迪捐獻角膜的經(jīng)過(guò)要簡(jiǎn)略地寫(xiě)？
�。�、指名回答。
�。ㄋ模� 檢查生字詞預習情況
�。�、出示生字，讓學(xué)生組詞
達（ ）命（ ）腫（ ）肺（ ）訪(fǎng)（ ）
組（ ）勇（ ）敢（ ）驕（ ）擁（ ）
教師重點(diǎn)講解：“肺”字的最后一筆是豎，右半部分不要寫(xiě)成“市”。
�。�、積累本課詞語(yǔ)
突如其來(lái) 栩栩如生 熱淚盈眶 與世長(cháng)辭 才華橫溢
�。�、按拼音填空
yì 才華橫（ ）、文（ ）、回（ ）、容（ ）、翻（ ）、（ ）思、友（ ）
jiāo ( )陽(yáng)、（ ）傲、（ ）花、（ ）氣、上（ ）、香（ ）
zǔ ( )擋、（ ）織、（ ）力、（ ）國、（ ）成
�。ㄎ澹� 布置作業(yè)
�。�、熟讀課文
�。�、抄寫(xiě)本課四字詞語(yǔ)
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標：
�。ㄒ唬� 深讀課文，體會(huì )作者的思想感情。
�。ǘ� 體會(huì )作者在三位親人去世后捐獻角膜的過(guò)程中的情感和認識上的變化。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
體會(huì )作者在三位親人去世后捐獻角膜的過(guò)程中的情感和認識上的.變化。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 復習回憶課文
�。�、提問(wèn)：課文講了一件什么事？
�。�、指名回答。
�。ǘ� 深讀課文，并理解課文內容。
�。�、學(xué)習第一部分：母親捐獻角膜
�。ǎ保� 默讀課文，找出“我”對父親同意母親捐獻眼角膜這件事態(tài)度的句子，體會(huì )一下當時(shí)“我”的態(tài)度是怎樣的？（不理解）
�。ǎ玻� 畫(huà)出父親說(shuō)的話(huà)，并出示投影：
父親平靜地摟著(zhù)我，“你所能給以他人的最珍貴的東西莫過(guò)于你自身的一部分。很久以前，你媽媽和我就認為，如果我們的死亡之軀能有助于他人健康的恢復，我們的死就是有意義的。
�、� 自由讀父親說(shuō)的這段話(huà)，思考：父親認為怎樣的死是有意義的？
�。ㄎ覀兊乃劳鲋|有助于他人健康的恢復，這樣的死是有意義的、）
�、� 聽(tīng)了父親的話(huà)，“我”的情感有了怎樣的變化？
�、� 指導背誦這段話(huà)。
�。ǎ常┯懈星榈乩首x第一部分
�。�、學(xué)習第二部分：父親捐獻角膜
�。ǎ常� 自由讀課文，畫(huà)出父親的心愿。
出示投影：
他愉快地告訴我：“我去世后要捐贈所有尚完好的器官，尤其是眼睛。如果一個(gè)盲童能夠借助我們的幫助重見(jiàn)光明，并像你女兒溫迪一樣畫(huà)出栩栩如生的馬兒，那有多美妙！
�、� 指名有感情地朗讀這段話(huà)。
�、� 體會(huì )父親說(shuō)這些話(huà)時(shí)的心情是怎樣的？（高興、愉快）
�、� 指導背誦這段話(huà)
�。ǎ玻拔摇皩⒏赣H的心愿告訴了溫迪，溫迪有什么表現？你是從哪些地方看出來(lái)的？
出示句子：孩子熱淚盈眶，過(guò)去緊緊地擁抱外公。
�。w現出溫迪對外公的敬佩之情。）
�。ǎ常� 父親也遵照遺愿捐贈了他的角膜，這使溫迪有了怎樣的認識？
體會(huì )最后一句話(huà)：
在這一刻，我領(lǐng)悟到父親所留下的遠非一副角膜，還有輝映在我女兒眼睛里的一種驕傲！
�、� 指名讀句子
�、� 自己默讀這句話(huà)
�、� 體會(huì )“驕傲”指的是什么？（４）教師指導學(xué)生有感情地朗讀第二部分
�。�、學(xué)習第三部分：女兒溫迪捐贈角膜
�。ǎ保� 齊讀“奧列根勇敢者角膜中心來(lái)信的內容”
�。ǎ玻� 理解句子，并出示投影：
我那金發(fā)的溫迪手中的畫(huà)筆，依舊不輟地揮動(dòng)著(zhù)，她的碧眼仍然閃爍著(zhù)驕傲的光芒。
�、� 指名讀句子
�、� 結合題目“永生的眼睛”來(lái)理解這個(gè)句子的意思。
�、� 請同學(xué)說(shuō)一說(shuō)
�。ǎ常� 學(xué)生自己有感情地朗讀第三部分內容，老師適時(shí)指導
�。ㄈ� 回讀課文內容
�。�、指名有感情地朗讀全文
�。�、談感想：學(xué)習了這篇課文以后，你一定有什么感想吧，請談一談。
�。�、小組內交流并匯報
�。ㄋ模� 布置作業(yè)
將你的感想寫(xiě)下來(lái)
第三課時(shí)
一、教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┗仡櫿n文內容，體會(huì )人物所要表現的崇高品質(zhì)
�。ǘ┽槍φn文內容進(jìn)行鞏固、擴展練習
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
體會(huì )人物所要表現的品質(zhì)。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┗貞浾n文內容，加深對題目的理解
�。�、指名有感情地朗讀課文
�。�、結合課文內容，進(jìn)一步理解“永生的眼睛”這個(gè)題目的意思
�。�、指名回答
�。ǘ┳杂勺x全文，體會(huì )人物所要表現的品質(zhì)
�。�、自由讀課文
�。�、討論：①說(shuō)說(shuō)全文要歌頌的是什么精神？（歌頌了盡自己的一切所能為他人造福的崇高精神。）
�、谀切┚渥芋w現了這種精神？
�。�、指名回答
�。�、再有感情地朗讀課文
�。ㄈ⿺U展練習
�。�、請你結合實(shí)際說(shuō)說(shuō)，你是如何看待“死后捐贈角膜”這件事的？
�。�、指名說(shuō)
�。ㄋ模┬【毠P
�。�、請你寫(xiě)一件給你感觸最深的事情，要求內容要有詳有略。
�。�、學(xué)生練筆，老師巡視指導。
�。�、交流自己的習作，教師給予充分鼓勵。
�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)
�。�、有感情地朗讀課文
�。�、將你的小練筆讀給家長(cháng)聽(tīng)
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